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1、初一思想品德课导学案课题第1单元第一课爱惜新起点新学校，新同学主备人：审核：分管行政：总课时教学目的帮助学生结识新的学习环境，使学生具有适应新的学习生活环境的能力,使学生对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识重点难点如何较快地帮助学生适应新的学习环境,与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力环节教学过程点拨导入投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参与各种活动的精彩镜头注意引导学生去结识”新”自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的重要内容2、制作自我介绍卡，小组交流3、收集“交友名片”编号放入专制盒中介绍自己特点，优与缺,关键优，让其他
2、学生接受自己团队互助1、我碰到的新鲜事:介绍4个左右2、抽取“交友名片”盒中的卡片,被抽取者进行介绍3、写出关于“友谊”的格言或自己的感悟2个4、展示交流学会讨论，学会借鉴别人的好的方面，要勤于思考，敢于发言小结提纲思维导图新学校，新同学：1、初中生活新体验热爱新的学习环境2、珍视新友谊，如何去与同学交朋友3、与新朋友结伴成长引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理反馈练习单选题：1、来到新学校，面对新同学,反映出良好心态的做法是（）A、拿新学校的局限性与小学比较B、积极结交新朋友,珍视新友谊C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学积极来结交时再与之交往2、张明说：“我交朋友很慎
3、重，从不积极和别人说话。”对于这种做法应当（）A、表达支持,防人之心不可无B、表达支持，过度热情会给自己带来麻烦C、表达反对，积极结交朋友有助于自己健康成长D、表达反对，交朋友不需要慎重的态度写一写：1、 友谊：2、 友谊：教学反思初一政治(上)课题第1单元第一课爱惜新起点创建新集体主备人:审核:分管行政:总课时2教学目的使学生了解集体对我们成长的重要性，对的结识个人与集体的关系，体会团结就是力量,可以自觉做到维护集体的荣誉和利益。重点难点如何去创建一个优秀班集体环节教学过程点拨导入视频播放优秀班集体的录象片,展示优秀班集体的相关材料,让学生去感性结识优秀班集体,使学生心灵上去规定有优秀的班集
4、体这样的班集体我们想要吗？怎么去做？怎么去建设？自主学习1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的重要内容2、思考我有哪些才智可认为班集体做奉献3、思考“团结就是力量”的相关名言，谚语4、思考我们个人在集体中的作用我认为哪些是重要内容,我认为哪些话比较重要，读了这课我懂得了什么道理团队互助1、本课的知识点、知识体系是什么2、集体对我们个人的作用3、在集体总我们应当怎么做4、个人利益和集体矛盾时我们怎么办每个人谈自己见解,汇总大家见解，形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图创建新集体：1、(1)以集体为重(2)服从集体个人与集体(3)必要时牺牲个人利益2(1)共同的目的,前进动力(2)各尽所能，发挥所
5、长,奉献集体创建新集体(3)团结协作，互助前行把每课的知识归纳，学会整理形成体系，知识点网络化反馈单选题：1、“一根筷子可以容易折断，十双筷子牢老抱成团”，在建设班集体过程中,这句话给你带来的最深刻的启示是()练习A、充足发挥个人才华和力量B、团结协作,互助前行C、应广交朋友,树立自己的权威D、集体的事情与个人关系不大多项选择2、七年级学生小王看到教室窗帘脏了，放学后把窗帘拆下来带回家,洗干净后又带回教室安好,对此有些同学发表了自己见解,你认为不对的的有（）A、别人都不做他做真是太傻了B、洗就洗吧,反正与我无关C、他在尽自己所能为班集体奉献自己的力量D、他是哗众取宠，想博得大家的好感非选择题：
6、3、乔丹是一名伟大的球员，在他自述什么让我如此杰出中提到：球队的一名同伴一一另一位杰出的球员皮蓬，他在进队时就做好向别人请教的准备，因而不断地取得进步。乔丹说，“在场上我感觉自己是在和挛生兄弟一起打球”，在其他队员的配合下,他们每一次进攻都会给人们发明一次惊喜。运用本单元知识谈谈读了上面材料后的感想。教学反思初一政治（上）课题第1单元第二课把握学习新节奏学习新天地审核:主备人:教学目的使学生了解中学的学习特点，知道如何去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。重点难点如何做学习的管理者环节教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方
7、式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同,引出本课既然这样方式不好那应当什么才是好的呢?要知道好的方式先要怎么样呢？分管行政:总课时,3自1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的重要内容要学会联系课题展开，要按这主2、自己出题并找出答案并写出来学科的一般框架展开学3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来习团1、中学的学习特点和小学有什么不同？每个人谈自己见解，汇总大家队2、几天下来在学习方面碰到什么问题?有什么感受？见解，形成小组意见,力求完互3、遗忘曲先告诉我们什么道理？整助4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办学习新天地：学会知识点归纳，形成网络1、中学
8、学习新特点化,易掌握,学会找要点，学会小结提纲思维在课堂在课外2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏找出关键词导图适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）A、拼命做题,运用题海战术B、依赖请家教补课C、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式D、多同学保守，不公开反自己的学习方法2、初中学习科目多,难度大,依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应当在平常学馈习中做到（）A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习练3、下列对教师工作特点的描述不对的
9、的是（）A、教师工作清闲，舒适,没有太大的责任B、教师工作时间不拟定,下班后还也许要进行工作刁C、教师要不断地学习,与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准,严规定4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应当（)A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点,调整自己学习方法C、规定老师改变教学风格,调整教学方法D、自认晦气，这门课就放弃吧二、漫画0分与100分1、O分与1OO分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思初一政治（上）课题第1单元第一课把握学习新节奏享受学习主备人：审核:分管行政：总课时4教学目的使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会运用自己
10、的知识来探索世界的奥秘,享受快乐，激发学生学习的爱好。重点难点学习中苦与乐的交织环节教学过程点拨导入播放学生学习的片段,使学生知道自己的学习；播放渴望学习小女孩照片引导学生走向学习她为什么要学习？自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的重要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助4、学习为什么会苦？5、学习为什么又有乐？6、介绍自己学习中苦与乐的事例7、 如何去探索世界？8、 展示交流每个人谈自己见解,汇总大家见解,形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图享受学习9、学习中有苦学习中有乐学习是苦与乐交织1
11、O、感受学习的快乐初中学习是终身学习的基础探索世界的过程中会这样学会知识点归纳，形成网络化，易掌握,学会找要点，学会找出关键词享受学习中自我超越反馈练习一、单选题：1、对学习的苦与乐,下列说法对的的是（）A、学习中只有苦，没有乐B、学习中只有快乐没有痛苦C、学习中苦与乐交织D、学习是平淡的,没有苦也没有乐2、“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”，对这句话对的理解是（）A、学习的最高境界是为了以后可以找到好工作B、爱好是最佳的老师C、学习对每个人来说都是苦与乐交织的D、把学习当作乐趣就一定比别人学得好二、列举自己学习中的苦与乐教学反思初一政治（上）课题第2单元第三课珍爱生命世界因生命而精彩主备
12、人:审核：分管行政：总课时5教学目的通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处,世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命重点难点生命需要互相关爱环节教学过程点拨导入视频展示两幅图干涸的世界万类霜天竞自由，让学生去看图谈感想，导入新课自主学习1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的重要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来团1、课本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我队互助喜欢什么？喜欢的理由2、生命为什么需要互相关爱3、沙尘暴的因素小结提纲思维导图世界因生命而精彩：1、（1）充满生命力和无穷希望多彩生命构成了缤纷的世界（2）生命是最珍贵的财富2、（D
13、生命是顽强的也是脆弱的（2）每种生命都有价值，生命需要互相关爱反馈练习单选题：1、有的青少年在野外捕杀青蛙,对此对的的做法是（）A、支持他们的做法,由于青少年要多参与社会实践B、鼓励他们的做法,由于青蛙是有害的C、反对他们的做法，由于肆意捕杀它们会破坏生态系统D、无所谓,是否捕杀青蛙与我无关2、世界上没有两片相同的事业,也没有性格完全相同的人,这说明（）A、多彩的生命构成了缤纷的世界B、每个人都有自己独特的风格和特点C、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看外貌就可以了3、关于生命的理解,下列观点对的的是（）A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B、人类的生命是顽强的,其他生命是脆弱的C
14、、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分D、人类应当左右地球上生命的成长过程教学反思初一政治（上）课题第2单元第三课珍爱生命人的生命的独特性主备人：审核：分管行政:总课时6教学目的帮助学生结识每个人都是独与无二的,人的生命具有独特性，从而去珍爱生命重点难点人的生命独特性表现在什么地方环节教学过程点拨导入找茬游戏学生参与；观测几片树叶是否相同；每个人的长相及相关特性是否同样引出人的独特性自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的重要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来团队互助1、人的独特性表现在什么地方2、我的独特性表现在什么地方3、如何对待我的
15、独特性小结提纲思维导图人的生命的独特性：人的生命最具有智慧独特性人的个性品质，人生道路等多样性反馈练习单选题：1、恩格斯说“思维是地球上最美的花朵。”这说明人类的生命是（）A、具有艺术感B、具有想象力C、具有技巧汰最具有智慧2、虽然没有鸟的翅膀但人可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鲤鳍但可以遨游海洋。这说明我们人类（）A、想改变生活方式B、只有想象力C、是地球上最具有智慧的生命D、生命更有价值教学反思初一政治（上）课题第2单元第三课珍爱生命让生命之花绽放主备人:审核：分管行政：总课时：7教学通过学习使学生了解世界因生命而精彩，了解如何去珍爱我们的生命，任何让我们的目的生命更有价值。重点难点如何珍爱生命
16、环节教学过程点拨导入上节课的内容回顾一一世界因生命而精彩，每种生命需要互相庇护,我们人自身也更应当如此，那么怎么去珍爱生命呢自主学习一、预习热身（一）填空题1、每个人的生命都是有的，追求生命的价值要脚踏实地工从做起，从一点一滴的做起。2、在肯定、尊重、悦纳、珍爱生命的同时，也应同样善待的生命。3、我们要生命，不断延伸生命的。（二）选择题1、下列体现人生价值的是（）（1）公交车上给老人、儿童让坐（2）护送小学生或残疾人过马路（3）为地震灾区群众捐款捐物（4）逃学去网吧玩游戏A（DCQ为4团队互助1、青春是什么？2、如何体现个性？3、男女生要不要交往？利与弊？4、男女生应当如何交往？小结提纲思维导
17、图感悟青春：如何体现自己的个性青春误读男女生的交往的作用男女生怎么交往青春是什么青春畅想如何理解青春反馈练单选题：1、青春是人生最美好的时期，而有的同学却误读了青春，下面属于误读的是()(1)自己情绪不好，对一切都讨厌，甚至找同学打架(2)觉得父母、老师落伍了，为扮酷经常和父母、老师顶嘴习(3)自己孤独时给同学写信来调节情绪(4)怕被别人说三道四而拒绝与异性交往A、(1)(2)B、(1)(2)(4)C、(1)(3)D、(1)(4)2、青春是美好的，也是短暂的，面对无比宝贵的青春我们应当()A、挥霍青春，及时行乐B、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C、认真学习D、标新立异，追求与众不同材料题1、在
18、初中生活中经常会发生以下几种情况，你将怎么办？(1)有位邻班的异性同学给你写情书(2)你形影不离的好朋友拿你的生理发育特点给你起了外号，并当众叫个不断(3)老师排位时，给你安排了一个不修边幅的丑姑娘做同桌问：你认为应当如何面对这些？教学反思初一政治(上)课题第2单元第四课欢快的青春节拍祝福青春主备人:审核:分管行政:总课时:10教学目的通过学习使学生了解在青春期我们会有很多苦恼，但更多的是梦想,是激情，是幸福,如何起理解,学会去祝福青春,让我们的青春更加故意义。重点难点青春是梦想，激情,幸福环节教学过程点拨导入上节可我们进行了青春的畅想，那么青春到底意味着什么呢?这节课我们接着来畅想,来祝福我
19、们的青春自主学一、预习热身(一)填空题1、祝福青春,为自己的青春,周边的人也为我们O2、爱惜青春,开创自己的O初一政治(上)课题第2单元第五课自我新期待 日新又新我习3、在青春期，会有许多苦恼，但更多的是是是。(二)选择题1、青春是美好的，是幸福的，由于拥有了青春我们()(1)天天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战(2)可以尽情放飞自己的梦想(3)不怕失败,相信一切可以从头再来(4)有了更多烦恼和困惑A、(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C、(1)(3)(4)D.(2)(4)2、青春是美好的，我们拥有青春很幸福，所以我们应当这样对待青春()(1)广泛结交校外青年虚度青春,无所事事(3)更加爱
20、惜青春，开创灿烂人生(4)努力学习知识，为将来建设祖国储备能量A、(1)(2)(4)B(3)(2)(4)C(4)(3)(4)D、(1)(4)团队互助1、青春是什么？2、青春更多的是激情,梦想,幸福怎么理解？3、清楚会有很多烦恼,怎么理解？小结提纲思维导图祝福青春：1、青春解读(1)青春会有很多烦恼(2)青春更多是梦想,激情，幸福反馈练习单选题：1、我们不仅要爱惜青春，也要祝福青春，具体做法是()(1)树立远大抱负，积极上进(2)认真对待每堂课，每次作业(3)鲜明感做什么就做什么，悠闲自在(4)爱惜时间，努力学习，提高能力A、(1)(2)(3)B(3)(2)(4)C、(3)(4)D.(1)(2)
21、(4)2、下列有关青春描述不对的的有()A、青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢、意志B、青春更多的是梦想、激情、幸福C、我们要爱惜青春,祝福青春D、青春充满苦恼,没有快乐幸福而言教学反思常新主备人：审核：分管行政:总课时：11教学目的通过学习使学生学会辨证的了解自己,使学生知道通过哪些途径去了解与结识自己，从而树立信心，更好地发展与成长。重点难点如何全面结识自己结识自己的途径环节教学过程点拨导入课前小练习：描绘一下自己、怎么去看待自己?怎么去看待一个人?这就是本课所要解决的问题。自主学习一、预习热身(一)填空题1、要用的眼光看待自己，通过不断来完善自己。2、通过结识自己,做个人，反省自己。3
22、、O(二)选择题1、对的结识自己，就应当做到()(1)既要看到自己优点又要看到自己缺陷(2)用全面发展的眼光看待自己(3)既要结识外在形象又要结识内在品质(4)多看优点少看缺陷A、(1)(4)(3)B、(1)(2)(3)(1)C(1)(2)(4)D、(2)(3)(4)2、“土别三日当刮目相看”因此我们应当()(1)用发展眼光结识自己(2)不断改正缺陷来完善自己(3)对自己的结识不能停留在昨天和今天(4)对自己的未来充满信心和希望A、(1)(2)(4)B、(3)(1)(4)C(1)(3)(2)D(1)(2)(3)(4)3、“有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是()A、要全面结识自己B、要
23、通过自我观测来了解自己C、要用发展眼光来看待自己D、要重视别人态度和评价，冷静分析，既不能盲从，也不能忽视团队互助1、我们应当怎么对的结识自己？2、对的结识自己的途径有哪些？3、我是个什么样的人？小结提纲思维导图1、结识外在，也要结识内在,怎么对的结识自己口新又新我常新2、看到优点。也要看到缺陷，对的结识自己的途径1、自我观测2、通过别人3、通过集体反单选题：1、小兔是奔跑冠军，可不会游泳。于是它去学游泳，结果花费大半生时间也没学馈会，小兔的故事说明了对的结识自己要（）A、结识自己外在形象B、忽视别人态度和评价练C、了解自己长处和短处D、给自己暗示，提高信心2、“验马行千里，犁田不如牛;坚车能
24、载重，渡河不如舟”，从结识自我角度出发,这句话说明（）习A、结识自我很困难,没有必要结识自我B、人的优势和局限性是天生,后天无须努力C、人都有优缺陷,要全面客观评价自己D、人都是发展变化的，要用发展眼光看待自己材料题：1、看图（1）大家为什么说美丽小姑娘不美呢？（2）作为中学生应当怎么样全面结识自己？2、全面结识自己就是规定我们能对的分析自己的内在素质中优势和局限性。3、初中学生小丽学习成绩一般,许多能力也不杰出,平时在班级里不被同学关注。为了引起同学注意，她决定买美丽衣服来装扮自己，可是妈妈说“学生不需要外在美“。小丽觉得自己一无是处，对自己非常失望，觉得自己永远都不行。假如你是小丽的同学，
25、清结合材料运用所学知识开导小丽教学反思初一政治（上）课题第2单元第五课自我新期待发现自己的潜能主备人:审核：分管行政:总课时：12教学目的通过学习使学生了解什么是潜能,潜能有哪些表现，也使学生了解怎么样去发掘自己的潜能,从而更好发展与成长。重点难点如何发掘自己的潜能环节教学过程点拨导入学生看案例,这生命什么?讨论人的潜能是什么呢,怎么做呢,这就是本节课所要解决的问题一、预习热身（一）填空题1、研究表白人的潜能有面：，空间智能七方9自主学习人际交往智能和。2、往往是人某方面潜能的表现。3、发现自己的潜能是取得成功的是。（二）选择题1、下列关于潜能与专长的理解对的的是（）A、专长往往是人某方面潜能
26、得以开发的表现B、专长等于潜能C、专长一旦得以开发都是潜能D、专长与潜能无关2、要学好英语就要大声朗读,并且天天对自己说:YESICANo属于发掘自己潜能方式中的（）A、自我吹嘘B、经常给自己积极暗示C、从小事做起D、想象一个优良的“自我”这种行为团队互助1、什么是潜能？2、潜能有哪些方面？3、如何发掘自己的潜能？小结提纲思维导图1、潜能的含义2、潜能的表现1、给自己积极暗示现自己的潜能2、想象一个更好自我形象3、多实践反馈练习单选题：1、下列关于潜能说法不对的的是（）A、人人都有巨大的潜能，但潜能是没办法开发的B、专长往往是人某方面潜能的表现C、发现自己的潜能是取得成功的重要条件D、采用对的
27、的方法就可以挖掘出个人的潜能2、小明的抱负是当律师，在学习中他处处严格规定自己,终于如愿考上政法大学,为当律师迈吃坚实的一步,他发掘潜能的方法是（）（1）经常的积极暗示（2）想象更好的自我形象（3）别人的友情监督（4）努力埋头读书A、（1）（3）B.（1）（2）C、（2）（3）D、（2）（4）材料题：1、乔丹是篮球明星，但他曾经一度选择了和他父亲同样的道路,打棒球。但是在此过程中，他发现自己有惊人的弹跳力和扣球能力，因此，他最后选择了一条达成人生颠峰的道路一打篮球。2、有科学家做了实验，然后几位被测者在山间小路漫步,但不准问头。然后在段时间后模仿虎叫的声音，并且给人的感觉越来越近，这时被测者开
28、始匆忙起来,由漫步变成小跑，到后来竭尽全力的跑,结果发现他们的速度是本来的几倍以上。问（1）通过这两则材料你捕获到什么信息？（2）在生活中我们应怎么样发掘自己潜能，培养自己的专长？教学反思初一政治（上）课题第2单元第五课自我新期待自我新形象主备人：审核：分管行政:总课时：13教学目的通过学习使学生了解追星是种正常心理需求，同时知道要把把握分寸,应当学习他们的什么；使学生了解如何确立自己成长目的及现在应当怎么去做重点难点实现未来的规划应当现在怎么办环节教学过程点拨导入学生看案例,这反映了一种什么现象？该怎么办?讨论学生回答,老师引导,引出话题一一本课内容自主学习一、预习热身（一）填空题1、明星往
29、往有美丽的外表、大方的。2、学习他们应当从不同的身上学习不同的,不断自我。3、自我期待包含对自己未来的希冀。4、实现美好的目的：有赖于良好的,让我们、,培养良好的行为习惯。（二）选择题1、据报道有的明星花钱雇佣职业粉丝”，专职组织粉丝团成员,通过各种手段为其宣传造势，“职业粉丝”尚有工资,对于追星现象下列结识对的的是（）A、明星都是优秀的,是我们学习的楷模B、人无完人，明星也有优点与缺陷，我们不能盲从C、明星的一切行为我们都应当去模仿D、所有明星的形象都是健康、积极的2、“三人行必有我师，择其善而从之。其之不善而改之”，孔子这句话说明（）(1)只有伟人、明星才是我们学习的楷模(2)身边的普通人
30、也也许是我们学习的楷模(3)每个人身上都有很多优点(4)要学会取人之长,补己之短A、(1)(2)R。C(2)(4)I(1)3、确立个人目的需要()(1)了解个性特点和潜能(2)了解社会对各种职业的角色期待(3)从社会需要出发(4)只需要从自身实际出发D2)B)OG0(20l(l)(4团队互助1、我喜欢明星的因素？2、我应当如何喜欢明星？3、如何确立自己的成长目的？4、为实现自己目的应当怎么办？小结提纲思维导图1、我心中抱负形象追星的因素和方法2、面对新期待确立自己成长目的自我新形象从现在做起3、未来新规划完毕自己本职任务培养良好习惯反馈练习单选题：1、下列对中学生追星的说法对的是()(D追星可
31、以使自己具有明星气质，成长为明星(2)中学生追星一定会影响学习(3)盲目、过度追星会失去自我和尊严(4)喜欢明星是青少年正常心理现象A、(DOB、(3)(4)C、(1)(3)D、(2)(4)2、请你对痴迷追星的青少年指点迷津()(1)要学习明星的优点和长处(2)不应简朴地追求明星的穿着打扮(3)要学习明星那种追求抱负、忘我敬业精神(4)要学习明星的一切A、(1)(2)(3)Bs(2)(3)(4)C、(1)(2)(4)D、(1)(2)(3)(4)材料题：神舟7号载人航天飞行代表团2023到达香港，展开为期4天的访问。代表团所到之处,香港市民不分男女老少,全都变成了超级粉丝和追星族，即便在特区政府
32、举行的欢迎晚宴上,不少社会名流也拿着自备的相机对着英雄们猛拍，还争先恐后与代表团合影，个个情绪高昂,人人笑意盈盈。问(1)为什么会出现神7航天员访港男女老少皆粉丝现象？(2)结合实际谈谈中学生应当如何对待追星现象？教学反思初一政治（上）课题第3单元第六课做情绪的主人丰富多样的情绪主备人:审核:分管行政:总课时：14教学目的通过学习使学生了解什么是情绪，情绪的多样性，使学生了解情绪对人的生活、工作、学习的影响及身心健康的影响，以树立培养积极情绪的观念。重点难点情绪是双刃剑环节教学过程点拨导入展示四幅图片，问学生这发表反映了主人翁什么，学生答，就此引出木课的课题一一情绪。那么情绪是什么，它有什么作
33、用，引导学生自主学习。一、预习热身（一）填空题1、情绪的分类方法有很多种，其中最常见的是把情绪分为四J类：、。自主学习2、情绪就像神气果,有时会使人、干劲百增，有时使人无精打采、。3、情绪又如“，对人可以产生影响和影响O（二）选择题1、小丽家庭条件优越，最近闷闷不乐，因素是成绩下降了；小平家庭条件不好,却整天兴高采烈，他说他这次成绩终于及格了。这说明（）A、小平成绩要比小丽好得多B、情绪都是由外部环境变化引起的C、每个人的遭遇不同、处境不同，情绪也就也许不同D、人的情绪都是由自身因素引起的2、有人把情绪比作万花筒,下列对情绪结识对的的有（）（1）人的情绪是丰富多样的（2）人的情绪是复杂多变的人
34、的情绪最基础的有喜、怒、哀、惧四大类（4）人的情绪是固定不变的0）00）0（3）Q00（3U（DD4）3、下列关于情绪对人的影响对的的有。A、情绪对人的健康没有影响B、情绪对人既没有悲观影响也没有积极影响C、情绪是把双刃剑D、不同的情绪对人的影响是相同的团1、情绪词语接龙:分别说出表达喜、怒、哀、惧四类情绪的词语队互助2、请画出喜、怒、哀、惧四类情绪的脸谱3、情绪是什么？怎么理解？初一政治（上）课题第3单元第六课做情绪的主人学会调控4、项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱楚歌。结果项羽大惊,认为刘邦已经夺取许多楚地，掳楚人来打仗。楚军本来的昂扬斗志忽然转为哀伤、悲凉、哀愁、思乡、惊恐等悲观的情绪
35、,军心大乱，最后项羽惨遭失败。问：以上材料说明了什么问题？5、宋代女词人李清照，青年时期生活在相对稳定的北宋时期。当时她和丈夫恩爱美满,其词大多甜美清新，如“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；中年以后，南宋社会动荡,李清照的丈夫也英年早逝，李清照的词风格也变得凄凄凉凉,如“物是人非事事休,欲语泪先流”。（1）李清照的词的不同风格分别表现出什么样的基本情绪？（2）材料中的情绪变化重要是什么因素导致的？小结提纲思维导图情绪含义基本类型积极作用神奇果悲观双刃剑积极悲观反馈练习单选题：1、下列诗句表达喜的情绪的是（）A、独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲B、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜C、感时花溅泪,恨别
36、鸟惊心D、事事茫茫难预料,春愁黯黯独成眠2、2023年北京奥运会开幕式上2023张世界各地儿童的笑脸让所有观众感觉到“北京欢迎你”的热情，这表白（）A、情绪对人有积极影响B、情绪对人有悲观影响C、情绪是可以调试的D、调节情绪有多种方式3、“忧伤心,怒伤肺,气伤肝”这说明（）A、情绪影响个人智力发展B、情绪影响人的身体健康C、情绪影响人的正常水平发挥D、情绪对人的身体健康没有影响教学反思情绪主备人：审核：分管行政:总课时：15教学目的通过学习使学生了解情绪与个人的态度紧密相连,情绪是可调控的,让学生掌握调节情绪的方法，学会如何消除不良情绪，学会合理表达情绪。重点难点如何调节不良情绪环节教学过程点拨导入看案例：宋朝时牛皋大破朱仙镇笑死。问：由于什么而笑死?开心是什么情绪？死又是什么？学生回答
