小学优秀教师个人事迹简介范文.docx

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1、小学优秀教师个人事迹简介范文XX,XX市优秀教师,从教以来一直担任班主任工作,现为XX小学数学教研组长兼班主任,具有丰富的学生管理经验。X老师,先后获得“全国新教育先进个人”“X市优秀辅导员”“XX市优秀教师”等荣誉称号,执教的多节优质课、公开课、课程资源、优课等,在省市县级获奖。在教学工作中,她理念先进,工作追求突出,特别是对学生有爱心、耐心、宽容心、责任心。她做事踏实,待人真诚,让学生学会做人,学会求知,学会生存,学会创新,获得学校和同事的信任与赞赏,得到学生和家长的一致好评。作为一名最平凡的教师,在平凡的教学岗位上,X老师工作已有二十余载,在每天的教学工作中,最大的感受是充实与满足。因为

2、心中有爱,X老师爱她的工作、爱她的学生。爱是教育的地基,教师对学生的关爱,胜过千万次的说教。作为一名平凡的教师,有时一句带有暖意的话,就能打开学生的心门,给他带来一缕阳光,一丝暖意;一个小小的善举,就能融化学生心中的坚冰,让他重拾自信,重新起航。爱心陪伴,帮助战胜病痛作为班主任,X老师常常利用课余时间与学生们谈心,主动做他们的聆听者,了解他们内心的丰富世界,从倾听到理解再到心理疏导,让这些稚嫩的心灵得到释放。XX年2月,开学刚两周的时间,班里的小刚同学,在早上跑操时,不慎摔倒,腿部骨折。在小刚住院手术治疗期间,每天上班前和放学后,X老师都给孩子打两次电话,指导和激励小刚战胜病痛,采取听故事和积

3、极的心理暗示,分散注意力,缓解疼痛。每天在吃午饭时,组织班里的学生给小刚录制师生关爱的小视频,给予小刚鼓励与支持,同时表达对小刚的想念。3月,正赶上疫情,每节课后,X老师都会给小刚单独视频联系或发送讲题视频。5至7月份,疫情后重返校园,小刚的腿还需要静养,不能下床,每个周天上午9点到11点,X老师会到小刚家里,面对面的帮他补习功课,陪伴他进行腿部康复训练。暑假期间,X老师每周都会多次给小刚打电话,鼓励小刚,每天做好康复锻炼记录,每周汇报锻炼成效,鼓励小刚9月1日一定能重返校园。在关心与鼓励下,小刚脱离了拐杖,已经能正常走路。小刚妈妈感激地说:“老师,谢谢您!是您让孩子重新振作,也让我们家长感受

4、到您对孩子的责任与关爱J家庭教育,化解亲子矛盾因为学生,教师有机会认识班级里的每组家庭。班主任要传递给家长科学养育的理念,促进家长科学育儿。XX年3月网课学习中,X老师发现班级里往日学习、纪律都很棒的小雯同学,疫情期间的居家学习却不在状态,不能按时上课,经常不提交作业。多次视频电话与家长或孩子沟通,但孩子改变不大。一天晚上,孩子妈妈发来信息:“老师,这个孩子油盐不进,我软硬并施,好个一两天,又不行了,想着送爷奶家有人看着能好点,结果还是不行。老师,不瞒你说,我们是重组家庭,现在的爸爸管她,管轻了她也听不进去,管重了她更不听了,还怕对孩子的心理产生不好的影响JX老师感受到家长的焦虑与无助,想到在

5、家庭教育培训讲座中,学到的“关系大于说教二X老师回复小雯妈妈:“家长不要上火。无论怎样,都相信孩子,给予孩子无条件的爱。从奶奶家接回孩子后,不说学习,不批评指责。经常抱抱孩子,告诉孩子,你爱她J“谢谢老师,我按照您的方法试试看J两周后,X老师欣喜地接到小雯妈妈的电话:“老师,按照之前您教的方法,现在我家亲子关系好多了,我们家长说话孩子也能听进去了,现在我不提学习,孩子反而能更自觉的完成作业JX老师在替小雯和家长高兴之余,也明确自己要不停地学习家庭教育,帮助身边有需求的家长,及时消除孩子与家长之间的隔阂,同时她也收获了学生和家长的信赖。认真负责,一个都不能少X老师是一位教学认真负责的老师,关爱班

6、里每个学生,她不允许一个孩子掉队。她不断提升教学水平,在自身实践的同时,也虚心学习他人的成功经验。X老师的数学课上,多是启发性的问题:想想怎样提高计算的正确率?这道题,谁来讲讲解题思路?出错的题,怎样避免同样的错误?引领学生自主思考应该怎么做。X老师重视培养学生思维的逻辑性,积极推行“数学小老师开讲”,在教学中提高学生的数学思维,保证学生每一节课都有收获。另外,X老师重视作业的及时批改,每天两个班的数学作业和小测批改,她全部亲力亲为,及时了解学生的学习情况,不放过一份作业订正,有针对性地对学生进行辅导。每天晚上放学后,X老师都会汇总一天的教学工作和每个学生的各样表现,当发现有孩子存在问题,她会及时告知家长,家校合作,共同督促孩子改正不足。教师的生涯还很漫长,干一行,行一行,X老师将继续脚踏实地,一步一个脚印,尽心尽力地做好每一件平凡的小事,体验并收获教师的职业幸福。

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