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1、七年级下学期信息技术全册教案活动一制作研究性学习成果报告一、教学目标1 .学习制作研究性学习成果报告演示文稿2 .学会应用演示文稿的模板设计3 .通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画4 .掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、二、教学重难点1 .教学重点(1)演示文稿的模板设计；(2)应用幻灯片自动播放自定义动画。2 .教学难点(1)演示文稿的模板设计；(2)设置自定义动画播放顺序、时间及效果；(3)将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。三、教学方法1 .讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。2 .演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。
2、3 .练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。四、教学准备1 .教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室2 .教学资源：教学课件、图片树叶的研究Jpg五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图L展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的对比三种形式情境引形式制作研究性学习成果报告。引导学生观看、对比、的报告，观赏以演入，通过比对讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报告比示文稿制作的报告三种不同形前两份报告有什么优点？太阳能智能型浇式的研究性2.我们可以采用不同的方式去参与研究性学习的灌系统学习成果报导课研究和交流，演示文稿只是其中的一种重要的方式。它具有容量
3、大，可插入影片和声音效果进行多媒体展倾听老师讲述告，突出演示文稿的优点，示，可以超链接的特点。回顾演示文稿以美激趣，唤3.提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们已经掌握的？第三份报告是用幻灯片制作的。我们已经掌握的方法有(学生回答，教师演示)：制作知识起学生探究的意愿，激发学生创造的欲望。（I）插入艺术字、文本框、声音、图片；（2）应用幻灯片的版式；（3）设置幻灯片背景；明确学习任务回顾旧知识，为学习（4）设置幻灯片的动画效果；（5）插入超链接。没学过的有：（1）设计幻灯片的模板；（2）自动播放自定义动画；（3）插入表格。4.课件显示课题：活动一制作研究性学习成果报告。（目标）新知识作准备。
4、提出学习任务（目标），让学生在学习过程中做到有的放矢。1.引导学生阅读学习教材P3,思考以下问题：学生戴着问题学生带（1）研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些内阅读教材，强调学着问题阅读确定研究性学习成果报告的内容架构容？（2）研究性学习成果的内容架构包括哪些部分？生学习活动。学习教材，了解研究性学2.请几位同学回答上述问题。分组交流、讨习成果报告（1）报告的框架可以因不同研究问题而异，通常论，形成小组意见，的内容框架。涵盖研究性学习过程中积累的素材.、表达架构、技术发表看法；听取其通过交流讨运用等内容；他同学评价，完善论，完善自身（2）研究性学习成果的内容架构包括：问题、理论依据；调查数据、
5、实验结果、原理分析、其他。自身知识。知识。分组讨论，可以促使同学们在讨论过程中进行更深一步的思考。L引导学生阅读学习教材P4P5在阅读过程中参学生带着问题学生直照教材操作步骤自己尝试操作（教师提供模板或者素阅读教材，强调学接利用教师制作材），并思考以下问题：生学习活动。提供的素材，演示（1）如何设计制作幻灯片模板？腾出时间复文稿（2）保存文件时，为什么要将文件扩展名设为习演示文稿的幻“.POT”？观看演示，倾的基础知识灯片2.教师演示讲解：设计“树叶为什么变黄”研究听老师讲解，分析、和基本操作。设计性学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板。思考通过阅模板（1）准备素材，要求简洁、明快；（2）建立
6、空白的幻灯片母版；（3）新建新标题母版；读学习教材、学生尝试操作，培养学生(4)设置幻灯片背景填充效果；自主探究知(5)插入背景图片；识，主动获取(6)保存设计模板。提问：保存文件时，为什么要将文件扩展名设为信息的能力。“.POT”？因为我们要将它保存为“演示文稿设计模板”，所操作，互相帮以其扩展名为.POTwO助。3.安排任务一：请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄”的幻灯片设计模板的制作过程，结合自己研究性学习成果让学生报告，设计并制作一个幻灯片模板。在实践中学握幻灯片设计模板的制作方法L引导学生阅读学习教材P6,在阅读过程中参考参照教材，边通过阅教材操作步骤。阅读边尝试操作。读学习教材、
7、2.由完成得较好的同学介绍整个操作步骤，教师倾听，思考。学生尝试操适当进行补充。作，培养勇于3.安排任务二：根据刚才自己设计制作的幻灯片学生结合自己探索的精神。模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学研究性学习成果报让学生习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框告，制作研究性学进行介绍，激架。习成果报告的架构发学生的成(1)教师巡视，个别指导。内容，生成研究性就感。(2)引导学生小组内合作，互相帮助。学习成果报告框让学生应用设计模板(3)引导学生以小组为单位进行交流，分享别人架。在实践中掌作品，推荐一名同学在班级交流。握如何应用4.班级交流，学生评价。倾听、思考。设计模板。(1)展
8、示学生作品，引导学生从以下方面进行评价：参与交流、参思想性；与评价。听取其创造性；他同学评价，艺术性；修改、完善作完善自身知技术性品。识。(2)教师补充学生的看法。让学生通(3)指导学生修改、完善最的作品。过修改完善自己的作品，使所掌握知识得以巩固。制作L引导学生阅读教材P7P9,模仿教材的操作步学生带着问题培养学动感骤自行设计制作动画，并思考以下问题：阅读教材，边阅读生自主学习标题(1)标题的艺术字为什么逐字插入？逐字插入有边尝试操作，强调能力和研究和变什么优点？学生学习活动。性学习能力。黄的(2)如何设置自定义动画的播放顺序、时间和效叶子果？小组讨论并回画面2.提问：做演示文稿时分别要注意
9、什么？(1)提出问题，演示文稿的首页要充分利用技术措施突出问题，产生动态醒目的效果，让交流者明确所提的问题。(2)展示探究过程，要充分利用表格表达实验数据和研究结果。(3)分析解释研究结果，要利用有效的技术手段表达、分析、解释研究过程。答问题。通过教(4)探究问题的拓展，根据需要，利用技术措施进一步研究学习过程。观看演示。师的演示讲解，降低学生3.安排学生演示：制作动感标题和变黄的叶子画面。教师根据实际情况进行补充讲解。(1)插入变黄的叶子图片，调整图片大小、角度及位置。(2)逐字插入艺术字，调整好每个字的字体、字形、字号、颜色、位置。提问：标题的艺术字为什么逐字插入，逐字插入有什么优点？(3
10、)设置图片和标题艺术字自定义动画的播放顺序。(4)设置自定义动画的播放时间和播放效果。(5)播放幻灯片，预览幻灯片的播放效果。(6)修正幻灯片播放时显现出来的缺陷，完成后回答问题。(便于调整每个字的字体、字形、字号、颜色、位置，并设置自定义动画)观看演示的学习难度。让学生在实践中掌再次播放幻灯片。完成任务。小握如何制作4.安排任务三：根据刚才自己设计制作的幻灯片模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框组讨论，互相帮助。动感标题和画面。架。倾听，思考，听取其(1)教师巡视指导，个别指导。(2)同时鼓励同学们去尝试改变动画的形式和时间，自行改变参
11、数，看看谁找到的方式效果更好。(3)引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。5.班级交流，学生评价。(1)展示学生作品，引导学生进行评价；(2)教师补充学生的看法；(3)指导学生修改、完善自己的作品。完善作品他同学评价，完善自身知识。让学生通过修改完善自己的作品，使所掌握知识得以巩固。制作1.回顾旧知识学生思考并回通过提调查当我们展示探究过程，充分表达我们的实验数据答问题。问帮助学生结果和研究结果，这时就要充分利用表格进行表达。大家温习旧知识，和实是否记得以前在Word中是如何插入表格，并对表格从而减少学验数进行修饰的？学生阅读、分生探究新知据表教师根据学生的回答演
12、示操作过程。析、倾听。识的困难。格2.引导学生阅读教材P9P10,参考教材的操作步骤，在幻灯片中插入表格并进行修饰，提醒同学们可以参考在Word中插入表格并进行修饰的方法进行操作。同学思考以下问题：表格的制作与Word表格制作类似，在本演示（1）在幻灯片中是如何插入表格的？学生演示自己文稿制作中（2）如何对所插入的表格进行修饰？的作品。大量被采用。3.广播完成得较好的学生作品观看、倾听、这部分学习（1）由作者进行讲解演示。（2）教师补充说明，完善。4.安排任务四：在幻灯片中插入表格并进行修饰。（1）教师巡视，个别指导。（2）引导学生小组内合作，互相帮助（3）引导学生以小组为单位进行交流，分享别
13、人思考、分析。可以采用与Word表格类比的方式，提高学习效率。让学生进行演示讲作品，推荐一名同学在班级交流。参与交流、参解，让学生产5.引导学生在班级内交流，进行评价：（1）表格大小是否合适。（2）表格边框、色彩和表格的内容是否协调。（3）表格的位置是否恰当。与评价生成就感，提高学生学习积极性。听取其他同学评价，完善自身知识。1.创新活动：完成任务，拓学生通任务拓展知识创新（1）结合自己研究性学习成果报告，利用自己设计制作的幻灯片模板，设计一个研究性成果报告首页。要求明确研究性学习的问题，以动感的方式精彩呈现。（2）利用幻灯片展示调查结果或实验数据表格，要求表格的形态、外观生动活泼。具体操作方
14、法可以参考在Word中插入表格并进行修饰的方法。（3）制作“树叶为什么变黄”研究性学习报告的其他内容。展知识。过任务拓展课堂知识，提高学生应用信息技术能力，同时在原有的基础上进行创新，提高学生的研2.教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，听取活动成果究学习能力。并对活动过程予以适当评价。汇报；欣赏作品并成果展3 .展示学生作品，鼓励学生参与作品评价。4 .对活动过程及成果进行适当点评。参与评价。示是对学生学习的评价，是教学和学习活动中的重要一环。通过交流，取长补短，增强学生的自信心和自豪感。1.师生共同总结本活动的学习内容：(I)制作。(2)设计幻灯片模板、保存模板和应用设计模板。(3)制
15、作自定义动画，设置播放顺序、控制播放时间、编排播放效果。(4)将在WOrd中学习的表格制作与修饰技能迁学生回答。通过总结，梳理本课知识；引导学生将探究活动向课外延伸，继续扩充移到幻灯片中制作表格。自我评价活动知识点内容。总结2 .表扬积极参与的学生。3 .填写活动评价表。成果通过评价，让学生吸取他人的优点弥补自己的不足，进一步巩固和提高学习效果。填写活动评价表，了解知识点掌握情况，课后可对薄弱的环节加强练习。六、教学反思活动二汇聚大自然的声音一、教学目标1 .掌握如何制作有声演示文稿。2 .掌握在演示文稿中添加视频的方法。3 .学会给幻灯片配音。4 .学会制作有动画与声音的幻灯片。5 .学会在
16、演示文稿中插入Flash动画。二、教学重难点1.教学重点制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。6 .教学难点教学环节教师活动学生活动设计意图导课1 .播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四组诗句。问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎么样的大自然美景？传入我们耳朵的是怎样的大自然声音？2 .出示四张分别表示春夏秋冬的图片。问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该给这四张图片配上什么样的大自然声音？3 .课件显示课题：活动二汇聚大自然的声音。出示活动目标：（1）制作有声演示文稿。（2）在演示文稿中添加视频。（3）给幻灯片配音。（4
17、）制作有动画与声音的幻灯片。（5）在演示文稿中插入FIaSh动画。朗读诗句，联想大自然的美景，回答问题。观看课件，明确学习任务。情境引入。通过朗读诗句、联想大自然美景和大自然声音,唤起学生探究的意愿,激发学生的创作热情。明确学习任务，做到有的放矢。制作有声演示文稿L课件展示描述大自然文字，请一位同学进行朗读。刚才我们读了描写大自然的短文，欣赏过大自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加入了声音，会给我们带来什么样的感觉呢？2.教师出示一组表现春的幻灯片，要求同学们参照课本P15P16,给这组幻灯片配上春天的乐曲，循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。通过广播系统将思考并回答问题。参照教材
18、，小组讨论，相互协助，学生带着问题阅读学习教材、尝试操作，在实践中探究如何制作有声演示文稿。教师提供素材，以降低学生的幻灯片春的气息.ppt和音乐文件”春的舞曲mp3”共同完成任务。操作困难,腾出时发送至每台学生机上。要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。3.教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意：间巩固旧知识。（1）播放的起止时间或条件。参与交流、参关键点适当（2）是否循环播放。与评价。体验应用提醒,让学生少走4 .展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点：（1）在第三步中，要注意选择“自动”按钮，否则无法达到自动播放的要求。（2）开始播放要选择“从头开始
19、”，以达到一打开幻灯片就有音乐的效果；停止播放选择“在5张幻灯片后”，具体的数字根据需要配音的幻灯片的张数确定。在这里我们可以根据实际需要，设置从哪张幻灯片开始播放、到哪张幻灯片结束播放。（3）对声音对象进行编辑，使其进行循环播放，同时隐藏声音图标；（4）提醒同学们及时保存文件。5 .安排尚未完成的学生继续完善自己的作品中。已经完成的同学为他们提供适当的帮助。技术制作的乐趣。弯路。通过交流讨论，完善自身知识。1.展示加了旁白的幻灯片春的气息.ppt，引导学生欣赏幻灯通过欣赏加学生分析该幻灯片用了哪些制作技术。片，阅读教材，为了旁白的幻灯片，指导学生阅读教材P17,对照课本进行尝试性操作（教师提
20、供已完成字幕移入动画的幻灯片）。创意活动作准备。激发学生的求知欲。2.引导学生进行创意活动，让一位到台前表演，对照教材进行通过阅读教为幻灯片配音解说，另一位同学即时录制旁白。尝试性操作。材,培养学生自我提醒学生注意：观察、思考、学习能力。给幻（1）链接旁白，选好保存路径。分析、倾听。学生创意活灯片（2）录制旁白时，要一边播放幻灯片一边对着动，活跃课堂气配音麦克风朗读。（3）播放结束后，同时保存幻灯片的排练时间。（4）录制结束，注意保存文件。3.即时播放幻灯片，引导学习进行评价。欣赏幻灯片，氛,激发学生的创作热情。（1）朗读的语音、情感、语速等是否与幻灯片内容相符。（2）播放效果是否流畅。4.倾
21、听学生的发言，适当点评。积极参与评价。通过评价交流,完善提高自身知识。在演1.有时我们可以直接将已经做好的影片等视频本小节内容示文文件引入到我们的幻灯片中。我们该怎么样才能将影只要求学生记住稿中片引入到我们的幻灯片中呢？操作步骤就可以添加引导学生阅读课本P17P19,并参照课本，给自阅读教材，在了，有关对象和对视频己制作的幻灯片插入一段视频“春天的小鸟mpg实践中探索技术技象的属性就不要要求：巧，学会技术。求学生掌握,不必（1）按要求播放规定的视频“春天里的小自行拔高难度和鸟.mpg”。深度。（2）设置自动启动，按比例伸展。（3）声音大小合适。2.教师巡视，个别指导。鼓励基础较提醒学生注意：好
22、的学生在实践（1）要先新建一个用于播放视频的对象类型中探索技术技巧，WindowsMediaPlayer0学会技术。（2）设置对象的属性。参与交流、参（3）将视频文件的文件名及路径填入属性对应与评价。体验应用的输入栏中。技术创作的乐趣。3.展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。4.倾听学生的发言，适当点评。L布置任务：从夏、秋、冬三个季节中选择一个练习，巩固知鼓励学生自作为主题，制作一个演示文稿，要求：识。己创作。考到时间（1）有配乐，并循环播放该乐曲直至幻灯片播安排关系，教师可放结束。直接将素材提供（2）每张幻灯片要有旁白，旁白内容与文字相给学生，以减少学同。生搜集素材的时（
23、3）插入一张新幻灯片，播放视频。间，或将该任务留综合（4）以上内容均需与幻灯片主题相符。向同学介绍展作课后完成。应用2.教师巡视，个别指导。示自己的作品，听3.展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生取同学的评价。参与作品评价。其他同学积极评价方向：参与评价。（1）是否达到上述要求。（2）画面是否简洁明白，主题突出。（3）所配音乐、旁白、视频是否与主题相符。4.倾听学生的发言，适当点评。L引入：在上节课中，我们学习了再演示文件中演示作品，激制作通过实景、文字、声音、视频等方式，让人感受到大欣赏幻灯片。发学生的创作热有动自然的声音，有时，采用虚拟手法创造一个大自然的情。画与意境，也可以传递大自然
24、的声音。教师出示已经做好声音的幻灯片樱花浪漫.ppt，引导学生欣赏。分析、思考、分析动画效的幻2.引导学生分析花瓣逐一飘落的动画效果：倾听。果,让学生养成学灯片（1）渐变：花瓣逐一飘落。习，观察作品的细（2）曲线：花瓣飘落的路径呈曲线状。节的习惯。（3）旋转：花瓣在飘落过程中边飘边旋转。（4）变化：逐渐变小。观察、听讲。教师演示讲3.教师演示讲解。（1）设置渐变效果参数。（2）设置自定义路径效果参数。（3）设置放大/缩小效果参数。（4）设置花瓣旋转动画效果参数。强调：（1）设置以上4种效果参数时应对同一个花瓣形状进行设置。（2）设置上述4种效果时，同一个花瓣形状的开始、延迟、速度、重复等参数应
25、一致。（3）不同的花瓣的设置参数应尽可能不同，以解，以提高学生学习效率。达到缤纷的效果。4 .布置任务：参照课本P20P22,自主创作“樱花浪漫”幻灯片，要求所创作动画达到以下效果：（1）花瓣沿着不同的曲线路劲注意飘落。（2）在飘落过程中，变飘落边旋转变小。（3）不同花瓣的参数要有所改变。5 .教师巡视，个别指导。提醒学生注意：（1）同一个花瓣形状的4组参数开始、延迟、速度、重复等应一致。（2）在设置上述4组参数时，必须选中同一个花瓣进行设置。6 .展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。7 .倾听学生的发言，适当点评。自主创作评价交流。要求学生在渐变、曲线、变化大小、旋转四种改
26、变中进行组合,可以改变出意想不到的效果。1.引导学生阅读课本P22P24,并参照课本，给阅读教材，对本小节内容幻灯片插入“江南风光.SWf”动画。照教材的操作步骤只要求学生记住2.教师巡视，个别指导。自行创作。操作步骤就可以在演提醒学生注意：了，不必自行拔高示文稿中插入Flash动画（1）要在工具箱中选取指定的控件对象，在其属性中进行设置。（2）设置EmbedMovie属性，以使Flash动画可移植到其他电脑上播放。（3）及时保存文件。3 .展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。4 .倾听学生的发言，适当点评。评价交流。难度和深度。课内1.布置任务：小组讨论Flash动画、GI
27、F动画小组讨论。知识延伸与拓展的区别。教师归纳讲解：（1） Hash图像属于矢量图图像，可以任意放大或缩小而不会出现图像失真现象，文件存储量小，但只能表示有规律的线条组成的图形，不容易制作色彩丰富的图像，绘制的图像不很真实。（2） GIF图像属于位图图像，在对图像进行拉伸、放大或缩小等处理时，其清晰度和光滑度会受到影响，同时图像越清晰，像素越多，相应的存储量也越大。2 .布置任务二：自行主题制作一个演示文稿。要求：（1）通过创设动画情境，表现大自然的风光。（2）在幻灯片中，利用动画组合虚拟表现大自然的声音。3 .教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。4 .安排学生
28、向同班同学展示自己的作品。鼓励其他学生参与作品评价。5 .对活动过程及成果进行适当点评。倾听。小组成员分工合作，自主完成。展示作品，听取评价。其他同学听取活动成果汇报；欣赏作品并参与评价。学生通过分工合作,提高学生应用信息技术能力，又能培养学生互助的精神。通过作品展示，同学间交流和评价,让学生展现自己，提高自信心。总结L总结梳理本活动主要内容：（1）给演示文稿配上音乐。（2）给幻灯片配上解说旁白。（3）制作动画与声音相结合的幻灯片。（4）在演示文稿中插入视频，设置视频文件播放选项，播放视频文件。（5）在演示文稿中插入Flash动画，并在演示文稿中播放FlaSh动画。（6）FlaSh动画、GlF
29、动画的区别。2 .表扬积极参与的学生。3 .组织学生填写活动评价表。4 .通过本活动的学习，有什么收获？学生回答。自我评价活动成果。通过总结,梳理本课知识；引导学生将探究活动向课外延伸,继续扩充知识内容。给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。三、教学方法1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放FlaSh文件。2 .学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁边配音的方法。3 .演示讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观察
30、问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路径曲线、变化大小和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。4 .小组讨论法：通过选取FIaSh文件和GlF文件，让学生小组讨论它们之间的区别，自主探究，教师帮忙归纳总结。四、教学准备1.教学环境：多媒体网络教室5 .教学资源：教学课件，春的气息.ppl,春的舞曲.mp3,春天里的小鸟.mpg,樱花浪漫.ppi,渔舟晚唱.mp3,江南风光.swf五、教学过程六、教学反思活动三综合实践活动成果联展教学目标知识与技能1 .学习制作综合实践活动成果展示平台。2 .学会创建交互式演示文稿。过程与方法1 .掌握演示文稿页面设置。2 .掌握演示
31、文稿自动计时播放设置。3 .学习一些画面特效制作。情感态度价值观通过本活动的教学，提高学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平，建立创作作品时要直观、方便操作的人性化意识。教学重难点1 .教学重点。超链接的设置，演示文稿自动循环播放。2 .教学难点。自选图形超链接的设置，演示文稿自动循环播放的设置。教学方法1 .任务驱动法：以制作船政魂交互式综合实践活动成果联展演示文稿”为主题,通过安H环同的任务，让学生主动地探究新的知识，学会制作目录形式的幻灯片、创建交互式演示文稿；以制作展板式的综合实践活动成果联展报告”为主题，让学生学会设置演示文稿不同的页面形式、循环自动播放和自动计时播
32、放，有创造性地制作幻灯片画面特效。2 .演示法：通过简单演示，让学生迅速学会设置通用超链接按钮。教学准备1 .教学环境。多媒体网络教室。2 .教学资源。教学课件，未进行超链接和特效画面设置的船政魂ppt，未进行页面设置和自动循环播放设置的民族三装.PPtX教学课时：4课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1S1.前面我们学习了运用演示文稿展示研究性学习成果报告，在演示文稿中运用多媒体技术(在演示文稿中插入声音文件、视频文件，播放Flash动画，为幻灯片配音)，这节课我们来学习如何运用演示文稿展示综合实践活动成果，请同学们先阅读P25o2.出示三个(如图3-1、图3-2、图3-3所示以不同
33、方式展示的综合实践活动成果。问：通过观看以上三个综合实践活动成果.我们知道综合实践活动成果展示具有多样性。请大家思考一下这三个综合实践活动成果分别是以什么样的方式来展示的。各有什么特点？教师归纳：第一个：以网页的方式展示，特点是内容丰富但制作较难；第二个：以演示文稿展示，特点是内容较简单制作容易；第三个：以演示文稿展示，特点是内容比第二个丰富。3.课件显示课题：活动三综合实践活动成果联展。出示活动目标：(1)学习制作综合实践活动成果展示平台。(2)学会创建交互式演示文稿。(3)掌握演示文稿页面设置。(4)掌握演示文稿自动计时播放设置。(5)学习一些画面特效制作。阅读教材。思考如何进行综合实践活
34、动成果展示：观看，思考。观看课件，明确学习任务。通过阅读教材，了解综合实践活动的概念、形式、成果展示的重要性。情境引入。通过观看课件，匕蹴三种方式展示的活动成果，唤起学生探究的意愿，激发学生的创作热情。明确学习彳铁，做到有的放矢。1.分析第三个综合实践活动成果的特点。当一个演示文稿内容很多时，可以建立一个目录页面，让目录中的每一条内容都可以通过链接技参照教材，让学生参照步骤作尝试性学习。术目娥到相应的页面，达到目录索引的目的。2.建立主页到子页的链接。指导学生阅读教材P27,参照教材步骤进行尝试操作，把船政魂这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。教师巡视，个别指导，给学生提
35、供适当帮助。思考并尝试操作：同学们能不能在子页面的适尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。思考并尝让演示文稿操作更加人性化。让学生明白解决问题的方法可以很多，要充分利用制作交互当位置，再做T超链接返回到目录页呢？试操作。每一个部式的综合刚才我们发现已经做完超链接的文字的颜色发思考并回件的实际操作实践活动成果联展报告生了改变，改变后的颜色不是我们所期望的。有没有办法既做到超链接又不改变文字的颜色呢？指导学生阅读教材P28,参照教材步骤进行尝试操作，把船政魂这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。思考：(1)为什么要先将原来的超链接删除？(2)圆角矩形为什么要进行覆盖而不是
36、置于底层？答。参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。功能。(3)采用自选图形进行超链接有什么优点？与文字链接有什么区别？(4)超链接除了可以在文字上进行操作外，还可以在哪些地方操作？教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。3 .在子页中设置超链接。在福州船政局幻灯片的右下角创建超链接按钮，建立翳炼专第一页、上一页、目录主页、下一页、最后一页的超链接。教师简单演示如何通过幻灯片放映菜单中的“动作按钮”命令建立通用的动作按钮。教师巡视,个别指导，给学生提供适当帮助。提示：本链接的功能与前面所学的链接功能没有本质上的区别，每一个按钮就是一个超链接，使演示文稿更直观、方便操作。4 .展
37、示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点：(1)设计的按钮是否与幻灯片相融合，幻灯片界面是否美观、大方。(2)按钮是否使演示文稿更直观、方便操作。教师归纳小结：超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形框、自行图形、艺术字等对象上都可以做超链接。5 .制作幻灯片画面特效。指导学生阅读教材P29P31,参照教材操作步骤制作幻灯片画面特效。倾听，观看演示。欣赏幻灯片，积极参与评价。参照教材，尝试操作。展示讲解，倾听。设计问题，让学生经过思考后，更容易掌握知识要点。通过教师演示，可避免学生因思维定势，按照教材P28步骤自己制作按钮，浪费时间。通过设计制作通用超链接”功能,学生建立设
38、计制作作品要直观、方便操作的意识。让学生明白特效实现的多样性以及特效功能利用的多样性。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生：除了可以利用自选图形格式制作线条的特效外,这些效果还可以在不规则图形上实现，如填充图像选择渐变色，也可以得到不同的艺术效果。同学们，你还知道哪些页面特效制作方法？学生展示讲解，教师补充。6 .布置任务：搜索资料，制作船政学堂、船政建筑、船政文化、船政财富等子页幻灯片，并制作幻灯片之间的超链接；将船政魂演示文稿的最后一页制作成相关资料链接幻灯片，实现其中各相关资料的链接链接对象可以是一个网页或一个文件。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。7 .展示学生作品，
39、学生评价。教师归纳小结：超链接对象不仅仅是本文档的幻灯片，还可以是一个网页.一个已经存在的文件，甚至是一个电子邮件。学生小组讨论，共同协作，完成任务。倾听、评价。修改完善自己作品。1.导入课题，设置任务。学生欣通过欣赏幻展示三个不同主题、不同风格综合实践活动项赏幻灯片展板，灯片展板，为创意目幻灯片展板,引导学生欣赏幻灯片展板,感受它们的效果和功能，同时参考并构思自己的展板作品。(1)如何设置页面。(2)如何设置自动播放功能。(3)设置播放时间计时。2.设置演示文稿页面。构思自己的展板作品。活动做准备。提供相应的指导学生阅读教材P33,参照课本设置好幻灯对照教幻灯片，让学生直片页面(教师可提供相
40、应的幻灯片)。材进行操作。接进行操作，以节制作展板教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。约课堂习作式的综合实践活动3.设置演示文稿的播放方式。指导学生阅读教材P32P33,参照课本设置时间。成果联展好演示文稿的自动循环播放。对照教报告教师巡视,个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意：Q)设置播放时间时，要留足时间让观众看完幻灯片内容或演讲者演讲时间，但又不能太长。(2)当预演计时到希望的播放时间时,要单击幻灯片，以进入下一张幻灯片。材进行操作。学生活动，活跃课堂曲,激发学生的创作热情。(3)设置完毕，要保留幻灯片的排练时间。讨论、出介,通过评价交(4)设置放映方式。倾听、思考、流，完善提
41、高自身4.引导学生以小组为单位进行讨论，相互评价,推荐一名学生进行交流。展示学生作品，引导学生进行评价。5.制作幻灯片画面特效。参照课本P35设置文字倾斜效果。完善。对照教材进行操作。知识。1.布置任务一：制作一份展示创新实践活动成练习，巩固学生通过分工果的幻灯片展板。要求：Q)展板的页面设置为A4大小。(2)在每张幻灯片下方的备注页面设置帮助演讲展板内容。(3)根据演讲内容时间长短，设置好自动播放时间。2.教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。知识。合作，提高学生应用信息技术能力，培养学生互助的精神。课内知识3.安排学生向班级同学展示自己的作品。鼓励向同学介通过
42、作品展延伸与拓其他学生参与作品评价。绍展示自己的示，同学间交流和展4.布置彳壬务二:再次播放三个不同主题、不同作品，听取同学评价,学生展现自风格综合实践活动项目幻灯片展板，要求学生对这三个展板进行评价，并提出修改建议。评价要点：(1)作品是否具有直观、方便操作的人性化意识。(2)时间安排是否合理。(3)色彩内容搭配是否合理科学。5.对活动过程及成果进行适当点评。的评价。小组讨论,积极参与评价。倾听。己，提高自信心。教学反思：活动四感受电子表格魅力教学目标知识与技能：1 .认识Excel数据表,感受Excel电子表格魅力。2 .认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。过程与方法：1 .掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。2 .学会电子表格的格式编辑。3 .学会保存电子表格的方法。情感态度价值观1 .让学生体验MicrosoftExcel软件在日常生活中的应用。2 .培养学生知识迁移能力。教学重点和难点1 .教学重点。建立电子表格，2 .教学难点。单元格的地址，教学方法修饰电子表格，单元格、行、歹U,工作表与工作簿的关系。建立简单的工作表。1 .任务驱动法：任务出
