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1、L2水的组成习题分类集训一、电解水实验现象二、电解水微观分析三、电解水实验结论分析一、电解水实验现象1. （2021八上杭州期中）水电解时，阴极生成了10毫升的气体，则阳极生成气体的体积为（）A.10毫升B.20毫升C.5亳升D.30亳升【答案】C【解析】【分析】水电解实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气，能使带火星的木条复燃的气体是氧气。这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气，即可表示为：水通直流电氢气+水，分子的构成在上述的实验中，我们发现水变成了两种不同的气体，它们的体积比是2：U【解答】水电解过程中与负极相连接的是阴极产生的是氢气，正极相连接的的是阳极产生的是氧气，氧气与氧
2、气的比值为2：1,阴极产生的氢气是IOnlL氧气在阳极产生体积为5ml,故C准确。故答案为：Co2. 在电解水的实验中，如果生成氢气的体积为5厘米3,则生成的氧气的体积为（）。A.10厘米3B.2.5厘米3C.5厘米,D.1厘米,【答案】B【解析】【分析】根据电解水时氢气和氧气体积比为2：1。【解答】电解水时，产生氢气和氧气体积比为2：1,如果生成氢气的体积为5厘米,则生成的氧气的体积为2.5厘米3。故选B。3. 下列证明水电解实验中两极产生什么气体的方法，正确的是（）。A.用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气B.用带火星的木条接近液面下降较多
3、的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气C.用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气D.用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气【答案】A【解析】【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃。【解答】A、电解水时产生氢气体积大于氧气体积，用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气，符合题意；B、电解水时产生氢气体积大于氧气体积，
4、用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气，不符合题意；C、用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，木条复燃，证明是氧气，不符合题意；D、用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气，不符合题意；故选Ao4. （2021八上龙湾期中）用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1甲试管内产生的气体能燃烧乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（）A.B.C.D.【答案】【解析】【分析】根据电解水的实验
5、现象、结果和结论分析判断。【解答】纯水不能导电，水之所以导电是因为其中的自由离子，且离子浓度越大，导电能力越强。向水中加入硫酸，增加离子浓度，可以加快电解水的速率，故正确；甲试管内气体体积大，乙试管内气体体积小，则二者分别为氢气和氧气，体积之比为2：1,故正确；甲试管内的氢气可以燃烧，故正确；乙试管内的氧气能使带火星的木条复燃，故正确。则正确的是。故选Ao5. （2022八上衢江期末）如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（）A.甲试管中产生的气体为氧气8. a与电源正极连接，b与是电源负极连接C.甲乙试管中产生的气体质量之比为2：1D.实验说明水是由氢气和氧气组成的【答案】B【解析】【分析
6、】根据对电解水的实验过程、现象和结论的理解判断。【解答】A.根据图片可知，甲试管中气体的体积比乙的体积大，则甲内为氢气，乙内为氧气,故A错误；B.与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，则b与负极相连，a为正极相连，故B正确；C甲和乙中气体的体积之比为2：1,故C错误；D.实验说明水由氢元素和氧元素组成，故D错误。故选Bo6. （2021八上浙江期中）如图是某同学自制的电解水的装置。下列说法正确的是（）A.这个实验证明水是由氢气和氧气组成的B. A极试管得到的是氧气C. B极产生的气体能使带火星的木条复燃D.连接A极的是电源的负极【答案】B【解析】【分析】根据电解水的实验过程、现象
7、和结论分析判断。【解答】A.电解水生成氢气和氯气，说明水由氢元素和氧元素组成，故A错误；B. A试管内气体的体积小于B试管内气体体积，则A内为氧气，B内为氢气，故B正确；C. B内的气体为氢气，不能使带火星的木条复燃，故C错误；D.与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，则连接A极的正极，故D错误。故选Bo7. （2021八上义乌期中）关于电解水的实验，下列说法正确的是（）A.与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃B.该实验说明水是由氢气和氧气组成C.该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2:1D.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性【答案】D【解析】【分析】根据对水的电解
8、实验的过程、现象和结论的认识判断。【解答】A.与负极相连的玻璃管内得到的气体为氢气，不能使带火星的木条复燃，故A错误；B.水电解生成氢气和氧气，则该实验说明水是由氢和氧组成，故B错误；C.该实验中所得氢气和氧气的体积比约为2:1,而不是质量比，故C错误；D.水的导电能力取决于其中离子的浓度，则在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性，故D正确。故选Do8. （2021八上义乌期中）在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（）A.与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为8:1B.水是由氢、氧两种元素组成的C.电极上有氢气和氧气产生D.与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为1:2【答案】D【解析】
9、【分析】根据对电解水实验的过程、现象和结论判断。【解答】AD.正极生成氧气，负极生成氢气，可以直接观察到二者的的体积之比为1：2,但是不能直接观察到质量之比，故A不合题意，D符合题意；B.不能宜接看到水由氢、氯元素组成，故B不合题意：C.只能看到有气体生成，不能确定是氢气和氧气，故C不合题意。故选D。9. （2021八上金华期中）如图为电解水的实验装置，下列说法不正确的是（）B.正极产生的气体是氧气C.正极和负极产生气体的质量比为1：2D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成【答案】C【解析】【分析】根据对电解水实验的认识分析判断。【解答】A.纯水为绝缘体，普通的水能够导电是因为其中存在离子，且离
10、子浓度越大，导电能力越强，因此为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠，故A正确不合题意；B.在电解水的实验中，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，故B正确不合题意；C.正极和负极产生气体的体积比为1：2,故C错误符合题意；D.水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定量可知，该实验证明水由氢元素和氧元素组成，故D正确不合题意。故选C。10. （2021八上温州期中）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A.正极（阳极）和负极（阴极）产生的气体质量比为2：1B.负极（阴极）产生的气体能使带火尾的木条复燃C.水通直流电会产生氢气和氧气D.水是由氢气和氯气构成的【答案】C【
11、解析】【分析】根据水的电解实验的现象、过程和结论分析判断。【解答】A.与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，二者的体积之比为1：2,故A错误；B.负极生成氢气，而氢气不能使带火星的木条复燃，故B错误；C.水在通直流电的情形下生成氢气和氧气，故C正确：D.水是由氢和氯元素组成的，故D错误。故选C。11.（2021八上余杭月考）小金通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为2：1,但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1.针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A.反复多次实验查找原因B.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论
12、值相差不多，可以认为实验成功【答案】D【解析】【分析】由题意，通过方程式知道电解水时氢气和氧气的体积比为2：1,但是实验所得数据略大于2：1。【解答】A.做任何试验，试验数据由误差时，都要反复多次实验查找原因，故A正确；B.“大胆假设，氧气比氢气易溶于水”，有假设，才有验证，故C正确；C.氧气漏出也可能数据略大于2：1,故B正确；D.“实验所得数据与理论值差不多，不可认为实验成功”，实验态度要养成严谨、科学，不能似是而非，故D错误；故答案为：Do12.（2022八上临海期末）如图所示是电解水的装置图:（1）图中A表示电源的极。（2）检验b试管内气体的方法是o（3）通过该实验能够得到的结论是（填
13、字母）。A.水是导体B.水是由氢和氧组成的C.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2:1【答案】（1）负（2）带火星的木条置于尖嘴处（3）B【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。生成氢气的体积是氧气体积的2倍；（2）根据氧气的检验方法解答；（3）根据电解水的实验结论分析判断。【解答】（1）根据图片可知，a试管内生成气体的体积大于b试管内气体的体积，则a内为氢气,b内为氧气。与负极相连的试管生成氢气，则A表示电源的负极。（2）b试管内为氧气，则检验b试管内气体的方法是：带火星的木条置于尖嘴处。（3）纯净的水为绝缘体，故A错误；电解水生成氢气和氧气
14、，说明水是由氢元素和氧元素组成，故B正确：水电解产生的氢气和氧气的体积之比为2：1,故C错误。故选Bo13. （2021八上诸暨期中）如图为一种电解水的装置，试回答下列问题。（I）实验时，能观察到A、B两试管中的气体体积比约为,检验B中气体的方法是（2）请写出水电解过程的文字表达式：【答案】（1）2：1；带火星的木条伸入试管内，若木条复燃证明是氧气（2）水通合电氢气+氧气【解析】【分析】水电解生成氢气和氯气，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为氧气：氢气=1：2o水电解过程的文字表达式：水通直浮电氢气+氧气【解答】（D实验时，能观察到A、B两试管中的气体体积比约为2：1。所以B中生成的是氯气，
15、检验B中气体的方法是带火星的木条伸入试管内，若木条复燃证明是氧气。（2）水电解过程的文字表达式：水通咚电氢气+氧气14. （2021八上义乌月考）如图，小明做电解水的实验，通电一段时间后发现a、b管内液面下降，则图中电源左端为电源（填“正”、“负”）极。不久气体充满了两管，用带火星的木条靠近a管的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到,这个现象说明水在通电条件下生成了其它的物质，请用文字表达式解释这个过程O【答案】正；带火星的木条复燃；水通咚电氢气+氧气【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。（2）根据检验氧气的方法
16、和现象解答；（3）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。【解答】（1）根据图片可知，a管内气体体积小于b管，则a管内氧气。因为与正极相连的试管生成氧气，所以左端为电源的正极。（2）a管内为氯气，则用带火星的木条靠近a管的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到：带火星的木条复燃：（3）水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，则反应的文字表达式为：水通吃电氢气+氯气O15. （2021八上乐清月考）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题:-b a-OZ 7-Q 乙_（1）若甲试管中生成气体B,则B是,b应接电源的O（2）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则
17、生成氢气的体积是毫升。（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：O【答案】（1）氢气：正极(2)16（3）水通直浮电氢气+氧气【解析】【分析】（D在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与电源正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气；（2）根据（1）中分析解答：（3）确定反应物、反应条件和生成物，从而写出反应的文字表达式。【解答】（1）根据图像可知，在相同的时间内，生成B的气体小于A,则B为氧气，A为氢气。若甲试管生成气体B,而b与试管甲相连，则b应接电源的正极。（2）生成氢气的体积是氧气体积的2倍，如果生成氧气体积为8毫升，那么生
18、成氢气的体积为：8mL2=16mLo（3）水在通宜流电的情况下分解，生成氢气和氯气，则反应的文字表达式为：水通Y也氢十氧气.16. （2021八上义乌月考）如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。（1）试管B所连接的电源的中（填：“正”或“负”极。（2）实验结束后发现产生氧气和氢气的体积比比理论值小，其原因可能是.（3）通过本实验可得到的结论是.（只需写一个即可）【答案】（1）正（2）氧气比氢气更易溶于水（3）水由氢和氧组成【解析】【分析】电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；与电源负极相连的电极上产生的气体能够燃烧，是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2
19、o【解答】（1）水通电后，电源正负电极上都产生气体，正极的气体少，负极的气体多，两者的体积比约为1：2,正极的气体能够使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体是氢气，因此试管B所连接的电源的正极。（2）实验结束后发现产生氧气和氢气的体积比比理论值小，其原因可能是氧气比氢气更易溶于水。（3）通过本实验得知氧气和氢气的体积比约为1：2,因此可得到的结论是水由氢和氧组成。故答案为：（1）正（2）氧气比氢气更易溶于水（3）水由氢和氧组成17. 用图示装置进行电解水实验，回答下列问题。（I）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，可以观察到两个电极上出现的现象是,两玻璃管内液面逐渐O（2）用带火星的木
20、条接近管口C,慢慢打开活塞，可观察到带火星的木条能复燃，则该气体是:用点燃的火柴接近管口D,慢慢打开活塞，可观察到的现象是,则该气体是O【答案】（1）产生气泡；下降（2）氧气；气体燃烧，出现淡蓝色火焰；氢气【解析】【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃，电解水结论证明了水由氢、氧两种元素组成。【解答】（1）电解水时会产生氢气和氧气，所以在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，可以观察到两个电极上会产生气泡，两玻璃管内液面下降；（2）用带火星的木条接
21、近管口C,慢慢打开活塞，可观察到带火星的木条能复燃，则该气体是氧气，用点燃的火柴接近管口D,慢慢打开活塞，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰，则该气体为氢气；故答案为：（1）产生气泡；下降：（2）氧气；气体燃烧；出现淡蓝色火焰：氢气。18. （2021八上柯桥月考）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：（1）若甲试管中生成B气体，则B是气,b应接电源的极。（2）图中的现象表明实验（选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”）。（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：O【答案】（1）氧；负（2）已进行一段时间ZQX通
22、电（3）水氢气+氧气【解析】【分析】（D在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。（2）当实验未开始时，二者的体积都是零；实验的时间越长，二者的体积之比就越接近2：1；（3）分析反应物和反应条件，确定生成物，进而写出反应的文字表达式。【解答】（1）根据图片可知，甲试管中气体的体积小于乙试管，那么甲中的气体B为氯气，乙中的气体为氢气。因为与负极相连的试管生成氧气，所以b应该接电源的负极。（2）根据左图可知，二者的体积已经接近2：1,那么表明实验已经进行一段时间。（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，那么反应的文字表达式为：水管氢气+氧气
23、。19. 如图是一个电解水的装置，阴极（与电源负极相连）产生的气体是。该实验说明水是由组成的。=p-J【答案】氢气；氢和氯（元素）【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；（2）根据质量守恒定律分析水的组成。【解答】（1）根据图片可知，与电源负极相连的试管内生成的气体体积大，因此产生的气体是氢气；（2）水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氯元素组成的。20.（2021八上台州期中）如图所小，图1是水电解实验装置，图2是某同学针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作
24、电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题:,豆K（1）在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是。（2）水中加入氢氧化钠的好处是o（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有（）实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；非常方便两极气体的检验；所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成A.B.C.D.（4）以下有关该实验的说法正确的是（）A.实验产生两种气体的版量之比为1：2B.由该实验可以得出水是由氢气和氧气组成的C.在该实验
25、中水发生了化学变化D.可以直接观察到两个电极上产生氢气和氧气【答案】（D用带火星的木条，木条复燃（2）增加水的导电性（3） D（4） C【解析】【分析】（D在电解水的实验中，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。根据氧气的检验方法解答。（2）纯水是绝缘体，普通的水能够导电是因为其中有自由移动的离子，且离子浓度越大，导电能力越强，而电解水的速度越大。（3）比较两个实验，分析图2实验的优点即可。（4）根据对电解水实验的现象、过程、结论等认识判断。【解答】（1）在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到氯气，检验该气体的方法是：用带火星的木条，木条复燃。（2）水中加入氢氧化钠的好处是增加
26、水的导电性。（3）实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液，比较安全，故正确；非常方便两极气体的检验，故正确；所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成，故正确。故D正确，而A、B、C错误。故选D。（4）A.实验产生两种气体的体积之比为1：2,而不是质量之比，故A错误；B.由该实验可以得出水是由氢和氧组成的，故B错误；C.在该实验中生成了新物质，即水发生了化学变化，故C正确；D.不能直接观察到两个电极上产生氢气和氧气，需要通过实验验证，故D错误。故选Co21. （2021八上新昌期中）某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积,记录如时间min体积mL12345678甲试管中的气体612
27、202939495969乙试管中的气体2471116212631请回答:（1） A是电源的极，甲试管产生的气体是,检验乙试管中的气体的方法是：。（2）装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，请分析实验中测得结果中氢气与氧气的比值会偏（选填“小”或“大”）。（3）自第分钟后管（甲）和管（乙）产生气体的体积比非常接近理论比值。（4）该实验说明水是由组成的。【答案】（1）负；氢气；将带火星的木条放入气体中，若复燃则为氧气（2）大（3） 4（4）氢和氧（或氢元素和氧元素）【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积大约是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与
28、负极相连的试管生成氢气。根据氧气的检验方法解答。（2）根据题目条件的变化分析比值的变化即可；（3）根据表格中试管内气体体积的比值变化是否接近2：1分析解答；（4）根据质量守恒定律分析解答。【解答】（1）根据图片可知，甲试管内气体体积大于乙试管内气体体积，则甲试管产生的气体是氢气，而乙试管内产生的气体是氧气。因为与电源负极相连的试管生成氢气，所以A是电源的负极。检验乙试管中氧气的方法为：将带火星的木条放入气体中，若复燃则为氧气。（2）装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，则试管内收集到的氧气体积会偏小，那么测得结果中氢气与氯气的比值会偏大。（3）根据表格数据可知，从
29、第4组数据开始，甲乙试管中气体体积的比值逐渐接近2：1,即：自第4分钟后管（甲）和管（乙）产生气体的体积比非常接近理论比值。（4） 水电解生成氢气和氯气，根据质量守恒定律可知，该实验说明水是由氢和氧元素组成的。22. （2021八上金华期中）如图是水电解实验装置示意图。在电解器的a、b两玻璃管里加满水，接通直流电源，一段时间后，a、b两管内的液面如图所示。请回答（1）若玻璃管a内产生约IOmL气体时，理论上玻璃管b内产生约mL气体。（2）用点燃的火柴接近a玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，可观察到。（3）在电解水过程中常向水中加入少量硫酸，其目的是为了增加水的,加快反应速度，而硫酸本身并不发生反
30、应。【答案】（1）5（2）气体燃烧并产生淡蓝色火焰（3）导电性【解析】【分析】水电解的简要结论：正氧负氢比二，即正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1比2。【解答】（1）根据水电解的简要结论正氧负氢一比二可知，a管产生的为氢气，b管产生的为氯气，其体积比为2比1,故b管产生的气体为5L（2） a管产的气体为氢气，氢气点燃后可观察到气体燃烧并产生淡蓝色火焰。（3）纯水不导电，因此在进行水电解实验时，需要人为增加水的导电性，通常会往水中加入少量的硫酸等物质。故答案为：（1）5（2）气体燃烧并产生淡蓝色火焰（3）导电性23. （2021八上长兴期中）图甲是电解水的简易装置，试回答下列问题仃流电源
31、（I）该实验的主要目的是A.观察电解水的现象C.探究电解水的条件B.研究电解水产物的性质D.验证水是由氧和氢组成（2）实验中，A、B试管中气体的体积与时间的关系如图乙所示。由图乙可知A气体是（3）水的电解属于化学变化，原因是o【答案】（1）D（2）氢气（3）水电解产生了新物质【解析】【分析】（1）根据水的电解实验的实验目的判断：（2）生成氢气的体积是氧气体积的2倍；（3）化学变化的本质：有新物质生成，据此分析解答。【解答】（1）水在通直流电的条件下，生成氢气和氧气，因此实验证明：水由氢和氧组成，故D正确，而A、B、C错误。故选D。（2）根据图像可知，生成A气体的体积是B气体的体积的2倍，则A为
32、氢气，B为氧气。（3）水的电解属于化学变化，原因是：水电解产生了新物质（氢气和氧气）。二、电解水微观分析1. （2021八上温州期末）2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图模型表示（图中代表氧原子，。代表氢原子），图中表示生成氧气的是（）【答案】DD.【解析】【分析】根据氢气的组成分析判断。【解答】氧气由氢分子构成，而每个氧分子由两个氧原子构成，符号为”，故D正确,而A、B、C错误。2. （2021八上余杭月考）如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（）代表氯原子O代表仅原子A.生成物有氯气和氢气两种物质
33、B.反应前后原子的种类、数目均不变C.该反应说明水是由氢气和氧气组成的D.水分子由氢、氧两种原子构成【答案】C【解析】【分析】由电解水的微观模型示意图可知，反应是水分解生成氢气和氧气。【解答】A：生成物有氧气和氢气两种物质，正确；B：由质量守恒定律可知，反应前后，原子质量和数量不变，水电解前后原子的种类没有变化,正确；C：水是由氢元素和氧元素组成的，错误；D：水分子由氢、氧两种原子构成，正确；故选B。3. （2020八上缙云期末）如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息正确的是（）水分子氧黑子氧原子氧分子氧分子A.水电解是物理变化B.物质都是由分子构成的C.水电解前后原子的种类没有变化D.水
34、是由氢气和氯气组成【答案】C【解析】【分析】（1）物理变化和化学变化的区别：有无新物质生成;（2）根据构成物质的微粒的知识判断：（3）比较水电解前后原子的种类是否改变;（4）根据物质组成的知识判断。【解答】A.水电解生成氢气和氧气，有新物质生成，为化学变化，故A错误：B.常见的金属、稀有气体都是由原子构成的，还有一些物质由离子构成，故B错误;C.根据示意图可知，水电解前后，原子都只有两种，即氢原子和氯原子，故C正确;D.微观上，水由水分子构成；宏观上，水由氢元素和氧元素组成，故D错误。故选C。4.如图是电解水实验的示意图，下列说法中符合事实的是（）A.图中表示的是氢分子B.该反应中最小的微粒是
35、氢、氯原子C.该实验说明水里有氢气和氧气D.负极与正极产生气体的质量比是2：1【答案】B【解析】【分析】根据电解水的实验过程、现象和结论分析判断。【解答】A.左边玻璃管内生成的气体体积比右边玻璃管内生成的气体小，那么左管内生成氧气,右管内生成氧气，因此为氧分子,故A错误；B.该反应前后，水分子分解生成氢原子和氯原子，而氢原子结合生成氢分子，氯原子结合生成氧分子，保持不变的就是氢原子和氯原子，故B正确；C.该实验说明水由氢元素和氯元素组成，故C错误；D.负极生成的氢气与正极生成的氧气体积比为2：L故D错误。故选B。5 .有关水电解过程微观示意图，下列说法不正确的是（水分子MIMTM板分子氧分子A
36、.氯分子由氯原子构成，氢分子由氢原子构成B.这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C.这个微观示意图说明了原子是化学变化中的最小粒子D.该实验证明了水是由氢气和氯气组成的【答案】D【解析】【分析】（1）物质由分子构成，而分子由原子构成：（2）水电解的过程，其实就是水分子分解为氢原子和氧原子，然后它们再重新结合成氧分子和氢分子的过程；（3）分析反应前后原子是否分解即可；（4）根据电解水的实验结论分析。【解答】A.氯分子由氯原子构成，氢分子由氢原子构成，故A正确不合题意；B.这个微观示意图说明了水分子是由氯原子和氢原子构成的，故B正确不合题意；C.根据图片可知，反应前后原子的种类和个数
37、保持一致，可以说明了原子是化学变化中的最小粒子，故C正确不合题意；D.该实验证明了水是由氢元素和氯元素组成的，故D错误符合题意。故选D。6 .如图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是（）A.水电解是化学变化B.化学变化过程中分子可以再分，原子不能再分C.分子由原子构成D.水分子是由氢分子和氧分子构成【答案】D【解析】【分析】（D化学变化的本质：有无新物质生成；（2）根据图片分析原子的种类是否发生改变即可；（3）根据图片分析分子和原子的组成关系；（4）根据分子的组成判断。【解答】水电解生成了氢气和氧气，为化学变化，故A正确不合题意；根据图片可知，反应前后，水分子消失，变成了氢分子和氧
38、分子；但反应前后的原子就只有氢和氯两种原子，没有变化，故B正确不合题意：水分子由氢原子和氯原子构成，氢分子由氢原子构成，氯分子由氯原子构成，故C正确不合题意，D错误符合题意。故选Do7 .（2022八上缙云期末）天宫空间站航天员生存所需的氯气主要通过电解水获得。请回答：（1）图甲是电解水的实验装置，检验b处气体的方法是.（2）图乙表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是（填序号）【答案】（1）观察带火星的木条是否复燃（2）【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍，据此确定a、b处生成的气体，再根据氧气的检验方法解答。（2）根据化学变化的本质解答。【解答】（1）根据
39、甲图可知，a处气体的体积大于b处，则a处为氢气，b处为氧气，则检验b处气体的方法为：观察带火星的木条是否复燃。（2）水电解的过程，其实就是水分子分解为氢原子和氧原子，然后两个氢原子结合生成氢气分子，两个氧原子结合生成氧气分子，则正确顺序为：。8 .（2021八上杭州期中）如图所示是电解水的实验装置，通电后产生氢气和氧气。（1） a试管中产生的气体是（2）通过该实验可以得到的结论是：水是由组成的。（3）水电解的过程可用下列图示表示，微粒变化的先后顺序是（填字母）B【答案】（1）氢气（2）氢（元素）和氯（元素）（3）BAC【解析】【分析】实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气，能使带火星的木条复
40、燃的气体是氧气，这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气；水通直流电氢气+氧气;在上述的实验中，我们发现水变成了两种不同的气体，它们的体积比是2：1：这个实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子，科学实验证明，一个水分子中含有两个氢原子和一个氯原子。【解答】（Da中气体的体积大约是b体积的两倍，a为氢气，b为氧气；（2）实验过程中产生氢气和氧气，说明水中是含有氢元素和氧元素；（3）水电解过程先是水分子变成氢原子和氧原子，再氢原子和氯原子形成氢气和氧气。故答案为：（1）氢气；（2）氢元素和氧元素；（3）BACo9.（2021八上温州期中）如图甲是电解水的实验装置，图
41、乙是装置中发生反应的微观过程示意图（局部）。回答问题:甲乙（1）通电一段时间后，观察到两玻璃管内的液面下降，如图甲所示。则a管与电源（填“正”或负”）极相连,b管中气体可以用带火星的木条检验，现象是O（2）在乙图方框中将电解水反应的微观过程补充完整。（3）a、b管内气体的体积比约为O【答案】（1）负；带火星的木条复燃8。8号（3）2：1【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。根据氧气的检验方法解答。（2）根据水电解的实验本质解答；（3）根据（1）中分析解答。【解答】（1）根据甲图可知，a管内气体体积大于b管，则
42、a管内为氢气，则与a管相连的是电源的负极。b为氧气，检验方法为：带火星的木条复燃。（2）水电解生成氢气和氧气，每个氧分子由两个氯原子构成，每个氢分子由两个氢原子构成,如下图所示：QQO（3）a、b管内气体的体积之比约为：2：Io10.读水电解过程的示意图，并回答下列问题。通电-OO松I!dd*0.08水分fD分子乳分干O代我氧埠广代袅机陈平（1）每个水分子是由个氢原子和个氯原子构成的。（2）水电解后，产生氢分子和氧分子的分子个数比为。（3）在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是,反应前后保持不变的微粒是。【答案】（1）2；1（2）2:1（3）水分子（或分子）；氢原子和氧原子（或原子）【解析】【
43、分析】根据水的构成及电解水的实质分析。【解答】（1）每个水分子是由2个氢原子和1个氯原子构成的；（2）水电解后，产生氢分子和氧分子个数比为2：1；（3）化学变化是分子分成原子，原子重新组合，在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是水分子，不变的是氢原子和氯原子；故答案为：（1）2；1；（2）2：1：（3）水分子（或分子）；氢原子和氯原子（或原子）。11.（2021八上兰溪月考）如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：甲乙（1）如图甲所示，a管与电源的极相连。（2）理论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2:L结合图乙所示的电解水反应的微观过程示意图，推测气
44、体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外，还有（选填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2:1,其原因是两种气体在水中的溶解度不同，则在相同条件下，（选填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。【答案】（1）负（2）气体分子间的平均距离（3）氢气【解析】【分析】（D在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气;（2）根据图乙确定气体体积大小的决定因素；（3）氢气在水中的溶解度很小，而氧气的溶解度较大，据此分析解答。【解答】（1）根据甲图可知，a管内气体体积大于b
45、管，则a管气体为氢气，与电源的负极相连。（2）根据图乙可知，气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外，还有气体分子间的平均距离。（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2:1,其原因是两种气体在水中的溶解度不同，则在相同条件下，氢气更难溶于水。三、电解水实验结论分析1.（2020八上吴兴期末）关于电解水实验的下列说法中错误的是（）A.从现象上判断：产生气体的体积比约为2:1B.从变化上分类：该变化属于化学变化C.从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D.从微观上分析：水分子是由氢原子和氯原子构成的【答案】C【解析】【分析】根据电解水实验的过程、现象和结论分析判断。【解答】A.从现象上判断：产生氢气和氯气的体积比约为2:1,故A正确不合题意；B.从变化上分类：由于生成了氢气和氧气，所以该变化属于化学变化，故B正确不合题意；C.从宏观上分析：水是由氢元素和氧元素组成，故C错误符合题意；D.从微观上分析：水分子是由氢原子和氯原子构成的，故D正确不合题意。故选C。2.下列是某同学对水的一些认识：水是由氢气和氧气组成的：水是由氢气分子和氧气分子构成的：
