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1、第十二单元第二课时课前一.教学内容:1.语音发声基础训练:声母x、Z和韵母eng2 .绕口令训练:新针新线3 .儿歌朗诵:蚕儿二.教学目标:1 .掌握声母x、Z和韵母eng的正确发声方法。2 .通过绕口令新针新线巩固声母x、z的发音方法,并掌握绕口令的节奏。3 .掌握朗诵儿歌蚕儿的语气、节奏和重音。三 .教学重点:教学目标3四 .教学准禽:教材、进步梯、(休息、学习、走姿、坐姿等)图片、(声母x、Z和韵母eng)图片、蚕儿图片、诗歌蚕儿伴奏授课过程一:开场师:小朋友又见面啦,老师想问大家一个问题,你们早上都喜欢吃什么早餐呢?生:师:早餐吃的好丰富,,怪不得大家都这么强壮健康,早餐不能忘记哦。你
2、们来猜猜老师早上最喜欢吃什么?生:师:老师现在就告诉你们(老师表演手指操)包子卷子包子这么大,(双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前)卷子这么长,(双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前)打开一看里面包着糖,(手腕相靠做小云手的动作)左看看,(左手握拳手心向上,右手五指并拢手心向上,指间对着左拳)右看看,(右手握拳手心向上,左手五指并拢手心向上,指间对着右拳)我来尝一尝。(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)师:大家猜到老师最喜欢什么了吗?生:包子卷子师:没错,有人和老师一样吗?生:师:老师和大家一起来做一下这个手指操,活动活动我们的小手,老师希望你们也可以为自己喜欢吃的食物编一个小儿歌,变成一
3、个个小作家。(老师带领学生互动)二:导入语音发声基础训练师:刚刚我们说到了有“包什么”和“卷什么”?生:包子和卷子师:总结太棒了,这个“子”音大家能发正确吗?(出示Z音图片)生:能教:谁能告诉老师,我们在发“Z”音的时候,我们的舌头放在哪里呀?生:牙齿后面师:首先第一步我们要打开口腔,提起我们的额肌(笑一笑)打开牙关,软腭挺起来,下巴放松。先保持五秒钟。师:我们在发Z音的时候,舌头是平平的,所以它有一个名字就叫平舌音。大家跟着老师来读一读“像个2字Zzz”(学生读)师:现在大家伸出我们的右手食指,听老师说什么大家就按照要求来做,画一个大叉师:完亦我们做出来的这幅画大家认识吗?和我们那个拼音宝宝
4、相似?生:师:没错就是我们的拼音好朋友X师:我们先给它编一个小儿歌方便我们记住它,一个大叉XXX师:和老师重复一下。(多读几次)师:发X音和我们的之前发j和q是一样的。舌尖藏起来放到下牙齿的后背。师:打开口腔和老师一起来读X(老师注意区分孩子有没有尖音现象,舌尖有没有太靠前。)师:春天天上会有很多什么?生:风筝师:今天我们学习了两个声母X和Z,我们最后来一个有挑战的韵母eng师:先发e,然后舌根往后缩,顶住软腭,气流从鼻子里面出来,大家可以拿手堵住鼻子,这个音就发不出来啦。(学生尝试互动)练:师:大家还能想到像“包子、卷子”这类型的关于Z音的词语吗?生:饺子、梳子、被子、杯子师:大家还能想到关
5、于X音的词语吗?生:西瓜、习惯、靴子、学习、休息师:老师带领大家读几个关于eng的词语,看看谁的声音最响亮!(风筝、生产、成功、丰收)老师带读。赛:老师今天准备了一些图片,我们来玩一轮你来比划我来猜的游戏。这些图片由一位同学负责表演,本组小朋友负责猜,猜对一个本组升一级。但是本组小朋友猜出来的词语必须和XZeng有关系。现在老师就来分组,开始1/2报数,报1的同学为一组,报数字2的同学为一组。(老师可以拿着图片举例。)(分组,小组选出谁来负责比划,老师根据小组情况升级)(备注:老师根据本班学生水平设置猜的题目是图片还是文字)三.导入绕口令训练师:小朋友们,你们衣服有划破过吗?生:有师:衣服破了
6、会怎么办?生:师:节俭是我们的中华传统美德,你们太棒了!衣服破了需要补一补,缝补衣服需要什么呢?、生:针线师:生活经验很丰富哦师:再来考一考你们,旧的反义词是什么?生:新!师:今天我们就来看看新针和新线之间地故事。教:(老师读一次绕口令)XlnzhenxInxidn新针新线xlnzh6nr6nxlnxin新针纫新线,xlnxinrnXInZhsn新线纫新针,zhnrnxinXidnrmnZhon针纫线,线纫针,Xinzhenxinxidnxinqfngxin新针新线心情新师:你们知道线怎么才能到针孔里吗?生:师:这个动作叫“纫”师:来个填空题看看大家记住没!新针怎么新线?生:新针纫新线师:我们
7、来用手指来代替新针和新线,伸出左手大拇指表示新针,伸出右手食指代表新线。我们结合第一句“新针纫新线”加入手指动作(先伸左手拇指后伸右手食指,左手做穿线动作)师:新线纫新针(先伸右手食指后伸左手拇指,右手做穿线动作)针纫线(先伸左手拇指后伸右手食指),线纫针(先伸右手食指后伸左手拇指)新针新线新心情(先伸左手拇指后伸右手食指,然后左右晃动)练:老师语速放慢结合手指操带领学生记忆文本。然后分组练习。新针纫新线(先伸左手拇指后伸右手食指,左手做穿线动作)新线纫新针(先伸右手食指后伸左手拇指,右手做穿线动作)针纫线,(先伸左手拇指后伸右手食指)线纫针,(先伸右手食指后伸左手拇指)新针新线新心情(先伸左
8、手拇指后伸右手食指,然后左右晃动)赛:两组小朋友练习的怎么样啊?我们要开始最终的PK大战了。那个小组先来展示?(老师根据学生表现给小组升级)四.导入儿歌朗诵:蚕儿师:小朋友们,大家来看看这几张图片之间会有什么关系吗?生:师:第一张是蚕,第二张是蚕蛹,第三张是蚕丝,第四张是蚕丝制成的衣服。大家猜对了吗?教:今天老师带大家去探索蚕宝宝的奥秘。师:蚕宝宝有一个可爱的名字叫“蚕儿”,蚕儿长得是什么形状?生:师:蚕儿是不是胖乎乎的呀,我们可以说“蚕儿蚕儿,胖蛋蛋儿”师:他们吃什么,大家知道吗?生:桑叶师:吃桑叶,他会吐出什么颜色的线?生:白色、银色师:吃桑叶儿,吐银线儿师:银线长又长,蚕儿造新房,第二张
9、图片里圆形的屋子里就住着蚕蚕儿吐出的银丝后期会用来干什么呢?造新房,做嫁妆,嫁到哪儿?纺织厂!到了纺织厂,织出丝绸千万丈,打扮人们更漂亮!今天我们就一起来学学蚕儿这首儿歌。(老师朗读)CGnGr蚕儿canercaner(亲切的)蚕儿/蚕儿,一(动作:左右手竖大拇指)pngdandner胖蛋蛋儿。一(动作:晃动大拇指)chisdnaYQer吃桑叶儿,一(动作:大拇指向前点点头)tylnxiner吐银线儿。一(动作:大拇指向左右两边拉开)yinxianChGngyi)UChdng银线/一长又长,(动作:大拇指晃动)CGnerZdoXinfdng蚕儿/f造新房。(动作:双手在头顶搭建小房子的样子并且
10、半蹲)zooxinfdngzujidzhuang造新房,一做嫁妆,(动作:双手摊开)jiadaondfngzhlchng(疑问语气,语势上扬)嫁到哪?/纺织厂。一(动作:左手在脑袋边画圈圈做思考状,随后再向前摊开右手)zhlchQSich6uqianwanzhng(肯定语气)织出丝绸/千万丈,(动作:无)dbanr6nmengn9pi0liang(骄傲的)打扮人们/更漂亮!一(动作:竖起大拇指)练:老师结合动作带领学生练习儿歌内容并分析每一句话的语气状态。赛:现在我们来看看两个小组都升到了多少级了呢?稍微靠后的小组要加班劲儿了。那组先来展示?(老师根据学生展示升级)作业:练习这堂课学习的绕口令和诗歌。