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1、革命先驱孙中山观课报告本课设置了三个部分的教学内容：第一部分:革命矩区孙中山。引导学生了解孙中山探索救国救民道路所做的努力及其革命思想的内涵，懂得对孙中山先生最好的纪念就是学习和传承他的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。第二部分：辛亥革命推翻帝制。帮助学生了解以孙中山为首的革命党人为推翻清朝反动统治所付出的努力，学习革命党人不怕牺牲的英雄气概和爰国精神，初步理解辛亥革命的重要意义和深远影响。第三部分：民主共和渐入人心。引导学生了解以孙中山为首的革命党人为实现民主共和理想所做出的的努力。五年级这阶段是学生形成道德认识、道德情感和道德判断能力的重要时期。学生对近代史是感兴趣的，他们可能听说过孙中
2、山的故事或事迹，但对他作为革命先行者探索救国救民道路的贡献却并不清楚,或没有深入了解过。整体效果不错，实现了本课的教学目标，重难点突出。授课过程中运用了启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法等教学方法，学生们也运用了自主学习探究、亲身实践法等学习方法。本课设计思路清晰、流畅，层层递进。教师在授课过程中注意到了学生们的一些生成性的问题，并进行引导、讲解，在此基础上让孩子!门得到品德上的教育，真正实现道德与法治课程的教育目的。需要注意的就是，教师需要继续努力提升自身修养，在引导性的语言与激发挖掘孩子们内心真情实感方面要继续学习。杰老师的教学特点如下：L教学设计好，教学流程清楚，环节紧
3、凑、流畅，由浅入深，层次分明，知识梳理清晰，既有对集体备课形成的教学案的使用吸收，又有个人的创新、独到之处。2、教学定位准。上课能与学生有效沟通，及时评价。关注到课堂中的每一位学生，充分让学生们谈自己的想法与观点，使学生成为了课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一，说明她善于启发调动学生学习的主动性，有较强的驾驭课堂的能力。通过教学本课，发现教学过程中的不足之处在于：教师放手不够,没能深层次挖掘并激发出孩子门内心的想法与共鸣。作为教师，自身专业素养和能力还有待提高。在教授人们用各种方式纪念孙中山那一环节尤为显得放手不够。按说这里是最贴切孩子们生活的地方，离孩子们生活最近的内容就应该完全放手让孩子们多交流多谈一谈自己的见解与想法。去结合自身的亲身经历或者日常在书上、电视上所见到的中山陵、中山公园、中山大学、中山路等等。这是需要改进的地方。
