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1、美术备课（一年级下册）学校：年级：级姓名：时间:第二学期课题：影子的游戏学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。教学重点、难点：1、了解中国的皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3、描画的影子清晰并且造型基本准确。教学准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。3、收集马蒂斯的剪纸作品。教学方法：示范法、
2、演示法。教学过程：一、激趣导入小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？同学们如果有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代,小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。二、探索新知今天我们一起来认识一下世界艺术大师一一马蒂斯。（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩群te,
3、造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色SU他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪,才发剪比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪看起来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。在大自然光的
4、造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢？三、示范引领1、再现影子一一可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。2、再造影子一一通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。3、创作影子一一学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4、美化影子一一在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。欣赏书中图例，并谈谈感受。四、创作体验画有趣的影子作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。2、描画的影子清晰，造型基本准确。3、在影子造型的基础上，可以
5、进行大胆添加和美化。学生作画，教师巡回辅导五、展评交流展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。六、拓展延伸每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。板书设计影子的游戏个案修改教后反思:课题：走近大自然学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。.教学重点、难点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。2
6、、是否能与同学友好合作。3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。教学准备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料）教学方法：讲授法谈话法自主合作探究教学过程：一、激趣导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。讨论:你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草
7、长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田境两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田填定会像一个盛装的小姑娘。二、探索新知沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。沙雕作品
8、冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺
9、术园地中又增添了冰雕这一奇葩。三、示范引领1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？四、创作体验制定比赛要求：（1）保持课堂纪律，注意安全。（2）立意新颖，构思巧妙。（3）能与同学团结合作。（4）制作完之后能及时清扫场地。五、展评交流评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖学生互相进行评论，老师点评六、拓展延伸可以装饰其他墙面、树杆、山石等板书设计走近大自然教后反思:课题：花地毯学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性
10、。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点、难点：1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、是否能选择或创造出富有特色的图案。3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。教学准备：1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？集体交流，在黑板上把“小
11、地毯”拼成“大地毯”二、探索新知一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。1、地毯的图片2、图案的书籍3、民间剪纸作品看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。按设计方法不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。三、示范引领学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。分组把设计好的“小地毯”拼成一
12、张“大地毯”四、创作体验学生制作，教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生五、展评交流小组展示，先生评，互评，最后师评六、拓展延伸让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。板书设计花地毯图案色彩教后反思:课题:分一分变一变个案修改学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点、难点：1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。2、能否采用与众不同的构图。教学准备：1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等
13、。2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？二、探索新知心型的、圆形的，三角形的那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？三、示范引领教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话）四、创作体验小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？
14、可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。五、展评交流生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变成什么？互相展评六、拓展延伸启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。板书设计分一分变一变个案修改教后反思:课题：有趣的半圆形学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教学重点、难点
15、：1、是否能用半圆形变化出许多景物。2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。教学准备：1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学方法：谈话法讲授法自主合作探究教学过程：一、激趣导入小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？（集体交流）二、探索新知欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽
16、车、小乌龟、小玩偶）刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？剪贴三、示范引领今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。四、创作体验用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。学生制作，教师巡回辅导五、展评交流小组展评，先生生互评，师评，最后总结六、拓展延伸板书设计有趣的半圆形个案修改教后反思:课题：摸一摸，画一画学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标；1、引导学生
17、选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重点、难点：1、是否能积极地参与造型游戏。2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。3、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。教学准备：1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。（教师提供
18、哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动的物品）二、探索新知画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感受呢？是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢？我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。（学生自由用点、线、面、颜色来表现）欣赏范画表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在于掌握笔触、色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。梅里特大道威廉-德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异
19、是德库宁抽象绘画的特征。睡莲莫奈（法国）灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙无比。1968年5月米罗（西班牙）自由偶然中产生，使人觉得它表达的是什么生存现实相关的寓意。黑色的线条，红色、黄色、绿色的暗示，体现出超现实的因素。几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是不确切的。呐喊蒙克（挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳朵，站在一条看不见首尾的公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。嘉布遣会林荫大道莫奈（法国）画家从城市风景的变化诡异的光线中，捕捉着色彩的魅力。三、示范引领教师示范四、创作体验选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受。学生作画，教师巡回辅导
20、五、展评交流展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣六、拓展延伸板书设计摸一摸画一画个案修改教后反思:课题：纸风铃学科：美术 年级：一年级 备课人:时间：2022年2月教学目标：1、培养学生动手制作的能力。2、根据学习任务收集准备相应的工具材料。3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。教学重点、难点：1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。2、是否能说出自己的设计思路。3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。教学准备：1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。2、老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料。教学方法：讲授
21、法谈话法自主合作探究教学过程：一、激趣导入欣赏图片生活美劳揭题：挂饰什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？二、探索新知挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠一一缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳把这些东西都串起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的什物串在一起，一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。三、示范引领利用纸片来设计，我们可以用哪
22、些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。四、创作体验利用你准备的材料，动手设计一个挂饰1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。学生制作，教师巡回指导五、展评交流悬挂作品进行展示，并讲评六、拓展延伸在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长板书设计纸风铃个案修改教后反思:课题：瓢虫的花衣裳学科；美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。教学重点、难点：1、是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。2、是否表现出瓢虫的
23、外形基本特征。教学准备：1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、槌糊、金属丝、笔等工具材料。2、老师准备范作及各种资料。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称”花大姐”。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蛎虫、蛇壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾
24、害？在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蛇虫、介壳虫、粉虱、叶蛾和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蝇已取得显著效果。二、探索新知小朋友们知道大都数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？富有光泽、有斑点、左右对称瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时可以用对比色）欣赏范作书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法三、示范引领教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在
25、贴上触角;将一纸团揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。四、创作体验用自己的方法制作一只瓢虫学生制作，教师巡回辅导五、展评交流分小组展评六、拓展延伸保护益虫，人人有责板书设计瓢虫的花衣裳身体组成花纹颜色个案修改教后反思:课题：生活中的趣事学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅生活的趣事的绘画作品。教学重点、难点：1、是否把生活中的趣事表现清楚。2、
26、是否突出了主题，画面生动有趣。3、是否把自己创作的作品介绍给同学。教学准备：1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。2、学生准备油画棒、水彩笔。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？二、探索新知出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。欣赏书中图例，谈谈你的感受。并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。三、示范引领创作一幅生活中的趣事的绘画作品四、创作体验创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的
27、有趣的事，看到好玩的节目2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。3、添画相应的背景。学生作画，教师巡回辅导五、展评交流学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。六、拓展延伸板书设计生活中的趣事个案修改教后反思:课题：泡泡飞啊飞学科；美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、培养学生观察能力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点、难点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意
28、。3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。教学准备：1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑料袋。2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？二、探索新知风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们常州，你最希望里面是什么景色？我最希望里
29、面有我们常州美丽的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，欣赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。欣赏图例4、5、6三、示范引领先用绘画的方法表现泡泡的特征。注意点：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。四、创作体验学生作画，教师巡回辅导五、展评交流展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣六、拓展延伸用本节课的发现去观察我们生活中的其他美丽奥秘。板书设计泡泡飞啊飞景色特征颜色构图教后反思:第十一课太空里的植物学
30、科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。3、引导学生体验想象和创作的乐趣。教学重点、难点：1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。3、是否能充分利用各种材料。教学准备：1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入创设情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。二、探索新知你
31、觉得太空中的植物应该是什么样的？颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交流，修改。刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。这些图片给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。三、示范引领教师示范四、创作体验学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。学生制作，教师巡回辅导五、展评交流展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣六、拓展延伸板书设计：太空里的植物大胆想象造型色彩教后反思：第十二课妈妈的节日学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、让学生了解妈
32、妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重点、难点：1、是否通过绘画表达了自己的愿望。2、是否认同自己的作品。3、是否敢于在一张画中使用多种表现方法。教学准备：1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸2、学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片。3、学生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸，准备剪刀、橡皮泥教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入星期六，小朋友知道是什么日子吗？三-八妇女节在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？我帮妈妈做家务，我买了朵花给妈
33、妈，我画了幅画给妈妈二、探索新知看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。讨论：有哪些日子是妈妈的节日在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例，帮妈妈做家务图1制作的贺卡图3为妈妈画像图4三、示范引领教师示范四、创作体验用自己喜欢的方式来表达1、可以将“我在干什么”或“我送给妈妈
34、过节的礼物”放在画面显著的位置2、可以用绘画，也可以用剪贴加添画的方式3、添画当时的环境4、注意主题与背景之间的色彩搭配5、鼓励将学生制作的作品送给妈妈学生制作，教师巡回辅导五、展评交流展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣六、拓展延伸板书设计:妈妈的节日贺卡画像教后反思:第十三课各式各样的水果学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。2、鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。教学重点、难点：1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。教学准备：师生准备一些彩泥
35、、垫板、尺、铅笔、牙签、和一些新鲜水果。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。二、探索新知分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。讨论：可以用什么方法来制作可用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。欣赏图例三、示范引领教师示范四、创作体验学
36、生用画彩泥来制作香甜的水果。学生制作，教师巡回辅导学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。五、展评交流展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣六、拓展延伸板书设计：各式各样的水果色彩搭配造型设计制作技巧教后反思:第十四课可爱的动物学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。教学重
37、点、难点：1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。3、巧妙运用各种材料、手法表现动物。教学准备：1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。2、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。导言：Hi,小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？2、猜谜游戏师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！谜语A：
38、头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。二、探索新知1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们？（播放动物的录象）请学生欣赏生活在大自然中的动物。2请学生描述自己喜欢的动物。你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。（课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。三、示范引领引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。（2）赏
39、析学生的作品，探究制作的方法、步骤。从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。（3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。四、创作体验1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。3、小组讨论、交流如何创作。4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。五、展评交
40、流1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。2、欣赏、评价作品。说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）六、拓展延伸1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片）2、进行保护动物的思想教育。板书设计：可爱的动物形色动态教后反思:第十五课乘上大船游世界学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重点、难点：1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。2、是否积极动脑，做出和别人不同的
41、造型。3、是否能将绘画和其他表现手法结合。教学准备：1、收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入启发导入：我们日常交通形式都有哪些？（水、陆、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果让你乘一艘轮船去周游世界，你最想乘做一艘什么样的轮船呢？二、探索新知展示轮船的图片图1芦苇船，用划桨来推进图2三桅、五桅平底帆船图3远洋轮船图4德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运输船之一图5“法兰西号”速度最快你还见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么样的？现
42、在船舶的发展趋势在飞机发明之前，船舶是唯一的越洋交通运输方式，在人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化，有特殊用途的船舶，例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具，深海潜艇等各种工程船舶，使轮船家族变的更加庞大了。三、示范引领你可以用什么样的工具，材料来表现呢？撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船，并添上周围的背景。教师在演示船舶造型特征时，不能只机械地演示一种轮船的具体做法，要为学生想象创造提供空间。四、创作体验学生作业，教师巡回辅导五、展评交流展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。六、拓展延伸
43、板书设计：乘上大船游世界类型造型功能颜色教后反思：第十六课打开的柜门学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、可用绘画或手工的方法完成。教学重点、难点：1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。3、是否能将绘画和其他表现手法结合。教学准备：1、收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工具。2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。教学方法：示范法、演示法。教学过程：一、激趣导入冰激凌、甜筒、雪糕没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化
44、，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。二、探索新知冰箱的作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明。见图1我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？三、示范引领今天，我们就要来画一画冰箱，画一面冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。四、创作体验画一台打开的冰箱学生作业，教师巡回辅导五、展评交流展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。六、拓展延伸板书设计：打开的柜门外形构造装置教后反思:第十七课会摇的玩具学科：美术年级：一年级备课人：时间：2022年2月教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。3、培养学生独立的解决问题的能力。教学重点、难点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。教学准备：教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等
