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1、道德与法治八年级上册第四单元维护国家利益大单元教学设计一、本单元的地位本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础。二、学情分析八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，能正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，能树立国家利益至上意识和总体国家安全观,主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。三、本单元设计意图通过本单元的教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自
2、己作为祖国一员应该承担的责任和使命，认识到我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障，认识到总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知道每个社会成员包括自己，都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。形成和强化天下兴亡，匹夫有责的价值取向，为他们将来投身于国家建设打下坚实基础。四、本单元教材内容本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展
3、，为今后投身于国家建设积蓄力量。本单元由导语、第八课国家利益至上、第九课树立总体国家安全观、第十课建设美好祖国组成。第八课、第九课、第十课各设两框。五、课程标准依据依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序:具体对应的课程目标是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”；“了解不同的劳动和职业的特点及其独特价值”。六、核心素养目标1、树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。合法有序地表达爱国情感，能够主动
4、为维护团结稳定的社会局面贡献力量。感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。树立总体国家安全观。自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。感受国家的巨大进步，激发自豪感。能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者。积极发扬实干精神，主动承担历史重任。2、正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能
5、力。提高维护国家安全的意识和能力。能够全面认识国家取得的巨大成和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力,增强接力奋斗的行动力。3、了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。知道我国全面推进国防和军队现代化的要求和举措。了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就。了解国家发展中的问
6、题,知道国家正着力解决这些问题。明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。七、教学重点、难点正确理解国家利益的概念及其特点，国家利益是人民利益的集中体现，如何正确认识国家利益和个人利益的关系，如何全面、准确把握总体国家安全观，如何理解生态安全的含义、严峻性和对国家安全的重要性,熟知法律，自觉履行维护国家安全的义务，劳动成就今天，青少年与国家发展的关系。八、教法的选择主要采取“情景教学法”、“问题探究法”、“案例分析法”。九、课时安排本单元由导语、第八课国家利益至上、第九课树立总体国家安全观、第十课建设美好祖国组成。第八课、第九课、第十课各设两框。共设六课时。
