《百分数的认识.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《百分数的认识.docx（9页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、百分数的认识茂名市新世纪学校吴英【教学内容】新北师大版小学数学六年级上册P39-40。【教材分析】百分数的认识是在学生掌握了整数、分数、小数的基础上进行教学，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行教学，这一内容是学习百分数与分数、小数互化，及用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在实际生活中实用广泛，出现频繁，教学中要引导学生收集有效信息进行深入探讨，得出百分数的意义与读写法。【教学目标】1、知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方法，理
2、解百分数的意义。3、情感、态度与价值观：让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，适时地渗透思想教育。【教学重点】百分数的意义，掌握它的读法和写法。【教学难点】百分数意义的理解。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教学内容电脑演示设计意图、情景4I路导1.师导入：同学们，你们喜欢体育运动吗？说说你最喜欢的体育运动是什么？今天，吴老师准备带同学去观看一场精彩的足球比赛，想不想去？在比赛的关键时刻，对方在禁区内犯规了，猛虎队获得一次罚点球的机会，如果你是教练，你会派下面哪一位队员去？（课件出示图片）一、情景引路，导入新知点球20次.用1AA10.11八中18次.通f中7次W/-y三*Wfl一你
3、认为应该7通派哪名队、皆*,员八.一JLPk1.由学生喜欢的体育运动谈起，让学生在轻松自由的心理状态下，以谈话的形式进入课题，为新入新知二深入探究掌握新知2.引导学生观察图片，了解相关数据,并引导学生对数据进行分析。3.学生发表自己的看法，教师把相关数据整理成表，方便大家理解。4.教师讲解：为了便于统计和比较，通常用分母是100的分数来表示。5、引导学生说一说1三、器、分别表示什么？（表示一个数是另一个数的百分之几。）6、教师讲解：象这种表示一个数是另一个数的百分之几的分数，还有另外一种90写法。以生为例，分子90写成90,分100数线和分母100写成百分号。（90%）读作：百分之九十。在生产
4、、工作和生活中，进行调查统计，分析比较时，经常要用到这样的数，这样的数叫做百分数。7、出示课题：百分数的认识1、引导学生看课题，说一说自己这节课想学些什么知识。教师根据同学们的回答，初步整理出四个方面的目标。（如图）2、引导学生阅读课本第9091页，以了解有关百分数的知识。（这个环节给予学生足够的时间去自学，尽量把刚才的目标一一弄透）3、学生汇报自学效果。（学生可选择自己比较有把握的知识点进行汇报，不一定很全面，只要有收获就行。）罚点球 总次数罚中次|罚中次数3罚点球总次K !敢的几分之儿20181072521队员队员N点球 总次数司中次 数罚中次敢占罚点球总次 数的几分之几20181890i
5、oio感1072_也ioio2521218425ic为了使统计和比岐通常用分母是IOO的分数来表示队员罚点球 总次数罚中次 故罚中次数3罚点球总次 数的几分之几2018竺 90_ 90%2。1()谣107L 2_ 70% io loo番2521上 84%25100为了使I统计和比较.通常用分用是100的分散来衣在生产、工作和生活中,进行调修统计、分析比较 时，钱常要用到这样的数这样的数叫做百分数.百分数的认识百分数的意义 百分数的读法百分数的写法百分数在生活中的应用二、深入探索，掌握新知阅读课本第90-91页的内容，了解有 关仃分数的知识.知的教学做 了 一个很好 的铺垫。寻找生 活中的数 学
6、，让学生 了解数学来 自于生活。 将学生了解 的数据整理 成表格，既 方便学生比 较，也让学 生体验到引 入百分数的 必要性。课标指 出“动手实 践，自主探 索与合作交 流是学生学 习数学的重 要方式”。新 课伊始，让 学生根据课 题讨论想学 的知识点， 并整理成四 个目标，再 由他们自己4、根据学生的汇报选择知识点进行讲解。（顺序可乱，只要分为百分数的读法、百分数的写法、百分数的意义、百分数在生活中的应用）5、再次强调百分数的意义的理解。二、深入探索，学握新知百分数的意义表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数.表示两个量相比的关系.百分数也叫百分比、百分率.通过看书自学，把自己能弄懂
7、的知识先弄懂，并且把自己自学的效果进行汇报，迎合了学生好强的心理，充分激发了学生自己学习兴趣及潜能。此处小组讨论合作恰到好处，前面学二、深入探索，掌握新知百分数的意义例如：上期期末考试我们班的及格人数占全班人数的96.2,也可以说及格率是96.2还可以说及格的仃分比是96.2%.二、深入探索，掌握新知说一说百分数的意义955窗生知识框架的构建是在相对独立的基础上完成的，通过这时的合作学习在认识上互通有无，一方面可以提高学生的交流能力和合作意识；另一方面可说说下面这些百分数所表示的意思。100%生岁I也80%衣示：（）占（）的80%20%表示：（）占（）的20%100%表示,（）占（的100%二
8、、深入探索，掌握新知百分数的读法25%读作：百分之二十五28%读作：百分之二十八22%读作：百分之二十二二深入探究掌握新知深化拓展培养能力6、小结后，引导学生说一说，你在生活中还见过哪些百分数？1、下面哪个分数可写成百分数的形式？哪个不能？为什么？（重点引导学生从百分数的意义上去理解，再做判断）二、深入探索，掌握新知百分数的读法15%读作：百分之十五一百翘8.6%读作：百分之八点六1.05%读作：百分之一点专五Io0%读作：百分之一百120%读作：百分之一百二十百分数的谀法，光设百分号.再枝瞽数女小数谀法去逢n分弓御的数他.二、深入探索，掌握新知百分数的写法百分之五写作：5%百分之零点八写作：
9、0.8%百分之二百写作：200%百分岫耳法,先按终致式小数写法耳数.再写百分号.说说下面这些百分数所表示的意思.25%表示：（已完成的）占（全部）的25%498%表示：（投中的个数）占（投法总个JS）的498%.三、深化拓展，培养能力1、下面哪个分数可写成百分数的形式？哪个不能？为什么？（1）本班女生均占全班人数的器提43%（2）去年我校体育达标率是.i=98%（3）-根光或长卷*.*表示具体数量，不能用百分数表示.以进一步完善学生获得的知识，学生在自主探索的基础上构建起一个完整稳固的知识体系，而不是一个孤立的知识点o分层、有趣的练习，既满足了学生的求异心理，又让每个层次的学生吃饱吃好。三深化
10、拓展培养能力2、选一选。(再一次加强学生对百分数的意义的理解)3、成语中的百分数。(1)猜百分数。(2)猜成语。4、信息发布会。(由学生熟悉的智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗担任信息发布者，让学生了解更多生活中的百分数)三、深化拓展，培养能力2、选一选.1、一条公路已修的占全长的(B),还剩10%没修，很快就能恢复通车。A、9O千米氏90%C、90千米C、97%三、深化拓展，培养能力3.成语中的百分数(1希仃分数SMfilt(oo卜拿九稳(w.)百里挑毕两件(200%)猜成诅Io0%的命中率()生注的可能件IH,10%()三、深化拓展，培养能力3.成语中的百分数(I)狗百分数百战育)十拿九稳(百里
11、桃()举两得(据新华社报道，地球表面用地面枳仅占切，全球沙浜面枳占地球Mi地面积的近私而且沙浜化面枳逐在增加.题地除了沙漠、冰川等土地外,只有的35可以耕种/彳峋物目前世界上妁有401(的人口严重我水，而据我国&，山锵国湖泊妁有7洪的水域已受到显著污染,自静皴忧陶爨谢野生物料，如今全球1次国峭败出的鞠乳嘛Mi监灭给,而过渡捕卷已导致303Z源枯弱。一信息发布会的设计是知识的拓展，既开阔了学生的视野，又能结合生活中的事例，对学生进行情感认知与思想的教育！这样的教育是有趣而又有效的教育。人体中的数学人体大部分是水造的，水占人体重量的70%.婴儿更高达80，人体中血液的宣量约占体重的7%.当人体失水
12、占体:的1盘就会产生脱水，心跳加快、血压下降等.当失水占体重的I济一2（舄时，就会危及生命.更天炎热，多给身体补水！四总结全课及Wwi诉你学生近视率应引起通度重视.根据去年年底的统计，我市孥僦近视情况如眼Il颦/限章户小学生初中生高中生好好爱护它！小学生的近视率为18就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的备从上面的数第5中，你发现了什么？让学生说一说，今天学了哪些知识？再引导学生以填空的形式复习总结所学内四、总结全课，体验成功体验成功1.今天我学习了什么心仃分数，表示一个数是另一个数的3分EJlft卧百分数也叫做6分瑜或S分母.2、我还学会了百分数的设法108%读作（百分之一百零八）0.25
13、设作（百分之零点二五）3、我还知道百分数怎么写.百分之十三点六五写作（13.56%）百分之一百二十写作（120%“我的收获五老师寄语指引前行五、老师寄语，指引前行这节课,我们认识了百分数，知道了百分数的意义以及百分数在生活中的应用.课后，请同学们用你充满智通的双眼，寻找生活中更多的百分数，用你聪明的头脑去探究更多关于百分数的何族吧！天才=99%的汗水+1%的灵感一美爱速生引导学生对所学的知识进行总结，体验学习成功的喜悦，增强自信心，同时又培养了学生善于总结、反思的学习习惯。这个环节的教学，让学生带着教师的殷切期望继续以后的学习，体现了教师对学生的关心、爱护和鼓励。同时也增强了孩子学好数学的信心。板书设计百分数的认识90%读作：百分之九十100百分号表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。表示两个量相比的关系。
