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中小学教师翻转课堂学习培训笔记（总结）翻转课堂的重点是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，教师不再占用更多的课内时间来讲授信息,这些信息需要学生在课前完成自主学习。“翻转课堂”的“三翻二段十环节”。三“翻将以“教师为中心”翻转为“以学生为中心”；将“课上传递知识，课后吸收内化”翻转为“课前传递知识，课上吸收内化”；将“教师是演员，学生是观众”翻转为“教师是导演，学生是主演二二“段一课前一段；课上一段。十“环节力课前环节：一次备课、发布任务、自主学习、反馈交流、获取学情、二次备课。课上环节：展示交流、合作释疑、检测提升、总结评价。课前“四环节”是指：L制作导学案；2.观看教学视频；3.学生自主预习和学习。4.教师了解预习、学习情况。课堂“五步骤”的第一步是合作探究。组内不能解决的疑难问题，课堂上小组间互助合作解决。第二步，释疑拓展。全班学生都不能解决的学习问题，由教师在课堂上解决。根据本班学生的实际学习情况，教师进行适度拓展和延伸。第三步，练习巩固。学生完成平台上或其他资料上的相关练习，以巩固所学知识。第四步，自主纠错。对自己做错的题，学生通过观看答案详解或教师的习题评析视频，自主纠错。第五步，反思总结。对本节内容进行知识归纳或方法梳理。
