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1、小班科学:白糖不见了活动目标:1 .初步感知糖在水中溶解的现象。2 .愿意用熟悉的词语来表达自己的发现。3 .注意观察实验中的现象,发现搅动使糖溶解得更快。活动重难点:重点:通过实践操作,初步感知糖在水中溶解的现象。难点:观察实验中的溶解现象,用熟悉的词语表达自己的发现。活动准备:经验准备:幼儿见过冲奶粉的过程。物质准备:白糖、盐、奶粉、水果糖。温开水每人一杯,杯子人手一个,搅拌棒人手一根。教学PPT。活动过程:一、通过观察、触摸和品尝感知白糖的特征。1 .请幼儿观察白糖,用手指蘸一点白糖摸一摸,说一说白糖是什么样子的。教师:今天徐老师给你们带来了一样东西,你们知道这是什么吗?到底是什么呢?你
2、们的椅子底下也有一份,请你拿起来再仔细看一看。它看起来是什么样的?蘸一点点在手指上,摸一摸是什么感觉。2 .请幼儿尝一尝白糖,鼓励他们大胆用语言描述糖的味道。教师:蘸一点,尝一尝是什么味道。我们刚刚观察发现了白糖的颜色是白色,一粒一粒的,有点像沙子,尝起来是甜甜的。二、游戏:白糖捉迷藏1.第一次游戏,用不透明的布遮住杯子,然后拿开让幼儿观察杯中白糖有没有变化。教师:今天白糖过来是想跟我们玩游戏的,你们会玩捉迷藏吗?请你们转过身去,捂住眼睛,我们一起数到五再转过来。你们看,白糖藏起来了吗?2 .第二次游戏,在杯中加水并搅拌,再次用不透明的布遮住杯子,然后拿开让幼儿观察杯中白糖的变化。教师:这次我
3、们多给他一点时间,数到7再回来。白糖呢?它藏到了哪里?3 .第三次游戏,出示三杯水(其中一杯为白糖水,另外两杯是清水),请幼儿尝试运用感官找出白糖藏在哪一杯里。教师:白糖又被我们找到了。这次我们数到10再回来。白糖藏起来了吗,这次有几杯水?白糖就藏进了其中的一杯水里,你有办法找出它在哪一杯里面吗?三、操作实验,观察白糖的溶解过程。1 .请幼儿动手尝试,观察糖在水中的变化。教师:你们想不想试一试把白糖藏起来?老师在桌子上为你们每人准备了一份操作材料,请你们把白色杯子里的温水倒入有白糖的透明杯子里,用搅拌棒在水里搅动一下,看一看白糖在水里怎么了。四、讨论交流,大胆提出自己的想法。组织幼儿讨论交流“
4、白糖藏到哪里去了二教师:你把白糖藏起来了吗?白糖呢?五、总结白糖溶解的原理教师:你们想知道白糖为什么不见了吗?我们一起来看一个小视频。播放视频。教师:为什么白糖不见了?小结:白糖在水里溶解了,变成了了很小很小的颗粒,小到我们的眼睛都看不到。六、迁移已有经验,猜想还有什么也会溶于水,继续探索可溶于水的食物。2 .出示盐、奶粉、水果硬糖等,请幼儿猜想哪些会溶解。教师:除了白糖想玩捉迷藏,徐老师还给大家准备了一些材料,来看一看你认识他们吗?他们也想跟你们玩捉迷藏?你觉得它们谁会溶解在水里?幼儿猜想。3 .请进一步动手实验,分享自己的发现并进行集猜想记录。教师:到底谁会溶解呢?老师还给你们准备了一份材料,我们一起来看看要怎么操作(出示操作图示)。请幼儿分组用提供的材料进行溶解实验。教师:你发现谁也溶解了?请你上来验证一下。2拓展生活中溶于水的东西,激发幼儿进一步探索的兴趣。教师:其实在我们生活中很多东西放进水里也会溶解,你们认识他们吗?(出示PPT)我们一起去回去找一找还有哪些能够溶解的东西吧。