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1、师德师风个人总结铜仁逸群小学田秀江作为一名荣耀的老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证师德师风教育活动是改善教育开展环境，也是促进教育事业安康开展的有力保证。通过此次学校组织师德师风教育学习，如今就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的根本表现1、我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。尽职尽责地完成每一项教学工作，不断的挑战自己，超越自己。2、我不断加强政治学习，不断进步政治素养.按照中小学老师职业道德标准严格要求自己，奉公守法,恪尽职守，遵守社会
2、公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。工作上勤勤恳恳兢兢业业，服从指导，不打折扣，认真、完成学校指导交给的各项工作任务。3、在平时我经常进展自我反省，时时处处对自已严格要求查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢.4、一个优秀的老师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态跟上时代开展趋势
3、，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。5、平时注意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法.特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。二、存在的问题及原因分析1、教学理论知识程度不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深化内化，加强理论、锻炼，以致于记得快、忘得也快2、教学中，我可以详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直保护学生，但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误。
