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1、【课题】07能听会说的温度计【教学目标与要求】1 .知识与技能（1） 了解“爱迪生孵小鸡”的故事以及蕴含的温度知识。（2）认识不同种类的温度计。（3）掌握使用热敏电阻并了解其特性，小组合作完成作品。（4）演讲展示自己作品。2 .过程与方法（1）通过“爱迪生孵小鸡”的故事，了解人体不同部位的温度，并认识新式老式温度计。（2）连接电子模块，完成能听会说温度计的电路连接，掌握热敏电阻的特性。（3）通过团队合作，应用3D造型模块，创意设计出独特的温度计外形。（4）围绕作品的创意，用途等方面进行说明和展示。（5个W+1个H）。3 .情感态度与价值观（1）温度计外形的设计，培养发散思维，提高创新能力，审美
2、能力。（2）通过模块的组建，拼装，培养动手能力。（3）小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。（4）作品的描述展示，设计理念和功能说明，培养演讲演示能力，提高自信心。【教学重点与难点】教学重点：发挥想象力和创造力，设计温度计外形，组建模块，完成温度计的制作。教学难点：设计新颖的外形，制作漂亮且实用的作品。【课时安排】安排4课时【教学准备】PPT课件，图片，比特造型模块，比特电子模块。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、知识导航L课前导读，提问学生了解人体部位的最高温度和最低温度吗？2.引导学生感受四季的差别，并用一个成语或一个句子形容一个整理收集的资料并回答教师
3、提问。季节。3 .介绍爱迪生孵小鸡的故事（故事内容见课件）。4 .揭示人体温度的奥秘，以及人体各个器官的温度。导入温度计的发明5 .了解温度计的发明过程，温度计的起源。6 .认识各种各样的温度计。（教师提供各种温度计的图片，供学生观察）讨论并回答教师提问图片、视频直观展示，激发学生的学习兴趣二、实验1 .提问学生能听会说的温度计应该具备哪些功能？它的系统结构应该是什么样子的？2 .让学生讨论并进行小组职能分组安排。3 .播放PPT展示电路连接图并指导学生连接电路和认识各个模块。同时指导学生正确操作温度计，测得温度。4 .实验：测量三杯不同温度的水。5 .安排学生进行综合操作讨论并绘画出结构草图
4、进行职能分组安排根据教师指导完成电路连接并认识各个模块，同时会操作热敏电阻联系实际，学会团队分工合作，引导学生，启发思考。三、设计LPPT展示介绍3D造型模块的使用，指导学生实际操作演练。2 .PPT展示设计主题和相关的设计案例，要求学生查找与主题相关资料并相互分享。3 .要求学生组间讨论并完成设计图。4 .提问学生设计作品与实际作品是否一致？分析原因。根据教师指导实际演练3D造型模块根据设计主题查找相关资料并分享绘画设计草图讨论并回答教师提问学会查找资料，提高信息处理能力，学会绘画设计草图四、作品展示1 .PPT展示作品的5要素，让学生按照5要素进行作品介绍。2 .展示评价的基本要求，让学生对自己的作品和他人作品进行有效评价。3 .总结，并询问学生本项目学到了什么。根据5要素进行作品介绍根据评价要求进行作品评价讨论并回答教师提问学会有效展示自己的作品以及评价作品
