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1、幼儿园大班体育公开课教案幼儿园大班体育公开课教案15篇幼儿园大班体育公开课教案1【活动目标】1 .较为熟练的运用摆布脚交替运球。2 .爱慕足球运动，对足球游戏有兴趣。3 .提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4 愿意参预体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】1 .幼儿己玩过摆布脚交替运球和定点射门。2 .足球人手一个、足球门、背景音乐。【活动过程】一、引导部份1 .教师带领幼儿做身体的拉伸练习。2 .听音乐做足球操。二、主题部份1.复习传接球和定点射门。(1)教师：小队员们，上节课我们一起玩了摆布脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本领。(2)幼儿与同伴合作练习摆布脚交替运
2、球。(3)集体练习定点射门。3 .教师引导幼儿摆布脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。4 .游戏：运球射门对抗赛幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员摆布脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员挨次出发，进球多的队获胜。(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。三、结束部份幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。【安全提示】1 .活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。2 .注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了
3、组合，包括摆布脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此教师及时的调整，在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得无非瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。小百科：射门，足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。幼儿园大班体育公开课教案2活动目标：1
4、、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。3 、乐于参加体育活动，感受匡助有艰难的人的快乐体验。4 、增强合作精神，提高竞争意识。5 、鼓励幼儿积极参预游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：老狼头饰、场地游戏规则:1 .老狼回答几点时不许回头看.2 .幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3 .惟独说:天黑了，幼儿才干转身往回跑,老狼才可转身追.4 .老狼不能追捉己过横线的幼儿.活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了？然后又问:老狼老狼儿点了？老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老
5、狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏老狼老狼几点了，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们非但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重
6、新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大部份“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们再也不往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不胆怯大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析游戏是幼儿最为爱慕的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特殊是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在老狼、老狼几点了这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿
7、的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子非但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，导致游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。三、反思和改进1、加大惩罚的力度游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参预这个游戏，而会认真遵守游戏规则。2、适时改变游戏规则游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力
8、。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装胆怯往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的欢跃，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。3、教师平时应多亲近孩子在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我
9、要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵便处理，积极引导，这样才干更好的促进孩子的全面发展。小百科：几点，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。幼儿园大班体育公开课教案3活动目标：1 .探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。2 .发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。3 .形成坚毅、勇于挑战艰难的意志品质及互相协作的精神。4 .愿意参预体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5 .培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：泡
10、沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。（一）准备活动，激发兴趣1 .出示泡沫板，导入活动。今天老师给小朋友带来一份特殊的礼物，看看是什么?看看你的魔板象什么？2 .在魔板上作热身运动。3 .游戏变变变：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变一!教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有艰难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高
11、山，最后还要经过一条地道，可危（Wei）险了，你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车，出发吧！1 .过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。教师：小朋友听听这是什么声音?我们到哪了？怎么过河呢？2 .跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧！3 .跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或者土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加
12、油！4 .钻地道：把泡沫板摊开横向两组挨次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍伏前进。教师：鸡妈妈的家即将就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍伏前进，千万不要碰到铁丝网！5.游戏送鸡蛋。教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油！（三）以洗澡放松活动，感受快乐教师：终于匡助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！活动延伸：可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。活动反思：陶行知曾经说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以
13、随意拼接、灵便组合,富于变化。见物思玩的本性促使我即将考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动密切联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每一个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。小百科：魔板（RUbiksMagic）,是由魔方的发明人、匈牙利雕刻家、建造学教授厄尔诺鲁比克教授发明的一种智力玩具，普通魔板最早在1980年代由Mat
14、chbox公司制作。普通的魔板也称“八片魔板”。在1987年浮现了包括12个呈2X6罗列的正方形所组成的“大师魔板”（也称“十二片魔板”）通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够浮现千变万化的迷人的形状。从八角星到一个方块，完成每一个形状都是一个创造性的过程。幼儿园大班体育公开课教案4目的：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服艰难及与同伴合作的意识。准备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等。设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强
15、，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新鲜、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始浮现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、摹仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿
16、园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。班准备活动（律动）一一幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）一一游戏：运果子一一放松运动（简单律动）重点：助跑跨跳的能力调1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最快23分钟。2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、摹仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启示并参预：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行摹仿，以便启示更多更好的可以发展他们动作的玩法；匡助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，赋予适时适度地匡助，
17、促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。匡助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。提问：怎样使自己跳得更远？3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）4、游戏：运果子对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）想一想，你能用什么方法运果子？场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子5、结束：放松运动，音乐（听）今天，你们的本领真正大
18、，能跨过很大的石头把那末多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听一一，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简单总结，表扬孩子的表现。幼儿园大班体育公开课教案5活动目标锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。活动准备宽阔的场地等。活动过程1、尾随音乐，带领幼儿做热身运动。2、教师交待游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。3、幼儿分组游戏，教师指导。(1)幼儿在教师提前学会童谣。童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么
19、？叫某某。(2)提示幼儿蹦跳时每一个人要落脚起跳一致。4、尾随音乐做放松运动，游戏结束。幼儿园大班体育公开课教案6设计意图：冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加之天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，往往把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。活动目标：1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。2、培养幼儿之间的合作能力。3、促进幼
20、儿创造性的发展。活动准备：轮胎若干。1、我是小司机：通过摹仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，提高幼儿的运动能力。4、教师启示幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。身
21、体放松运动：给轮胎打气活动延伸：将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。活动实录：孩子们在活动中发现了不少问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思量问题了。幼儿园大班体育公开课教案7活动目标：1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。2、能愉快地参预活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、学会与同伴商议合作游戏。活动准备：1、响罐若干。2、场地布置。活动流程：活动身体分散探索集体游戏放松活动活动过程：1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢
22、慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。2、分散探索：(1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。(2)幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，赋予动作及安全上的指导、提醒。(3)组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？3、集体游戏：“小兔运蔬菜”。(D幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。(2)游戏开始，幼儿从起点线出发，挨次运蔬菜回家。(3)提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河(响罐)；每次只能送一个蔬菜回家。(4)小结。4、放松活动。小小响罐变变变。活动反思：在教学中,幼
23、儿对操作、探索很感兴趣,通过操作一一游戏的形式让幼儿体味了探索的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特殊喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些
24、幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。幼儿园大班体育公开课教案8活动目标1、能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。2、通过玩绳进行多种跑、跳练习。增加腿部力量，提高协调能力。3、在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的匡助，更多的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备1、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录相。2、幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。3、过新年音乐、劲舞音乐磁带。活动过程1、过新年音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年啰”自由跑入活动场地
25、成散点站立。师：小朋友们，过新年的音乐响起来了，20xx年过去了，新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。2、放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。3、幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。4、玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才干一齐放。5、接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，摆布各两队面对面站立。一边两组，左面两队第一位幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一位幼儿后再站到队尾，两队幼儿挨次跑出，直至全部幼儿跑完。（第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。）6、请幼儿围坐在教师身边歇息并一起小结“接力赛”情况。7、游戏“
26、双龙戏珠”。师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或者蹲、或者走、或者跑、或者挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。安全教育：活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法，并及时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。活动反思一、教案的准备不充分，思想上不够重视。在教案的设计上，特殊是针对一年级学生的教案，主要是生动、有趣、活泼为主，但我设计这个教案的时候未充分认识到这一点，内容显得单调、枯燥了。不符合学生的心理
27、、发展特点。二、在队形的罗列上也比较单一，本来考虑到是一年级，队伍还是变动得比较少一些为好，可是少变动了，学生的站位就站死了，不能充分调动学生的积极性。三、在游戏的设计上面，我选择了持绳跑跳接力，这些对学生的技术动作要求比较高，在追求动作的同时，学生就不容易关注其他的，毕竟完成这个游戏要技术动作的。形式也不是很花哨、新颖。四、教师在一节课的语言组织上特别重要，这样能吸引学生的注意力，也就能更好地把握整个课堂。都说教低年级的老师语言要有“儿化音”，我不仅没有儿化，更是不风趣、生动。特殊是一年级的学生，注意力易分散，若教师不用一定的方法引导，学生很容易躁动，保持不了应有的纪律。虽然是公开课，但学生
28、还是很积极配合的，毕竟学生还小，我对于他们来说还是很新鲜的老师，所以相对还是很给我面子的，纪律还是比较不错的。虽然上课的时候显得单调、枯燥了，但欣慰的是学生都能记得我，对我很热情，并希翼我能再去给他们上课，哈哈，谢谢可爱的学生！小百科：绳的读音有sh6ng.min、yun,绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。幼儿园大班体育公开课教案9设计意图：大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。娱蚣走路是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力
29、强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了娱蚣长大的情景：由两人过渡到多人合作，娱蚣练本领：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。活动目标：1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4、乐于参预体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿不怕艰难，互相协作的品质。活动准备：长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）；垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。1、听音乐，五人一组合作做韵律操。2、以小娱蚣学走路的情节，学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小娱
30、蚣，练习向前走，并能配上口令：摆布左、一二一等。B、以娱蚣长大，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。提示语：小娱蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌小娱蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环，讲解戴法。B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。4、娱蚣练本领A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。B、幼儿挨次练习，教师赋予指导。、5、娱蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。6、坐在垫上，解下脚
31、环，做放松动作。活动反思：在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕艰难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。小百科：娱蚣为陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。娱蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘娱蚣、吴公、蜘蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蝶蚣有红头、青头、黑头三种。幼儿园大班体育公开课教案10活动目标：1、尝试用膝盖套圈进行走
32、、跳，提高身体的协调性。2、乐意与他人交流，在探索中尝试圈的不同玩法。3、在活动中培养幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。3、音乐牛奶歌等。（一）开始部份：情景导入师：今天我们小朋友都带了什么呀？那我们一起拿着圈来做运动吧！（二）基本部份：学习阶段1 .自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？2 .集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说刚才你是怎么玩的？3 .幼儿自由练习师：好玩吗？找个朋友一起去把
33、这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。4 .集体练习5.幼儿分组比赛师：那我们就分组来个圈圈乐比赛吧！看，老师为你们布置了一个练习场地，我们用刚才学的本领来挑战自己好吗？师：听到我的口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来的时候要拍第二个小朋友的手，有没有听明白？（一边说一边做示范）师：刚才哪组小朋友得冠军了？我奖励他们一面小红旗，祝贺你们。（三）结束部份：舒展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。反思在整个活动中，我发现大班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程
34、中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。幼儿园大班体育公开课教案11【活动目标】1、能钻过70厘米高的隙碍物，发展钻的能力。2、爱慕参加体育游戏活动，感受与火伴游戏的快乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵便。【活动准备】幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。【活动过程】1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里
35、，听到妈妈的喊声，即将钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间尾随录音做游戏。4、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6、鼓励幼儿游戏中斗胆与火伴共同愉快地游戏。7、游戏结束时，教师带幼儿作简单摹仿动作，轻轻放松整理。【活动反思】在小鸭小鸡演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边歌唱一边表演，唱“叫I呷叫I”时
36、就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的加入，幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清晰图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提醒后，就能解决一些教学中的小艰难。所以在小班学习歌唱时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地摹仿出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了爱慕之情。幼儿园教育指导纲要中指出“要鼓励
37、幼儿用不同艺术形式斗胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探索,我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此，在教学活动小鸡小鸭中，我做到这样几步：一、让幼儿带着问题，听歌曲。小班孩子的注意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清晰我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的注意力也较为集中。通过子细听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。二、多种形式掌握歌曲技能。我在设计方案上打破了过
38、去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式，根据教材内容，恰倒好处地采用“情境表演法”，让幼儿理解歌词。利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我准备了小鸭、小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了歌唱。在本次活动中，最难的地方应该是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。在练习中，我采用了总分总的方式，先是老师让大家一起探索怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱
39、做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性、积极性。小百科：鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称，或者称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样)，于是步态盘跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原于是被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。幼儿园大班体育公开课教案12活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿
40、对体育活动的兴趣。4、学会与同伴商议合作游戏。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重难点分析：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。活动过程：一、教师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、 师：我们寻常会看到不少大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样匡助我们来锻炼身体呢？（引
41、导幼儿斗胆猜测纸箱的废物利用）2、 师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。1、 教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。鼓励幼儿斗胆探索，想出的玩法越多越好。探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓励幼儿斗胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。（可请同组幼儿进行
42、补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下）4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿子细观看。幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。教师总结幼儿跳箱子的情况。师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。三、接力游戏：箱子障碍接力赛。2、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。3、 教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。
43、（2）听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点。第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才干出发。游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。四、结束部份整理体育器械，教师带领幼儿回教室。活动反思：整节课注重了每一个孩子的参预、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活
44、动受伤。幼儿园大班体育公开课教案13设计意图：为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成为了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩,我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我
45、：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。活动目标：1、匡助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。5、鼓励幼儿积极参预游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。4、实物投影仪。活动过程：（一）玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩
46、。2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”（二）试一试1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。2、请幼儿说说，你玩了哪儿样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。（三）看一看1、幼儿再次操作，子细观察，“物体转起来后你发现了什么？”2、请说一说你的发现。3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么？（圆）（四）找一找1、幼儿再次操作，寻觅观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有浮现圆？”2、幼儿互相交流
47、。小结：物体转动后形成圆。（五）说一说1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有不少会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，子细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或者告诉你的好朋友。幼儿园大班体育公开课教案14活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。4、乐于参预体育游戏，体验游戏的乐趣。5、增强合作精神，提高竞争意识。活动玩法：1、扭扭车：a能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车
