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1、-2017-2018学年度第一学期三年级数学上册双向细目表单元知识块双向细目表知识点教学要求教学目标了解理解掌握应用一、时、分、秒1、1分=60秒1、学生认识时间单位：时、分、秒，1分=60秒，会一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间概念，培养遵循和爱惜时间的意识，教育学生珍惜分分秒秒。a2、会进展有关时间的简单计算。a3、计算简单的经过时间问题。aa二、万以的加法和减法一1、口算两位数加减两位数的计算方法。1、 能够正确口算两位数加减两位数和在100以，会正确计算几百几十。2、 在解决具体问题的过程中，能应用适宜的方法进展加减法估算，培养估算意识和能力。3、 根据具体情况选择适
2、当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。a2、正确计算几百几十加减几百几十的笔算。a3、结合具体情境，进展加减法的估算。用26的乘法口诀求商。a4、选择适当方法解决实际问题。a三、测量1、建立毫米，厘米，米的概念,知道它们有多长。1.在操作活动中，通过量一量，猜一猜等活动让学生知道常见物体长度，重量单位。2能根据单位间进率进展单位间换算。3.培养学生动手实践能力和语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系。2、能估计生活中的物品的长度。3、知道不同的单位间进率。4、会进展简单的单位换算5、知道生活中的常见物体重量6、会进展简单的重量单位换算四、万以加减法二1、三位数不进位加1、使学生
3、能够比拟熟练地笔算进位，退位加减法。2、熟练掌握中间有0的连续退位减法3、使学生能够结合具体情境，选取适当的策略解决生活中实际问题。4、熟练根据加减法公式进展加减法验算。2、三位数进位加3、加法公式4、三位数不退位减5、三位数连续退位减6、中间有0的连续退位减7、减法公式8、解决问题9、验算五、倍的认识1、建立倍的概念1.在操作活动中，获得“倍的概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍与“几个几的联系，建立倍的概念。2能解决“求一个数是另一个数的几倍“一个数的几倍是多少的实际问题，在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想。3.培养学生分析问题能力和语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系。2
4、、会解决一个数是另一个数的几倍3、会解决一个数的几倍是多少的问题4、解决问题六、多位数乘一位数1、口算整十、整百、整千数乘一位数。1、使学生能够比拟熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数不进位。2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。3、使学生能够结合具体情境，选取适当的策略进展乘法估算，并说明估算的思路。4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。2、口算两位数乘一位数3、笔算两位数乘一位数4、解决问题七、长方形和正方形1、四边形的初步认识，长方形、正方形的特征。1、通过观察、操作等活动，使
5、学生认识四边形，进一步认识长方形、正方形的特征。2、结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。3、使学生能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题。4、通过多种活动，开展学生的空间观念和推理能力。aa2、周长的含义，长方形、正方形的周长计算。aa3、解决实际问题。a八、分数的初步认识1、初步认识几分之一和几分之几。1、结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几。2、通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成假设干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。3、感悟数形结合的数学
6、思想和方法，开展数感。2、读、写简单的分数。3、比拟简单分数的大小。4、计算简单的同分母分数的加、减法。九、数学广角集合介绍维恩图集合及运算的方法，让学生体会集合的概念及集合的运算并集、交集，学习用集合的思想方法思考和解决简单的实际问题，为今后的学习奠定根底。让学生经历探究的过程，在解决问题的过程中理解集合的思想，并获得有价值的数学活动经历。通过解决此类问题，了解、体会集合概念及运算的道理。十、总复习1、成长小档案对全册学习容进展整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回忆。2、数学活动1、稳固数的运算和常见的量。2、复习四边形周长的计算。3、稳固分数的初步认识。3、综合练习稳固本册所学的主要容，进一步体会解决问题的方法，提高学生运用知识解决实际问题的能力。. z.
