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1、第九单元第一部分：故事理解与复述：捏泥人的父子教案导入师：同学们，今天老师给每位同学都带来了一份礼物，但是这份礼物呢，需要大家经过加工之后才能够变得更好，大家想不想知道是什么？生：自由回答师：“当当当当”，这是什么？生：橡皮泥师：你会用橡皮泥做什么呢？现在把橡皮泥分给大家，5分钟后每位同学都要交一个作品，做的最漂亮的三个我们会贴上名字，放到展示架上让大家一起观赏。生：自由回答师：现在每个小组（假设三组）推举出一个最漂亮的手工作品，那么这三名同学的作品呢就可以在展示架上展示了。好了，接下来有一个关于手工作品的故事想和大家分享，我们来看几张图片，这个故事呢，需要集合大家奇思妙想来共同完成，准备好了
2、吗？来看第一张图片生：自由回答师：第二张，父亲在和儿子说什么呢？大家注意观察表情生：自由回答师：第三张，变成儿子在卖泥人了，这四幅小图有什么不同之处？生：自由回答师：最后一张，注意看表情，还有父亲为什么和儿子说这句话呢？生：自由回答师：我们看完了每一张图，大家把他们串联起来，同样5分钟之后请三位同学来讲一讲。生：自由回答教师：老师也想了一个故事，先分享给大家，注意听，讲完之后要提问故事已经讲完了，我要开始提问了，回答正确的同学可以获得一面小红旗，第一个问题：村子里住着一位做什么的艺人？生：自由回答（回答正确贴小红旗）第二个问题：艺人的儿子长大了做什么？生：自由回答（回答正确贴小红旗）第三个问题
3、：艺人是怎样要求儿子的？生：自由回答（回答正确贴小红旗）第四个问题：听从父亲的教诲，儿子的手艺怎么样？生：自由回答（回答正确贴小红旗）第五个问题：在父亲不断的严厉要求下，儿子产生了怎样的情绪？生：自由回答（回答正确贴小红旗）第六个问题：最终艺人告诫儿子什么？生：自由回答（回答正确贴小红旗）第七个问题：你从老艺人身上学到了怎样的品质？生：自由回答（回答正确贴小红旗）【讲述技巧】a.突出故事主线：儿子做泥人的手艺越来越好，父亲却始终不满意，最终儿子情绪爆发，父亲伤心讲出道理。b.主要人物形象：父亲一一望子成龙的心态；儿子一一自满、不解父亲的持续训斥C.最终结果：父亲伤心道出不满儿子手艺的原因d.教
4、育意义：做人不能骄傲自满，要脚踏实地、虚心学习才能不断进步。练师：大家把这几个问题弄明白了，我们的故事思路是不是更清晰了呢！大家把自己脑海里的故事再好好构思一下，5分钟后我们进行“讲故事”环节。看看谁讲的最精彩！（老师可适当指导）赛师：“讲故事”时间到！现在每组可以推荐两名同学到前面来讲故事，三组都讲完之后，进行投票，得票最多的一位同学，老师有礼物送出，并且给这位同学所在组的所有队员都加上一面小红旗。好了，大家现在可以推举自己队伍里的两名参赛选手了。（老师适当点评并给予鼓励）第二部分：诗歌朗诵月亮升起的地方教案月亮升起，有鸟归巢的声音，有鱼儿跃出碧光，有琴声演绎古老传说。好多不知谁的眼睛，落于
5、白桦树上，眨眨地，透出智慧和孤傲，夜里，却抛给月亮，无限柔情。也是那晚，贴在窗上的那些，姥姥剪出的窗花，被冰凌花裹着，在我的梦中融化了。导入师：同学们，你们有没有观察过月亮？在什么时候是满月的状态呢？生：自由回答师：月亮是从哪个方向升起，又是从哪里落下的呢？生：自由回答师：看来大家都知道，那有没有谁记得有关月亮的诗句或是故事呢？生：自由回答教师：大家都很棒，了解这么多有关月亮的知识，今天老师再给大家补充一首有关月亮的诗歌一一月亮升起的地方我们一起来看。【第一层】月亮升起有琴声演绎古老传说。“有鸟、有鱼儿、有琴声”三个排比句要有抑扬顿挫（可为平、高、低三种语调），“有琴声演绎古老传说”为本层结束
6、句，故应略微停顿。【第二层】好多不知谁的眼睛无限柔情。“好多不知谁的眼睛”可略带好奇的情感，“眨眨地”情感活泼，“透出智慧和孤傲”语气坚定，“无限柔情”一一拉长“无限”，语气肯定。【第三层】也是那晚在我的梦中融化了。“贴在窗上的那些，姥姥剪出的窗花”两句应连在一起，停顿点可在“贴在窗上的”后面。“在我的梦中融化了”实中带虚，体现对姥姥的思念之情。整首诗歌描绘出一个月光下神奇美丽的世界，最后通过抒发对姥姥的思念，把美景融入梦境之中。练师：现在开始自由练习，大家在练习的过程中注意感受月下美景和对姥姥的思念之情。（老师适当指导）赛师：好了，现在展示的环节到了，大家可以根据自己练习的方式上台展示，可以一人也可以两人共同展示，凡是上台展示的同学都会获得小红旗奖励。
