《教育部产学合作协同育人项目师资培训项目申报书模板（新工科背景下大数据方向的师资培训与提升）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育部产学合作协同育人项目师资培训项目申报书模板（新工科背景下大数据方向的师资培训与提升）.docx（11页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2022年美丽软件科技有限公司教育部产学合作协同育人项目申请书项目名称： 新工科背景下大数据方向的师资培训与提升负责人：联系电话：工作邮箱：学校名称：通信地址：申请时间：二O二二年四月制填表说明1 .申报资格：(1)全日制本科高校在职教师或在校学生；(2)原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复 申报。2 .有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。3 .项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内 容必须真实、可靠。4 .申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校 主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目 平台 (http：/cxhz. hep. com. cn)
2、o项 S 概 况项目名称新工科背景下大数据方向的师资培训与提升项目类型 （单选）口新工科、新医科、新农科、新文科建设项目口教学内容与课程体系改革项目师资培训项目口实践条件和实践基地建设项目口创新创业教育改革项目口创新创业联合基金项目起止年月2022年9月-2024年9月项 S 负 责 人姓名性别出生年月职务/职称最终学位所在学校及院系怀化学院 数学与计算科学学院邮政编码电话教学研究 工作情况 （限3项）起止时间项目名称项目级别2022-2024一流课程建设背景下混合式教学的探索与实 践（申报）省级2017-2019基于学生创新能力培养的大学计算机课程教 学改革研究（主持）校级2016-2018
3、网络环境下的高等数学教学改革研究与 实践（主持）校级项目 主要 成员（不 含项 目负 责人）姓名职称主要任务签名教授方案设计与师资培训副教授参加培训与指导学生助教参加培训与资料整理项目相关背景和基础介绍L项目相关背景：为了在新一轮的产业革命和科技变革中取得突破，支撑中国制造 2025和新一代人工智能发展规划等制造强国战略，从2017年2月开 始，教育部积极推进新工科建设，围绕新工科开展了一系列的研讨会，“新 工科”建设日益成为高校改革的新热点。教育部高等教育司关于开展新 工科研究与实践的通知、关于推进新工科研究与实践项目的通知等重要文件的发布，引导高校建设的新思路和新方向。新工科迅速兴起，高等
4、院校，尤其是地方性本科院校在人才培养过程 中所扮演的角色转变需要越来越迫切，学校教师重理论、轻实践，教学的 理论和实践课程不能跟上前沿技术的发展，人才培养的直接结果是脱离专 业就业，这对高等教育的发展是非常不利的。自2014年起，教育部高等教育司面向企业征集合作项目，以产业和技 术发展的最新需求推动高校人才培养改革。项目主要包括教学内容与课程 体系改革，师资培训，实践基地建设等，实施以来取得了良好效果，促进 了高校人才培养与企业发展的合作共赢。怀化学院数计学院于2003年开设“信息与计算科学“本科专业，该 专业旨在培育学生具有较强的实践能力和创新意识，能在政府、企事业单 位和IT行业从事数值计
5、算、信息管理和软件开发等工作的应用型人才0 2020年，信息与计算科学专业被评选为湖南省一流本科专业建设点。 当前，学院已经将大数据等信息技术纳入到教学领域，但由于大多教师缺 乏项目实践经验，讲授前沿技术的使用缺乏广度和深度。为了满足信息与计算科学专业的发展与人才培养的需求，促进教学 和就业与时俱进，以教育部产学合作协同育人师资培训项目为契机，我院 与昆山美丽软件科技有限公司进行校企合作，对信息与计算科学专业大数 据方向的师资进行培训L使教师掌握新的行业技术，并能应用于实践教学, 以此来提高学院的人才培养质量，将是摆在我们面前的一个首要任务。2 .项目相关基础：(1)校企合作关系久远。自201
6、0年昆山美丽软件公司成为怀化学院的实习基地以来，昆山美 丽软件公司与怀化学院数计学院便签订了校企合作协议。每年承担信息与 计算科学专业本科生的实习、实训I、课程设计等工作，并选派多人担任我 校的指导教师和兼职教师，通过各种形式指导我院学生的实践教学，广受 我院教师和学生的好评。（2）校企合作成效显著。长期以来，昆山美丽软件公司通过校企合作，为怀化学院数学与计 算科学学院的学生和教师提供科学项目和研究平台，使学生和教师的动手 能力和创新能力得到全面提升。昆山美丽软件公司作为怀化学院重要的产 学研合作基地，在学生实践实习，产学研研发，教师培训等方面深入开展 合作，实现资源共享、互惠互利。（3）校企
7、合作优势互补。自建立校企合作关系以来，校企双方通力合作，优势互补。近5年 以来，昆山美丽软件公司承担80余次我院师生的教学实践活动和近10 个产学研协同与人项目，8位教师、200余学生从中受益。学生通过在昆 山美丽软件公司实习、实训等，较快地适应了昆山美丽软件公司的研发工 作。近5年来，学院为昆山美丽软件公司输送毕业生达20余人，大多学 生现在已经成为企业的技术骨干。（4）校企合作条件成熟。硬件方面，项目组所在学院有中央与地方共建特色优势学科高性能 计算中心和数学与信息技术实验室、数值分析与信息处理实验室， 为学生实验实训与实习提供了良好平台。师资方面，项目组成员均为一线 专业教师，参与培训项
8、目的同时也积极进行科学研究，可以将大数据等新 技术融入到教学环节。因此，本项目一一新工科背景下大数据方向的师资培训与提升，具 有良好的相关背景和合作基础，有利于促进怀化学院的应用型师资队伍建 设，提高学院的人才培养质量。学院培养的毕业生可以进入企业工作，校 企双方合作是互利共赢的。项目的特色和亮点(1)建立校内教师赴企业培训，和聘请企业师资来校任教的双向流 动机制，通过校企协同，打造高水平、应用型的师资队伍。(2)充分利用校企合作，发挥企业师资和学院师资共同的智慧和力量, 在人才培养体系建设、构建实践教学内容等方面进行改革。(3)通过充分利用企业的新技术、新平台等优势，校企导师共同指导 学生参
9、加竞赛项目，提高大学生创新创业能力和就业竞争力。(4)学院和企业建立长效稳定的合作机制，交流企业应用案例，分享 学院科研理论成果，校企协同助推科技成果的转化。项目建设目标(1)利用企业的先进技术和优势资源，培养学院在大数据方向的师资 力量，提升学院的师资队伍水平。(2)引进企业在大数据等方面的技术骨干来学院担任授课教师，以此 达到校企共建师资的目标。(3)充分利用校企合作，发挥企业师资和学院师资的共同力量和智慧， 加强人才培养体系建设。(4)利用企业在大数据等方面的先进技术，以实际项目为背景，构建 实践教学内容。(5)搭建校企合作、产教育人平台，提高学生的创新创业能力，进而 提高学生的就业竞争
10、力。项目建设内容和实施路径在教育部校企合作、协同育人的新形势下，高校依托企业进行师资培 训，已经成为高校提升自身师资水平的必要条件，对教育教学目标的准确 定位、培养学生与就业岗位之间的衔接、产学研合作双赢、提高毕业生就 业率等方面都具有重要的推动作用。2022年，昆山美丽软件科技有限公司 与我院进一步开展深入的校企合作，拟开展大数据方向的师资培训，项目 建设内容和实施路径如下：(1)学院选派校内教师到企业参加大数据方向的培训。以产业发展需求、专业交叉和融合、服务引领为导向，构建校企合作 的教师培养平台。鼓励教师到企业挂职锻炼等方式，通过选派校内专业教 师到昆山美丽软件公司参与大数据等方向的相关
11、培训，为数计学院培养 “双师型”师资，努力提升双师型队伍的技术水平。(2)引进企业技术骨干来学院担任授课教师。建立校内专业师资和企业师资“双向流动”机制，协同打造高水平教 师队伍。聘请美丽软件具有丰富项目经验的教师走入课堂，给学生带来实 践性强的专业知识。通过校内校外导师制，实现师资优势互补、共同提高。 使学生的职业能力得到较好的培养，从而缩小学校教育与社会就业的差距, 为更好更快的融入社会打下坚实基础。(3)加强人才培养体系建设。在校企合作的新形势下，对人才培养方案提出了新的要求。这需要发 挥企业师资和学院师资的共同力量和智慧，共同修订人才培养方案，构建 新的实践教学方案，促进学生能力的提高
12、。在相应的人才培养体系中，主 要涉及到实验实训、项目开发、教材编写、课程改革、教学内容建设、课 程设计、毕业设计等工作。建立健全相应的人才培养体系和一套行之有效 的管理办法，使人才培养工作更加标准化、规范化、科学化。(4)构建新的实践教学内容。昆山美丽软件公司负责实习实训场所软硬件建设，将公司实际软件项 目引入实习实训环节，岗位实习环节实行公司化管理，为学生提供校外真 实的工作环境，在实践教学内容中体现行业技术应用前沿知识和理念。由 昆山美丽软件公司提供优势师资，以实际项目为背景，制作和提炼精品教 学资源，将项目教学法、现场教学法引入到实践教学中，让学生自主学习、 探究学习，做到教、学、做合一
13、，切实提升学生实践能力。(5)校企共同指导大学生创新创业项目，提高学生的就业竞争力。通过充分利用企业的新技术、新平台等优势，共同培养学生的创新能 力和动手能力。校企导师共同指导学生申报大学生创新创业项目、互联网+ 创新创业竞赛项目等，从而提高大学生创新创业能力，进而提升学生的就 业竞争力。此外，通过在企业的实训实习等环节，昆山美丽软件公司就业 部门可以向别的企业出具该学生的实践能力成绩，利用企业影响力推动学此外，校企协同助推科技成果的转化。学院和企业建立长效稳定的合 作机制，双方本着“优势共享、互利互助、深化合作、共同发展”的原则， 发挥双方各自优势，交流企业应用案例，分享学院科研理论成果，寻
14、求科 研成果向市场应用的转移转化。项目预期成果L预期成果:(1)企业为学院培养大数据方向教师1-2名；(2)学校聘请企业技术骨干担任授课教师1-2名；(3)校企合作共建信息与计算科学专业课程资源，制定信计专业人才培 养方案及管理体系，并构建新的实践教学内容；(4)校企师资共同指导学生参加创新项目，互联网+,信计类学科竞赛 等3-5项；(5)发表教学研究论文1篇，撰写项目结题报告1份。2.受益学生数：通过该师资培训项目，预计怀化学院信息与计算科学专业2021级、 2022级、2023级中每个年级80人，共约240余名学生直接受益。如果项目 的效果明显，可以在其他专业推广的话，受益的学生将更多。项
15、目实施计划(1) 2022 年 9 月-2023 年 2 月:前期准备阶段，通过考察交流等，学院了解昆山美丽软件公司的优势 特色与运营情况，昆山美丽软件公司了解学院的师资需求，双方签订合作 框架协议，为校企开展深入合作做准备。(2) 2023 年 3 月-2023 年 8 月：.学院组织专业教师到昆山美丽软件公司参加大数据方向的师资培训， 企业为学院建立“双师型”队伍。企业技术骨干到学院担任授课教师，双 方共同进行科研课题的合作研究，不断提高学院的师资队伍水平。(3) 2023 年 9 月-2024 年 2 月：将企业先进的实验平台，引进到怀化学院。在项目开发、教材编写、 课程改革、教学内容建
16、设、人才培养方案建设等多方面、全方位有更加深 入的合作。整理和总结项目研究的阶段性成果，发表教学改革论文1篇。(4) 2024 年 3 月-2024 年 9 月：校企共建怀化学院信息与计算科学专业课程1-2门，并邀请企业技术 人员到学院进行学术讲座。校企师资共同指导学生参加大学生创新创业项 目，互联网+项目等，力争获得省级以上项目2-4项。总结校企合作的成功 经验，撰写项目结题报告1份，完成项目结题。经费使用规划项目经费使用规划如下：L课程培训经费：0.8万元.2 .会议费及差旅费：0.6万元.3 .出版、文献、论文版面费、打印费等：0.4万元.4 .资料购置费及材料费：0.1万元.5 .其他支出：0. 1万元.合计：2万元知识产权申明若立项审批通过，本人郑重承诺在项目开发过程中不发生任何形式的抄 袭行为，凡涉及到他人观点和材料，均依据著作规范作了注解或已获得著 作人认可。项目负责人：申请日期：申请人所在单位意见：同意苏振华老师申报昆山美丽软件科技有限公司产学研协同育人师资 培训项目，学校在师资配备，时间安排，经费支持，条件保障等方面按规 定予以支持。同意推荐。（加盖高校校级主管部门公章）签字：0 期：
