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1、XXXX小学教师管理考核细则为调动广大教职工的工作积极性，充分发挥考核评价机制的导向、杠杆、激励作用，本着“公开、公平、公正”的考核原则，充分体现“指导性”与“提高性”相结合的原则，结合本学年教育教学工作实际，经研究决定制定本考核细则，以推动学校教育教学工作在新学年取得新的优异成绩：一、组织形式1、教师的教育教学目标责任制指导性考核由考核小组组织实施。2、考核过程采取查材料、看现场、师生评议等形式进行，采取过程性评价和终结性评价两种方式。3、考核结果及时以不同形式公开，同时提出指导性意见，促进教师专业发展和素质提高。项目及赋值教学业务素质及业务效果（234分）、班主任及全员育人（30分）、安全
2、工作（30分）、工作量与考勤（20分），共计314分，另外加奖惩分。三、考核内容与方法（一）教师教学业务及效果（234分）主要考察教师的教学业务理论、业务能力、教学效果等项目。1、教学业务素质（67分）（1）继续教育培训（10分）根据教师集中、分散学习过程中教师个人政治学习笔记和相关学习要求内容情况进行评价。按学习内容和要求，根据笔记的质量与数量情况，每学期评议一次，按实际情况，分别给予一等3分、二等2分、三等1分，不写不得分，且倒扣本项分值。每位老师假期学习的业务笔记和体会，按照学习要求完成学习任务的记4分，每少一项扣1分，按时予以登记学分，完不成的不予以登记。远程研修：根据海阳市教体局及我
3、校的组织要求，参加山东省教师远程研修并按时完成任务的，记3分；没有完成任务，被上级组织机关通报的，不得分，且在综合考核中扣3分。没有参加远程研修的不得分。校本培训：根据学校校本研训计划，按时完成学期校本研修任务得4分，每少一项内容扣1分。没有报名的不得分。（2）教科研（10分）微课题研究：学期初教师提出申请并有微课题方案,立项后所有课题成员1分。期末通过学校结题验收，按照3:5:2的比例分5分、3分、1分三等计绩；立项后，不研究，无过程资料的不得分。被确定为市级小课题研究，且通过教科所结题验收,主持人得2分，小组成员1分。（3）读书立人工程（20分）：A、教师读书（10分）：根据学校“阅读立人
4、”特色项目建设实施方案进行考核。（5分）每学期教师按学校规定（或自选）书目进行阅读学习，记录至少5篇笔记并撰写读书感悟，每少1篇扣1分。读书交流（5分）每学期组织教师读书演讲比赛（或读书交流会），40周岁以下的青年教师必须参加，其他教师自愿参加。按照交流效果以3:5:2的比例分5、3、1三等计绩，规定年龄不参加的，该项不得分。B、学生读书（10分）按照学校要求认真组织学生阅读工程，并圆满完成读书任务，每学期根据效果以3:5:2的比例计入考核，分差为2分。考核分值分配：语文教师得班级实际考核分，数学教师得班主任考核的70%,其它任课教师得班主任的50%。说明：在学期末教研室检查中，所抽查班级被评
5、估为一类的奖5分，评估为三类的扣教师10分。（4）青年教师培养：（12分）按龙山小学青年教师培养方案进行考核，按照总分排序，分三等按3:5:2记绩,分差2分。（5）电化教学（15分）班班通使用及维护（10分）a、使用情况（8分）：积极使用班班通上课，并认真填写好班班通使用记录并做好记录，其中语文（或数学）达到20节，英语达到15节，科学10节，其余学科5节，少一节扣05分。每少一节扣0.21分，扣完为止。b、维护（2分）：所有班班通使用者，都要按操作要求使用设备、插头、连线等，并用后妥善收好，确保设备良好。检查发现保管不善，不合要求的，每次扣相关人0.5分，扣完本项总分为止。上传教学资源（5分
6、）积极利用教研平台，每学期上传教学资源，达到20节（教案、PPT视频等），项目完整，内容原创，得2分，每少一节扣0.3,扣完为止。2、教学业务能力（167分）。备课15分（含学期教学计划2分、单元教学计划3分、个人备课10分），授课10分，听评课5分，作业5分，学生习惯养成12分,学生能力检测10分、校本课程5分、综合实践5分、教学研究5分、教学业务效果95分。（1）个人备课（15分）教学计划（5分）A、学期教学计划（2分）：学生情况分析结合实际，教材分析抓住重点、目的要求把握准确、教学措施得力、时间安排合理、具有实用性、可操作性等。按3:5:2分三等：一等2分；二等L5分；三等1分。所有计划
7、缺少一种扣相应的分，如只有一种计划则全扣，有两种计划缺一种扣一半分，扣完1分为止。B、单元教学计划（3分）：目的要求明确、知识结构分析透彻、重难点把握准确、课时划分恰当、教学方法灵活、具有实用性、可操作性。按3:5:2分三等：一等3分；二等2分；三等1分。缺一科扣相应分，扣完1分为止。C、个性化备课（10分）备课由评委会进行考核评议。各学科按照教研室及本校常规基本要求进行个性化备课各学科按要求每缺少一课时扣1分，扣完为止；教学目标中没有德育目标不得进入一类；没有备课的，本项不得分，并倒扣5分；本学期新备课的教师加1分。备课分三等计绩：一等10分；二等8分；三等6分。以上三个等级按3:5:2(2
8、)授课(10分)教师授课时所有同学科教师、学科分管领导及学校有关人员必须参加听课、评课，听课结束后，由学科分管领导组织评课。执讲教师根据评课人的意见写出授后反思。由领导、学科分管领导及级部负责人，听课教师根据听课情况给予评定等级。教师的授课必须课案一致，按照三等记绩：一等10分、二等8分、三等6分。三个等级的比例以此是3:5:2说明：无正当理由不参加听评课的教师，每次扣合扣0.5分。无正当理由不参加课堂授课的教师，本项不得分并倒扣5分。执讲乡镇组织的学科公开课的教师按照一等记绩，并按照相应条款进行奖励。课案不一致者不得分。(3)听评课：(5分)标准：任课教师每学期听评课不少于20节必须为本学期
9、的教师授课，否则无效。教师听评课数量不足的，每少一节扣0.5分，扣至该项。分为止。听评课本上必须写明听课时间、授课人、年级、课题等项目，否则不记绩。方法：评委会每学期末对教师听评课笔记进行一次评议，记入教师考核。听评课笔记按三等记绩：一等2分，二等1分，三等0.5分。三个不同等次的比例依次是：3:5:2o（4）作业（5分）常规作业（含学科特色作业）（3分）由评委会根据标准在学期末进行评议。以每次检查标准及公布的通报为准，按照质量进行评定，一等3分，二等2分,三等1分。三个等次的确定按照3:5:2的比例确定。学科领导对有特色的作业可酌情奖励1分。课后作业（2分），凡是课后作业超量（一、二年级不留
10、书面作业，三、四、五年级作业总量不得超过1小时或有惩罚性的，发现1次扣1分，本项扣完从考核总分中扣除。3、学生习惯培养（12分）根据学校统一规划本学期学生习惯培养内容、要求并进行过程性考核。考核方法：学生习惯培养以专项检查和课堂听课检查进行验收，以班级为单位评价排序，按照4：4:2的比例确定。考核分值分配：班主任得班级实际考核分，副班主任得班主任考核的70%,其它任课教师得班主任的50%。说明：在学期末教研室基本能力检测中，评估为一类的奖班主任5分，副班主任3.5分；评估为三类的，扣班主任10分，副班主任7分。4、学科能力检测（10分）检测内容：语文（阅读、朗读、背诵、写字、口语交际等）、数学
11、（口算、度量单位的意义、估算和实际应用、运用数学知识解决生活问题等）、英语（朗读对话、师生对话等）、科学（问题猜想和实验操作、科学观察、科学调查等）、研究性学习、信息技术上机操作。检测方法：学校统一，每学期进行4次检测。记绩办法：按3:5:2记绩，分差3分。任教两个（或以上的）大学科取平均，任一大一小的，分别按80%和20%记绩。任多班者，先逐班核算，然后取平均。说明：在学期末教研室基本能力检测中，评估为一类的奖任科教师5分；评估为三类的，扣任科教师10分。5、校本课程（5分）校本课程每学年由学校和教师结合学校工作规划及教师自身特长开设，坚持师师有课程，生生有爱好，总体本着学生循序渐进的过程进
12、行，考核分为：教材建设（1分）：每学期课程组教师，根据承担的学校课程，制定课程计划或活动方案。按照质量1:1的比例评价，分别记1分、0.5分。过程评价（2分）：平日活动现场进行评价，课程过程性档案整理齐全（包括每次活动课程教师到位情况、学生点名册和学生管理情况等各1分）；成果评价：学生作品和成果展示等实际结果分别记2分、1分。说明：上述两项没有的不得分。参加各级比赛评选的，根据获奖等级情况，奖励2-4分。6.综合实践（5分），每学期进行一次考核，具体评价如下：（1）课堂教学（2分）任课教师按规定课时上课，完成学科教学任务；积极开展校内外实践基地探究活动。（2）主题活动（2分）学期初，教师申报和
13、确立研究主题，具体包括考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验及其他活动。制定活动方案并进行相关实践活动。将根据活动组织和开展情况进行分等评价：2、1、O（3）综合实践活动档案袋建设（1分）以班级为单位为每个学生建立学生综合实践活动成长档案，内容包括：学生平日的活动记录表、调查表、访谈表、试验记录、学生探究报告、成果或作品、活动感悟等。根据各班级档案袋建设情况进行等级评价：1、0.8.0说明：本校所有教师都应该申请进行综合实践活动课题研究，向学校分管领导提出申请、确定课题并开展活动,考核执行上述规定。7、教学研究（5分）（1）教研组工作（2分）。学年初，学校根据分工设立学校学科教研组
14、长、年级学科教研组长，按照教研室评价优秀教研组的标准，每学期学校对各教研组进行一次评价，按照结果排序，分别按照1：1的比例两等计绩，分别是一等组长2分，成员1分；二等组长1分、成员0.5分；（2）日常教研（3分）：凡是按学校、学科规定时间参加教学例会、课堂听评研讨、教研组活动，并按要求完成学科教研工作任务的，记3分。不参加的、没按要求完成教研工作任务的，每有一次扣1分，扣完为止。说明：常规教学部分，兼课教师按语数英占80%,其它学科占20%记绩。任教语数学科兼职英语学科的，作业考核增记2分，兼职科学、品德、美术的增记1分。在常规检查中，凡是备课、作业没有的，授课不参与的，该项考核一律按照。分记
15、绩。8、教学业务效果（95分）任课教师教学成绩依据统一组织质量检测为参考。（1）基本分（90分）：以西南片区所有学校的平均知识点为参照物，达到平均知识点的记满分，低于3个知识点以内的，每低一个知识点扣1分，低于3个知识点以上的，每低一个知识点扣2分，扣完为止。（2）卷面分（5分）：按考务规定阅卷打分后，记入教师的教学效果和学生的考试成绩。方法：卷面分按ABC三等评定，以5分、3分、1分计入考核，不设等次比例，依据卷面分评价标准评价。（3）进步分：教研组平均成绩在片区取得L2.3名的,该教研组每位教师分别奖励5.4.3分；个人进入前三名的，第一名再加3分，第二名再加2分，第三名再加1分。以上学期
16、个人相应学科平均分与该年级乡镇平均分的差为基数b;本学期期末考试的该年级平均分与该年级乡镇平均分的差为基数a;a-b=加分（说明：每提高或降低1分，就在考核中加减1分）。一年级考试科目、三年级英语第一学期末成绩为基数b,第二学期期末成绩为基数a,第二学期有提高（或降低）幅度分。补充说明：A、任多个班的相同学科（语文、数学、英语），取其平均值算教学效果。任多个学科分别计算教学效果后取平均值。B、同一教师任大学科并兼小学科（语文、数学、英语除外）的所有考试成绩均按7:3的比例计绩。C、，参评学生数以学籍数为准，中途转入的学生或者因病休学一个月以上的学生，第一次调研不计绩，其余因故不参考学生成绩，参
17、考上一次可查成绩，按班级成绩下调一个名次的成绩记绩，不可查学科参照该生其他可查学科的平均名次记绩。（二）班主任工作及全员育人工作（30分）班级工作实行全员育人机制，分班主任、副班主任和任课老师三部分，齐心协力，共同育人。考核内容包括由班级工作效果和少先队工作两部分组成1、班级工作（20分）（1）班主任：具体考核依据龙山小学班级及班主任的考核细则和龙山小学少先大队考核办法执行，学校最终按照20分、18分、16分的分值记绩，比例为3:3:2.（2）副班主任：用本班班级及班主任考核得分乘以75%得出本班副班主任考核得分。（3）任课老师：不担任班主任和副班主任的任课教师要建立起全员育人的管理理念，积极
18、参与到班级管理和学校的日常管理中去。学期末用所任教班级的班主任考核得分乘以50%得出全员育人教师考核得分。(4)依据龙山小学班级及班主任的考核细则进行优秀班级的评选，凡是被评为优秀班级的班主任即为优秀班主任。班主任奖励2分。在街道参加优秀班主任经验交流的，奖励05分。说明：任教一年级的班主任和副班主任，在班级管理中无重大失误的，第一学期给予2分、1分的加分奖励。少先队工作依据龙山小学少先大队考核办法，由少先队大队委根据学校少先队工作计划和学校少先队活动课程实施规定，制定中队工作计划，并有计划组织开展主题队会、队组织生活，上好队课；积极参加学校组织的少先队主题活动，并完成相关任务。每学期评价一次
19、，按照实际成绩进行排序上交学校考核小组，列入班级工作考核。不设副班主任即分班主任和任课老师的考核两个层面。2、家校全员育人工作(10分)家校全员育人工作人人有责，主要包括家长会、家访、家校联系等内容。(1)家长会(分现场和线上两种都可5分)：每学期组织一次家长会，时间定在期中质量调研后的一周内完成（特殊情况具体定），班主任及任课老师均要按照学校统一要求提前备好课，做好班级的家长会准备工作，学校将根据备课、组织（入会率、纪律等）、家长评价等情况进行打分排序，按照3:5:2的比例分三等计绩，一等5分，二等4分，三等3分。（2）家访（3分）：每学期至少组织一次集中家访活动，时间定在每学期家长会结束后
20、的一个月内完成，每位教师要按照学校的家访要求做好计划进行家访，学校根据家访计划、组织（相片、反馈信息等）、跟踪督查等情况进行打分排序，按照3:5:2的比例分三等计绩，一等3分、二等2分、三等1分。（3）家校联系：（2分）主要包括学生评价手册使用,家校通讯系统、平时家校沟通等内容，进行评价，分两等计绩，一等2分，二等1分。说明：该项工作不参加者不得分。3、奖励分：学校设立“优秀班级”的评选，每学期评选一次，每有一次被评为优秀班级的，班主任在目标责任制考核中给予2分加分奖励。优秀班级班主任为学期校级优秀班主任。（三）安全工作（30分）1、教师履行安全岗位职责情况（10分）根据教师“一岗双责”的工作
21、原则，对重点部位值班以及安全教育情况实施考核。凡是学期结束所分工的重点部位岗位职责圆满完成，并认真填写值班记录，无任何工作失误的，得5分，每缺少一次扣05分。2、校车导护（5分）学校根据跟车导护的相关职责要求，对跟车教师实施考核。凡是学期结束所分管的跟车导护工作圆满完成，无任何工作失误的，得5分；跟车导护、校园监管乘车学生空岗一次扣2分。3、安全平台教育（含安全提醒）（5分）：按时完成安全教育平台教学任务、专题教育和每日安全提醒，根据实际结果考核，每缺少一次，扣0.5分。4、安全日常管理职责落实（5分）每位老师都要承担日常学生安全管理职责，并实施“首遇负责制”，无论是在课堂、课间、餐厅就餐、学
22、生上下学期间，还是在校园里的任何角落，发现任何安全隐患，都要及时处理或上报，以最快速度将安全隐患消灭在萌芽中。考核办法：凡是发现问题能及时处理或上报的，每有一次奖励2分。若有重大安全隐患消除或得以及时解决的,视情节奖励510分。凡是对发现的安全隐患或安全事故没能及时处理或上报的，发现一次扣3分，造成严重后果的，师德考核与目标考核一票否决。5、安全演练职责落实（5分）根据学校安全演练工作要求和分工，认真参与本学期所有安全演练工作，并严格履行所在岗位演练工作职责的,得5分；发现一次没有参与或职责没有履行的，扣2分，扣完为止。说明：没有安排跟车及安全值班导护工作任务的教师不得分。工作或值班期间，因工
23、作失职出现安全事故的，视情节扣5-50分，出现重大事故的，主要责任人年终考核一票否决，相应其他责任人本项不得分，并追究应承担的责任。（四）工作量与考勤（20分）1、工作量（10分）以任教班级学生数和任教学科分别考核（1）班级学生数（5分）以全校学生总数与总班数的比值为标准班，每班基本分5分，达到标准班者得3分。每加减1生，则加减02分。（注：任教多班级的取其平均值）（2）任教学科（5分）任语文一个班的工作量权重为L2,数学为1.0,英语为0.4;考查科：品德、科技为0.3;音乐、美术为0.15,体育为0.2.;其余学科为0.05o（3）兼职及其他工作量：班主任工作量加3分（一年级班主任、50岁
24、以上的班主任再加1分）；记账员、校舍安全管理员、保管、仪器、图书、校产档案员、管理报刊、功能室管理、电教设施维护（含监控）、保险、平台管理、学籍、文印、网管员等由考核小组根据工作业绩记13分;学校学科教研员加2分；年级学科教研组长加1分；市级（海阳）骨干团队成员加1分；校级骨干团队成员加06分。（本条加分的前提是按要求履行了岗位职责，否则无加分）说明：个别教师无教学工作量和标准班级学生数的，但属于学校统筹安排的工作，按足量（即满工作量）计算。任教多班多科的教师的学生数按最多的班级人数计算。凡不履行调课要求，出现空班现象，发现一次，在工作量考核中视责任扣相关责任教师0.51分。若造成恶劣后果，相
25、关责任人扣110分，严重的一票否决。2、考勤（10分）（1）集体活动考勤（5分）以街道（含升旗仪式等）、教体局组织的集会、活动或者上级部门检查工作期间考勤为依据，下列标准执行：请假（包括事假、病假）一次扣1分；每迟到、早退一次扣0.5分。擅自不参加街道、教体局组织的各种集体活动，每次扣2分，扣完从总分中扣除不封底。（2）日常考勤（5分）严格执行请销假制度和签到制度教职工的考勤由政教处分管领导负责，以每月通报的形式通报给老师。定期抽查，发现一次不在岗而且无书面请假手续者扣1分。婚、产假、函授学习、外出学习必须向主要领导请示，经批准后不扣分，否则按旷工扣分。事假每人每学期控制在3天以内（含3天），
26、超过控制天数1-2天，按每天1分扣除；超过控制天数3-5天的，按每天1.5分扣除；超过控制天数5天以上，按每天2分扣除。每学期事假3天以内不扣分，每少请假1天奖1分。教师请假一天以内的，分管考勤领导批准；25天到校长室办理；5天以上由学校出具证明到市教体局办理,违者按旷工处理，迟到、早退每有一次扣03分，超过一节课视为旷工，旷工一节扣05分，旷工1天扣3分。说明：扣完该项得分后从总分中扣除。周一、节假日开学第一天请假加倍扣分；病假扣分减半，但必须提供市级医院证明，否则按事假算。四、奖惩（一）奖励1、通讯信息报道：全国级每篇5分，省级3分，地市级2分，县级1分。（内容必须是与我校教育教学有关的正
27、面报道且教体局给学校加分的。）2 .作课分：执讲乡镇级的公开课奖励1分，执讲县级优质课的教师奖励一等2分；二等L5分；三等1分（注:无等级按一等记）。市级、省级每等级分别增奖3分、5分。（不重复加分）镇级公开课、示范课、校际联谊出示交流课每次1分3 .发表论文、著作：凡在正规的教育教学刊物发表的教育教学论文、著作、经验、案例等，省级每篇3分，市级2分，县级1分。著作者是两人的，第一作者得70%,第二作者得30%。经验交流同上，但必须是学校及上级主管部门推荐的。4.在网络或教研室课程资源建设活动中，被评为县级优秀课程资源的得1分，烟台市的得2分，山东省的得3分,国家级的得4分。5、凡参加校级及以
28、上组织的教育教学论文评选并获奖,每篇省级以上2分，市级1分，县级0.5分，校级0.3分。(必须是上级主管部门组织，且有征文通知的)。6、海阳市技术室举行的影视评选：如校园新闻、专题、微电影、主持人、影视教学等，按时参加学校大赛得1分，被学校推选到海阳大赛评选加1分，在海阳市、烟台市获奖分别加2分、5分，或团体奖在相应级别上加5分。7、年满50周岁且担任统考学科的一线教师每学期加1分奖励。担任一年级班主任和副班主任，在班级管理中无重大失误，第一学期奖励班主任2分，副班主任1分。8、教师辅导学生参与的各类活动奖励：(该项目加分上不封顶)(1)参加上级主管部门组织的音、体、美等单项比赛活动，团体奖按
29、省级以上一等奖6分、市级一等奖5分、县级一等奖4分奖励；二、三等奖减半递减。若比赛成绩按名次公布，全县前4名视为一等奖，前8名视为二等奖，前16名视为三等奖。学生单人获奖按省级一等奖3分、市级一等奖2分、县级一等奖1分奖励；二、三等奖减半递减。(2)体育运动会按学校名次奖励，前1-6名奖8分，7T2名奖6分，13T8名奖4分，18-24名奖2分，24名以后给予1分鼓励。（3）参加上级组织的科技比赛，烟台市级一等奖2分,二等奖1分，三等奖0.5分。教师辅导学生在当代小学生、红蕾等发表文章每篇1.5分。说明：参加各项比赛活动时，多人训练学生，多人分所得分。9、班级向市体校输送学生，向学校提供运动员
30、，每生为所在班级任课教师（语文、数学、英语、科技）各加0.5分，累计不超过5分。（由分管领导具体到相关学科课时数）10、教学效果奖励分；参加市质量调研学科：取得全市（乡镇共22所学校）第L2.3名的，分别奖任课教师10.9.8分；第4.5.6名的分别奖7.6.5分；第7.8.9名的分别奖4.3.2分。低于全市11名，每低一个名次扣任课教师3分。11、招商引资工作：招商、引资按照教体局的标准执行对招商引资工作积极活动，并明确投资意向，做了切实有效的工作，按引资进展情况分别奖励320分。12、对于支部有特殊贡献的教师，根据贡献大小由教育支部研究给予540分的奖励。年度内献血的教师奖5分。在镇级优秀
31、班主任进行经验交流的奖励0.5分。被教研室评为优秀教研组的教研组长奖励2分，成员奖励1分。13、考勤奖励：一学期中教师没有请过假，即出满勤,经所在学校公示无异议后，奖励2分。14、教体局相关科室组织的教师活动，若符合条件应该参加而未参加的人员，该项考核分不得分，且倒扣相应分数。15、凡是教体局及教研室检查、抽查项目，根据教师个人在检查中受到点名表扬的酌情给予120分的奖励，若被抽查人员相关项出现问题，据情扣15分16、乡镇组织的教育教学等单项比赛及抽测等活动奖励根据活动方案确定奖励分值17、学习强国作为教师政治培训内容予以奖励，奖励办法是每月赋值1分，每有一个月达到规定分值即得本月满分1分，其
32、他情况按照每月30天折算，每月超过一半天数没有达到规定分数本项不得分。（二）罚分1、年度内因为校内活动安全措施不得力或因为分管安全工作责任意识不强、措施不到位造成不良影响、发生学生安全事故或由于个人原因给学校造成不可挽回的损失、不能很好的履行一岗双责的，扣当事人5-50分；因为上述原因造成重大事故、态度恶劣、产生较大的社会影响，实行师德“一票否决”，目标责任制考核基本称职或不称职。2、课堂上离开教室、混班、不按照课程表上课、工作期间乱串办公室扣1一10分。越级上访、信访者扣550分。3、不服从领导，不听从分配，搞小团体主义，挑拨离间，同事不团结，不通过正常途径反映问题，串通他人无理取闹，无事生
33、非，职业道德败坏等等扣550分，情节严重者实行职业道德和目标责任制考核一票否决。4、工作时间不遵守工作纪律行为（如：上网打游戏或聊天、打扑克、饮酒、下棋等与教学无关的事情）学校检查发现的：第一次扣5分，第二次扣20分；上级检查发现的：第一次扣20分且职业道德考核最后一名，第二次发现的目标责任制考核为基本称职。5、体罚或变相体罚学生、巧立名目乱收费、乱订资料及学生学习用品，造成较坏影响的扣550分，并所有后果自己负责。6、私自利用双休日、节假日招生办培训班或未经上级批准参与社会办班的扣1050分。7、在各级检查中，给学校造成不好的声誉或导致成绩不理想，视情节扣210分。8、学校对教师分工的临时性
34、工作视教师参与情况和工作质量适当给予奖励，由学校考核小组研究决定。9、满意度调查时提供的电话号码，上级反馈时每有一个有问题，不符合要求扣1分。10、外派教师参加培训、会议、集体活动无故不参加或学习不认真的，每有一人次扣1分，被市教体局通报的扣5分。11、教师未按规定开齐开足课程的，或造成重大教学事故的，扣530分，严重的一票否决。12、教师完成培训学分情况作为教师年度绩效考核、评优评先晋级、职务评聘、骨干教师与学科带头人选培、特级教师申报和教师资格定期登记的必备条件之一。一个年度内培训学分少于72学分者，原则上当年年度考核不能评为优秀等次。五、说明1、考核细则中涉及数据保留的条款均按照收尾法确定数值。2、本考核细则中的末尽事宜，由支部研究决定后组织实施。3、教研室对乡镇的考核如有更改，由教育支部研究决定对相应条款做修改和调整。4、考核内容随工作变化而调整。5、中心幼儿园教师目标责任制考核细则班级考核办法由幼儿园自行制定并执行、教师职业道德考核参照本细则执行。公办幼儿教师的目标责任制和教师职业道德考核结果，按照要求上报学校。
