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1、2022年师德师风优秀案例评选获奖作品四篇()当好引路人一起向未来又是一年花红柳绿时，不想说时光荏苒，但是2022年的夏天也确实飞快的来到我的身边，我毕业十三年了，在教师这行的十三年里，我经历了太多，学会了太多，也成长了许多，作为一名教师，我要当好引路人，带领学生一起走向美好的未来。繁华城市的美丽高校，依稀还在眼前，曾经五彩缤纷的梦，还藏在心底。从父母眼中的大孩子到现在学生口中的韩老师，我完成了人生最重要的转变，犹记得第一次站在讲台上的激动紧张，第一次回答学生问题时的小心谨慎，第一次因为课堂纪律维持不好时的委屈难过，第一次看到学生成绩进步时的欣喜若狂。一切景语皆情语，这一个一个的场景，都变成了
2、我最美好的回忆，永藏在我心中。记得我第一次开始正式的登上三尺讲台，虽然经过了很多次的模拟，但是心中还是不免满是紧张，第一节课开始前，校长跟我说了一句话：“韩娜，胆大，心细，不要误人子弟。记住这10个字，你一定可以！”就这样，我走进了教室，站在讲台上，看到台下那一双双渴求知识的眼睛，本来紧张的连粉笔都握不紧的我在那一瞬间释然了，我明白了，我不再是个孩子，我是一名人民教师，我肩上扛着的是这些孩子求知的期盼，我需要的是更加努力。因为先前的准备比较充分，我的第一节课比较成功，孩子们都非常积极活跃，这让我增加了不少信心。因为经验不足，一周的课下来，有些问题就凸显出来了，因为自己在备课方面的经验欠缺，有些
3、本来是一个课时的东西，却常常二十分钟就消灭了。同样因为讲解比较快，孩子们听课质量不是太高，几天下来，课堂几乎出现“冷场”的现象。就在我一筹莫展之时，办公室的其他老师给了我莫大的帮助，他们热心她把自己积攒多年的教案拿出来与我分享,并告诉我如何准备，整理教案，如何调动学生的积极性。在他们的帮助下，我走出了这段迷茫期，又一次看到那些积极活跃的孩子们。想要给学生一滴水，你自身必须是自来水，也就是活水。我也明白，只有自己不断地学习新的知识。才能满足学生、满足自己对自己这个人民教师的要求。在平时的工作生活中我很重视自己的学习，这种学习不仅仅在于自己对英语知识方面的学习，更包含自己对教育方式和政策的学习，因
4、为我深深的明白只有自己真正的做到面面俱到，才能做好孩子们的领航者。我所任教的学校里的孩子大多是留守儿童，因为父母常年在外打工，身边缺乏人照顾，导致他们比较内向。也许因为年龄的原因，在他们心中我就像家里的大姐姐，有时候他们会找我聊天。有一天，班里一个英语成绩很好的女孩哭着找到了我，看到她手中的数学试卷我明白了一切。她是一个比较内向好强的女孩，在学习方面她不甘落后于人，但是她的数学成绩却往往不尽人意。我对她说：“每个人都有优势和劣势，英语对你来说也许是一个优势，但是数学也许就是你的劣势，你要学会从别人的优势中去学习，来弥补自己的劣势。“她问我：“老师，你会数学吗？我可以来问你数学吗？”我笑了：“当
5、然可以，老师什么都会。”就是这些单纯可爱的孩子让我明白了，他们需要的不仅仅是一个可以传道授业的老师，也许他们更需要的是一个可以谈心的朋友。终于等来了第一次期末考试，我很是紧张，我在乎这群我用了心的孩子能交给我怎样一份答卷，成绩出来后，并不如我所料那般的好，校领导找我进行了一次深入的谈话，从教学方式等各方面对我进行了指导。第二学期的期中考试，我终于给自己一份相对比较满意的答卷，学生的平均成绩比上学期平均提升了1.65分。当时我欢呼雀跃，惹得办公室的老师大笑，也许他们真的不知道，我的心里是有多高兴。没有闪烁的霓虹灯，没有绚丽的橱窗，甚至没有一个像样的书店，教师的生活有着些许的单调，些许迷茫。就在这
6、单调迷茫的生活中，我一天天地成长。“有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。”经过近十三年的教学生活之后，我发现自己已经深深她爱上了“教师”这个职位，在别人看来，一个大学生怎么能够甘心在这一职位上待下去，他们不明白，教师不仅仅是一份工作，它更是让我明白了什么叫成长，什么叫责任，什么叫育人！我是一名大学生党员，我又是一名光荣的人民教师，我深深的明白抗在我肩上的那份责任，我有能力和义务去完成好自己的工作。窗外柳枝初吐新绿，教室里孩子们正书声朗朗。假如当初没有特岗教师这个政策，我不会接触到这些可爱而又聪慧的孩
7、子们，不会走上这片教师的天她。人都说“三尺讲台四季晴雨，一支粉笔两袖风华”，作为一名教师，我们甘愿为缩小城乡教育差距而奉献出自己的青春韶华，甘愿在这广阔的农村天地长久留守，为了这群孩子们，更为了实现自己心中那份承诺当好引路人，一起向未来！（二）用爱浸润孩子的心灵在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者；对学生来说，教师又是学生智力的开发者和个性的塑造者，因此人们把“人类灵魂的工程师”这个崇高称号给予了人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
8、鲁迅先生曾说过说：“教育是植根于爱的“。二十多年的工作经验告诉我：教师的爱，能温暖学生的心灵；教师的爱，能鼓励学生一直奋勇前进。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多那就是师爱。作为一名老师，整天面对的是一群天真烂漫，求知若渴，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，我想，对他们应该给予无私的、充分的爱。因为唯有爱的阳光才能温暖学生心头的坚冰；唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭建起师生之间心灵的虹桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那般慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。从教20多年来，我一直担任小学语文课兼班主任工作
9、。多年的教育生涯使我深深认识到，师爱与责任，是师德之魂，“爱”是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。一、爱是一种情感的交流教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。我曾带过一个学生胡同学，他是一个智力正常，但脾气古怪，情绪很不稳定的孩子。再加上他是独子，母亲很溺爱他，处处护着他，一旦违反学校常规，受到老师批评时，家长就会替他解释，使这孩子做了错事后不仅不承认错误，胆子反倒越来越大。遇到不称心的事就失态，目中无人，无缘无故打骂同学，班上大多数同学被他打骂过。老师批评
10、他时，他还强词夺理与老师狡辩，这样既影响老师正常教学秩序，又影响其他同学的学习，对于他这个学生，所有的任课老师无不为之感到头疼。面对这样一个棘手的学生，我苦思冥想，寻找工作的突破点。我发现他虽表面彪横，其实内心孤独，缺少朋友，渴望更多的同学关注他。于是我一边找他谈心，指出其不足之处，及时提出今后努力方向，并要求他学会与同学相处；一边教育全体学生要关心他、帮助他,还特意安排一个责任心强、学习成绩好、耐心细致的学习委员与他同桌。渐渐地他与同桌成了朋友，与其他同学能和睦相处了。当他犯错误时，我就让他做好事来弥补过失，然后再向老师或同学认错。一旦发现他身上的闪光点我就循循诱导，立即表扬，培养他的自尊心
11、和自信心。经过半年的教育和帮助，一块坚冰渐渐她融化了，胡同学的精神面貌发生了巨大的变化。大扫除中重活脏活他抢着干，也能积极参加集体活动。经过一学期的教育，孩子各方面刚有点起色，又遇到了疫情。因为疫情不能到校学习，线上教学刚一周时间，他又开始不听课，不写作业。给家长联系，家长以自己工作忙没时间监管他为由，推脱责任。于是我就一而再再而三的给家长进行交谈、沟通，交流对孩子的看法，希望家长能够转变对孩子的教育态度，多花精力来培养孩子良好的行为习惯。我给他们解释六年级学生学习的重要性和紧迫性，让他们认识到孩子必须要多花功夫进行教育与沟通，而不是一味的庇护,让他们能够与学校教育步调一致，最终让孩子能够健康
12、的成长与发展，希望家庭履行监管职责。另一方面我又把学生以“优带弱”的形式分成线上小组，让孩子自行相互监管。然后我每天都打电话或微信信息对他进行提醒和鼓励。“三线合一”，孩子的学习态度终于又慢慢恢复了正常。等到疫情结束开学他再与我碰面时，不再是老远就避开，而是主动她微笑着打招呼。就这样，一个性格开朗积极向上的好少年就这样诞生了。二、爱是一种理解和尊重我现在带的学生中，有一位叫杨某的女生，因家庭特殊原因，跟年迈的爷爷奶奶一起生活，妈妈偶尔会去看看她。在学校她特别喜欢劳动，每次轮到她值日，她都非常认真，干完自己的活还帮别人干。但是她在学习方面很令我头痛。我每次检查作业时，她经常说“忘记”带，有时即使
13、写了也是字体潦草，总有种应付作业的感觉。于是我就把这件事告诉了他爷爷，他爷爷说自己不识字，每次问都说写完了，谁知道没写啊。爷爷来了这一趟，她好了一段时间。过了一段时间之后，每到周一中午她就请假说不舒服，不来上课了。这样过了三个周，我越想越觉得有问题，心想这是不是她换的一种“新招数”？于是我就找她谈心，询问她的身体健康状况。她告诉我说她患有胃炎，一疼就得去打针。因为这个孩子身体确实很瘦弱，所以我就相信了她。这样又过了两个周，每到周一中午她还是请假，时间久了我觉得这件事很蹊跷，胃疼不可能是同一个时间点，就想着是不是作业没写，怕我检查，于是我就联系了她的妈妈。我把情况如实的告诉了她妈妈，她妈妈也觉得
14、我说的有道理，然后她妈妈来到了学校，我们俩先沟通好之后，就把孩子叫到跟前，对她说：“孩子，老师和妈妈有件事情想问你，只要你说实话，老师和妈妈都不批评你。”这时候她的眼泪在眼眶里打转，就向我们坦诚了一切。她说周末爷爷奶奶都出去干活了，自己在家就不想写作业，只想看电视。我说：“爷爷奶奶那么大年纪了，照顾你很不容易，现在你都六年级了，将面临着人生的第一个转折点卜升初，你如果不好好学习，作业不写，你认为你能考上初中吗？你难道还想让爷爷奶奶再为你的学习担心吗？还有，你是一个非常热爱劳动的孩子，乐于助人，值得同学们学习，如果你在学习上也拿出这样的精神来,老师和同学们会更喜欢你的，你难道不想吗？”当时她听了
15、以后眼泪像断了线的珠子，哽咽着说：“老师，我以后再也不这样了，听您的话，认真完成作业，再也不逃课了。”从此以后，她真的做到了。平时在批改作业的时候，我都会在她的作业本上特意写上评语，如：孩子，老师看到了你的努力，加油！孩子，我相信只要你努力，你的作业本上一定会开出美丽的花朵。今天老师真高兴，看到了你干净整洁、字体漂亮的作业本。字体写得稍工整一些，我就表扬她,把作业放到展台上展示给大家看。通过一段时间努力，她的书写、成绩都有了一定程度的提高，为此，我在班上表扬了她。同学们也为她的进步不由自主地鼓起了掌，她的脸上露出了灿烂的笑容。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有
16、义务从现在做起，从身边做起，通过学习，不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的综合素质。以无私奉地精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造学生的美好心灵。因为苏霍姆林斯基也说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”“爱”是教师发自内心的一种热情，是教师的一种教学艺术，也是教师教书育人取得成功的前提。爱心能点燃希望之火，让学生产生积极向上的愿望；爱心能扬起理想之帆，使学生真正体验到成长的快乐和成功的喜悦。愿我们所有的老师都献出自己的爱心，用真爱去浸润学生的心灵之花，用真爱去打开学生的心灵窗
17、口，让祖国这个大花园永远争奇斗艳、生机勃勃！()教书育人尽心力雨润花海下成蹊“师者，所以传道授业解惑也。”这就是说老师要有丰富的知识，传道、授业、解惑。教师要用真诚的心去理解、尊重孩子；用满腔的爱去感化、呵护孩子。如果说孩子的人生是一匹灿烂的锦缎，那么师爱就是一根根五彩的丝线，成就了孩子绚烂的人生。(一)真挚关爱，助力成长“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”夏丐尊这句话在实验小学这不是一个口号，不是冰冷的文字，而是连接师生的纽带，是浓浓的师生情。为了让孩子懂得感恩，前一段时间，学校举行了主题为“让爱你的人为你骄傲”大
18、型活动，活动很隆重，孩子们带来家长一起参加。会场热闹异常，孩子们也很兴奋。但是四三班孩子小林却默默地坐在凳子上，闷闷不乐。因为爸爸、妈妈都在外地打工，爷爷奶奶年纪大了，没有人陪他来参加活动。当孩子们回忆家长工作的不容易，抚养自己的种种辛苦时；当孩子们拉起爸爸、妈妈的手，感受这份爱，表达感恩之情时。小林显得很难过，眼圈红红的、泪水夺眶而出，正在这时，班主任金老师坐在小林身边，紧紧握住他的手。没有语言，真情自然在心中。整个活动，金老师成了孩子的妈妈，一起走过心路历程。没有千言万语，所有的爱通过双手传递心中，就是在这样的平平常常中，就是在这样的日常工作中，老师们将师爱铭记于心，付诸于行。（二）真诚鼓
19、励，战胜挫折。在我国，独生子女越来越多，他们在家庭中处于“中心”地位，得到过多的照顾，过多的宠爱。因而，心理承受能力较差，稍遇挫折就一蹶不振。所以，我们学校适时开展挫折教育。当孩子遭受挫折时，老师应该伸出援助之手，教育孩子要坚强，走出失败的阴影。我们班有个学生叫杨同学，她成绩优秀，年年都是班干部，是学生中的佼佼者。但在一次数学考试中，她只考了八十三分，成绩可谓是一落千丈，这对于自尊心极强的杨同学来说，是个不小的打击。一连几天，她上课不举手发言，下课在座位上发呆，没有了学习兴趣。我看在眼里，急在心上，赶忙找她谈心：“听说你的数学成绩没考好，老师和你一样难过。”我诚恳而坦率地说，“但只难过是不够的
20、，我们来分析一下原因吧？她含着眼泪点点头。我和数学老师一起帮助她分析原因，鼓励她勇于面对挫折，勇敢告别挫折，老师永远相信她。不久，她走出了失败的痛苦，恬静的脸上又充满了自信的笑容。挫折是不愉快的，但只要战胜了它，就是对学生的一次磨砺，相信在以后的学习中，在今后的生活中，她都会更坚强。(三)年年毕业季，扬帆远航时每年六月，六年级孩子毕业，即将走向新的学校，开始新的学习生活。我们实验小学都要举行隆重的毕业典礼，祝贺孩子们结束了六年的小学生活，由一个幼稚的孩子成长为翩翩少年；祝福孩子们即将开始新的人生历程，步入更加广阔的天地。每当这时，老师都会精心准备毕业典礼。(1)布置教室在教室黑板上，写上“我们
21、毕业了”，再配上合适的插图，和谐的色彩，营造一个温馨的环境。同学们回忆一年来的生活，分享成功的快乐，表达分离的不舍。褪去孩童的幼稚，更多了一分坚毅、一分责任和担当。(2)写一封信每个老师要为孩子们手写一封信。坐在台灯前，手握钢笔，脑海中浮现出一年来和孩子们一起的酸甜苦辣，一路走来的艰辛和幸福。笔尖在稿纸上沙沙作响，那是一种真情的流露，一种真爱的表达，一种真诚的祝福。多少年后，当孩子打开这封信，看到熟悉的字迹，往事重临心头，童年的种种回忆历历在目。师爱融入每一个字，春风化雨，润物无声。(3)读一读信老师在班里亲自读一读这封信。文字转化为语言，那是和孩子心与心的交流。每当这时，很多孩子都忍不住流下
22、眼泪，老师也不禁热泪盈眶。所有的爱化作祝福，化作一声声的叮咛，透过文字，通过语言送到每一个孩子心里。(4)送孩子到大门口小学最后一次路队，整整齐齐，高唱队歌，老师送到大门口，和学生再见。这一别，学生就告别母校，走向了更高更远的天地，我们站好最后一班岗，目送学生扬帆远航！这些小事平凡的不能再平凡，而就是这些小事，成就了教育。那一根根线虽然细小，却织成了学生的金色的华年，“教书育人尽心力，雨润花海下成蹊”。沧海桑田，海枯石烂，坚信师爱永在；雨润花海，桃李满园，期待栋梁之才！（四）坚守岗位践行使命刘慧芳是虞城县第二实验小学六年级的一名教师，她和其他教师一样辛勤耕耘在一线。她凭着对教育事业的强烈责任感
23、，把自己的愿望和抱负全部都倾注在所热爱的教育事业上，在工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，只有感人泪下的动人故事，她只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，在教师这条道路上默默地践行着曾经的誓言。六年级是小学阶段的毕业年级，学生虽然没有升学考试的压力，而老师却无时无刻不在为即将毕业的孩子们费力劳神。豆蔻年华的孩子无忧无虑，而作为老师的她却每天督促孩子上好每节课、记会每个知识点，生怕自己的学生看不懂、学不会，生怕自己的学生理解不透、贯穿不了。早来晚走是家常便饭、把试卷带回家批改是常有的事，就这样，日子在忙碌的旋律中不声不响地划过，
24、紧张而有节奏、忙碌而有收获。4月12日，星期一下午，像往常一样，她早早她来到学校，准备好了要检测的试卷。她想检查一下这个单元学生对知识点的掌握情况，她想分析出学生失分的原因，以便在以后的教学中做到有的放矢，提高班级成绩，提高教学质量。学生考完后，刘老师就开始在办公室埋头改试卷。忙碌的时光总觉得时间过得飞快，不知不觉已到了放学时间，她急忙回班整队。送学生排队放学后，她匆匆赶回办公室，整理好没改完的试卷，她想把还没改好的试卷拿回家，尽快改出来，好对学生掌握情况进行梳理、分析得失原因。也许是因为走路太急，也许是因为长时间的改卷致使视线模糊，当从四楼下到二楼的时候突然脚下一滑摔倒在楼梯间，随之一阵钻心
25、的疼痛让她不禁打了个寒战。她想试着站起来，但自己的左脚不听使唤，低头一看，在脚踝处竟然有高高的隆起！“不会是断了吧？！这该咋办？”强忍剧痛，她双手扶住楼梯扶手慢慢站了起来。站起来后，剧烈的疼痛让她的眼泪在眼眶里直打转。她试着用左脚挨了挨地面，发现此时左脚一旦挨地就会钻心地疼！她倚在栏杆上，静静地，脑子里一片空白。在校外等妈妈的刘慧芳的女儿，见妈妈迟迟没有出来，以为妈妈还在批改作业，就返回校园找妈妈。看到妈妈一个人站在楼梯上一动不动，女儿急忙跑过去，问：“怎么了，妈妈？”“刚才不小心摔了一跤，可能是脚赢了，不要紧，歇歇就好了。”她安慰女儿，“你给妈妈当拐杖吧！”回到家，老公知道情况后责怪她，为什
26、么不早说，我去接你们。她笑笑说：“没事，这不回来了吗。”在老公的坚持下，他们去了县医院，医生了解完情况后让她拍片、核磁检查。检查结果：骨裂、韧带严重撕裂、踝关节处积液严重。医生说，这种情况必须石膏固定，吃药治疗，止动，卧床休。“休息一个月！那我的学生怎么力、？”刘老师脱口而出。“你是老师？那也没办法，俗话说伤筋动骨一百天，不注意休息会严重影响伤口的愈合，治疗起来会更麻烦，严重的情况会引起肌肉萎缩、踝关节运动失灵。”“听医生的吧，课，可以先让同事帮你上，身体要紧！”“不行！你去买拐杖和轮椅！还有半学期就该升学考试了，我的学生交给谁我都不放心！”刘老师的语气斩钉截铁。第二天一早，刘老师依旧出现在校
27、园。三轮车上多了一副拐杖和一辆可折叠轮椅。值班领导看到后慌忙跑过去，问她怎么回事，“没事，昨天不小心蕨了一下，医生说了，没有大碍。”“休息几天吧，课，先安排其他老师帮你上。”“不用，不用，医生说了，没事的。”值班领导马上将刘老师的情况向校长室进行了汇报。“刘老师，你还是先休息几天吧，你这样上下班开车也不安全，等伤好点儿了再来上班。”校长关切地说。“不用，校长，不用，医生说了，不要紧。我扭住的是左腿，不影响踩刹车，我早来会儿、晚走会儿，避开高峰就没事了。”刘老师笑着回答校长。考虑到刘老师的实际情况，学校决定将刘老师的班级从四楼调到了一楼。随之搬到一楼的，还有刘老师的办公桌。就这样，刘老师每天早早
28、地来到学校，先拄着拐杖下车，再把轮椅从三轮车上拿下来，来到班级，拄拐上讲台，坐着轮椅给学生上课，上完课就到班级后头的办公桌前批改作业、备课。班里的学生每天看到的依旧是刘老师慈祥的笑脸、和蔼的表情，看到的是刘老师一如往常的期许的目光，孩子们看不到的是刘老师每天放学回家后就得把肿胀得厉害的左腿高高地吊起才能减轻疼痛！就这样，刘老师做到了：没有因为自己的伤病而请半天假！没有因为自己的伤痛而耽误学生的一节课！没有因为自己的病痛而少考一次试、少批改一份试卷！教师这个职业，不仅仅是教书、教课本上的知识就够了的，最重要的还是要教学生如何做人，如何做一个对社会对国家有用的人。而这些必须要言传身教，教师首先就要
29、做好榜样。身教重于言教，付出总有回报。刘老师的默默坚守深深感染了他们班的每一位学生，在期终考试中，刘老师所教的班级一举拿下年级段第一名！相信，现在，刘老师影响的是学生的成绩，以后，刘老师影响的一定是孩子的未来！三尺讲台，塑一座无字丰碑；几支粉笔，写一世不断真情。刘慧芳老师一直用爱诠释生命，用情诠释对教育事业的无悔忠诚。从她身上，我们看到的是人民教师忠于职守的执着，看到的是人民教师以学生为重的选择，她用行动生动诠释了什么是“责任”，什么是“师德”，有力她践行了“四有好老师”标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。她以顽强的毅力、无私的大爱、高度负责的态度，体现了教师高尚的师德风范，诠释了教师职业的深刻内涵，树立起了人民教师爱岗敬业的标杆。
