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1、教学设计名称有趣的膨胀分析膨胀是生活中常见的现象。每位幼在生活中都会遇见的，但是幼儿一直不会用一个合适的词语来说明这个现象。例如：在班级的植物角中，我用水泡了一些黄豆、绿豆，让幼儿观察这些植物生长需要哪些条件。这些豆子用水泡过后，就变大了，幼J淆见后就说它们都鼓起来了，而不知道黄豆、绿豆是因为遇水产生了膨胀。另外在新纲要中也明确指出了，科学的教育内容因从身边取材，这样就有益于孩子!门真正地理解科学、热爱科学。孩不门会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。针对幼儿这方面知识比较贫乏，以及新纲要的精神，选择了此次活动。本次活动中为幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿通过操作和讨论的方式，感知物体的膨胀现象
2、,初步了解物体膨胀的条件。从而激发幼J序会用比较观察的方法。萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。目标1 .感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。2 .会用比较的方法观察事物。3 .萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。准备PPT课件；干黄豆和湿黄豆；每桌一份压缩面膜、茶叶、黑木耳观察瓶；穿线面膜若干，塑料瓶过程一、观察发现膨胀现象1.提问：“老师带来了什么？这粒黄豆长得怎么样？小结：黄豆长得小小，圆圆的。今天老师把黄豆带来是变魔术的,我们来当小魔术师了，本来小小、干干的黄豆变大了，这种从小变大的现象叫做膨胀。2 .提问：猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢？观看课件PPT,黄豆变大的过程。3 .解密：老
3、师手里有两颗豆子，一颗干豆，一颗喝饱了水的黄豆。小结：原来是因为黄豆遇到水，吸水膨胀就会变大。生活中还有很多东西，喝水后也会膨胀变大的。二、比较体验膨胀的有趣和有用1 .感知各种材料的膨胀现象介绍材料，它是什么？(看PPT中的材料图片)师：看看图片中的东西有没有你认识的，看看它们是什么。看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西，那么我就让它们都喝饱水，让它们膨胀发生变化，过会大家过来仔细看，喝过水之后是不是就能知道是什么了。观察要求：(1) .用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻,不可以用嘴尝，判断瓶子里的东西和图片上的哪个是一样的，仔细的观察比较。(2)工匕较与对应，哪两个瓶子中盛放着同一种材料，
4、膨胀前和膨胀后有什么不同？2 .请幼儿介绍自己的发现。师：原来生活中的东西就是这么奇妙，喝过水之后都会发生奇妙的变化,有的原来是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的变成大大的，有的由硬硬的变成软软的。小结：第一个是茶叶,本来是蜷缩着的，泡水后就伸展开来了，像是对叶，黑色的是木耳，本来是硬硬的，吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海,是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸，吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上，用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。三、利用膨胀原理做游戏1 .提问：现在瓶子里有面膜，手不能碰瓶子，只能拉绳子，这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来，你们觉得行不行？
5、为什么不行呢，怎么会失败了呢？师：我们先让小朋友们来试试，四个人一张桌子，拉一下面膜,看看能不能提起来瓶子（失败）师：有什么办法能让这个把瓶子提起来呢？请幼儿动脑筋想办法，并大胆分享自己的意见。2 .观察面膜遇水后的变化，有没有变大。在瓶中放入水，再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。请成功的来说说成功的秘诀是什么。小结：面膜遇到了水，吸水就会膨胀、变大，堵住了瓶口，这样瓶子就被提起来了。四、总结生活中就是这样，有许多东西都有奇妙的现象，我们一定要自己看,动脑筋，都会发现这些现象。反思本次活动,为幼儿提供了丰富的材料,引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象能力和动手能力都得到了提高，调动了幼儿的学习积极性。
