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1、中学学校信息化教育教学三年发展规划为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色,做好提升工程2.O培训I,争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划。一、指导思想深入贯彻习近平新时代关于教育信息化方面的重要论述，以提高教师信息技术应用能力为目标，以教师队伍建设为重点，统筹规划,注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育,办好让人民满意的教育，努力打造信息化、数字化、现代化学校。二、现状分析我校共77名教师；40周岁以下教师占30%以上；学校教师中级以上(
2、含中级)教师占30%以上；从信息化教学环境来看，我校无办公管理平台；无教学平台；无教研平台；无资源平台；无信息化阅卷平台。网络条件较好，有校园无线网络。从教师队伍的现状来看，开展信息化教学的SWOT分析如下:(三)优势：学校的信息技术基础环境条件比较好；教师队伍比较年轻，乐于接受新鲜事物(W)劣势：教师队伍年龄偏大，比较难以接受新鲜的事物，但教师教学经验丰富；学校具备多媒体教学环境，在此环境下提高教学效率、实现学生参与还是有很大的挖掘空间(O)机会:教师信息技术能力水平较低，教师会有抵触情绪;应用信息技术转变学生学习方式，家长会不认可(T)挑战:教师不配合，可能会使信息技术的应用停滞；学校信息
3、化环境制约了教师的应用热情三、发展目标根据学校信息化环境以及教师队伍情况，确定如下信息化教学发展目标。(一)三年信息化教学发展总目标智慧学校，信息化在各个发方面得到利用(二)各年度发展目标1.第一年信息化教学发展目标(1)初步建立校本教学资源库；用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台(2)实施“结对子的方式精准帮扶；加强集体备课，实现教学资源的共享，提高备课质量(3)完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平；开展“智慧校园”建设，使管理信息化(4)提高师机比例；提高学校网络带宽(5)尝试开展跨学科教学，提高学生的创新能力；尝试开展翻转教学，优化学生的学习2.第二年信息化教学发展目标
4、成为信息化混合型学校，争取全员都可以利用信息技术开展整合课3.第三年信息化教学发展目标成为信息化混合型学校，争取全员都可以熟练利用信息技术开展整合课四、方法措施（一）成立信息化管理团队（二）不断改善信息化教学环境加大数字化校园投入，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。一是进一步改善校园信息化环境，重点优化局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。二是用好己有的信息化资源，充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能，形成大容量、开放式的学习环境;建设开放式的网络教室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境；发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方
5、式和数据库存储方式对资源进行管理和操作；优化组合学校教育教学资源，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学服务。三是加强管理自动化。对学校的管理、教育教学和评价实行全方位的信息化管理。（三）加强信息技术应用研修，不断提升教师信息素养以学校信息化教学校本研修年度实施计划为抓手，以加强师资的教育信息化培训为切入。学校创造条件，采用“走出去”、请进来”、分散与集中相结合的方法，以能力点学习为载体。聘请专业人员对教师进行信息化技术的培训，从而提高教师的整体水平。通过培训，不但使教师能够熟练使用教育资源服务课堂教学，而且能使教师掌握教育技术、教学设计，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立
6、让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平。（四）分步骤实施，逐步提升教师信息技术应用能力以教学中真实存在的问题解决为抓手，以信息技术能力点学习为载体，逐年增加教师必会能力点选择范围，力争通过三年的学习，使所有教师掌握三十个能力点的应用。第一年：全体教师围绕学校确定的能力点，开展学习。教师掌握自己选择的能力点应用方法：第一年拟开展学习的能力点为：Al,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8,All,A12,A13,Bl,B2,B3,B4,B5,B6,B9,Bl0,C3,C4,C5第二年：从剩余的能力点中，再选择总能力点的2/3供教师选学,确保每一名青年教师能够达到运用70%的
7、能力点开展教学;第二年拟开展学习的能力点为：A9,B7,Cl,C2第三年：把全部能力点向教师开放，学校灵活运用能力点教学的教师达到全校教师的60%0第三年拟开展学习的能力点为：A10,B8,C6,C7（五）以创新教学模式为目标，以能力点学习为基础，促进学生学习方式的变革学校将重点探索以学生为中心的多媒体教学，以学生学习为主的混合教学和个性化学习，模式选择“翻转课堂；利用信息技术优化教学”;在完善性项目，开展信息技术应用培训I,并且已经形成了制度；开展了基于数据的学习评估”的基础上，增加突破性项目开展基于数据的学习评估；开展信息技术优化课堂”。（六）以课题研究为抓手，建立校级研究团队学校成立信息
8、技术应用融合团队，以打造校本专家队伍为目标,以教育教学中存在的问题为着力点，以创新学校教学特色着眼点，通过文献研究、实证研究，引领广大教师信息技术应用能力不断提升。（七）加强校本研修，确保校本研修的针对性1.拟开展的校本研修主题如下：信息技术与课堂重难点的整合，微课的制作与实践2.加强校本研修管理，确保校本研修实效老师每学期要上交课件，微课，并完成相关论文课题的参加3.对现有制度进行调整，拟修改完善的制度如下：参考学校教学评价制度，对选取的优秀的能力提升的老师给与奖励，并按照20%的比例推荐区级评选（八）与培训机构合作，为教师在线学习、网络研修提供条件。充分利用平台提供的移动听评课工具、课例分
9、析工具开展教研活动,促进学校教研工作由经验教研转向实证教研，不断提升教师信息化教学水平。五、保障措施（一）转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。（二）加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。成立学校教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责,密切协作，共同推动。（三）加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。完善
10、教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。（四）加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。严格执行国家、省、市的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。（五）加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。（六）加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。
