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1、7 .“没仃成功，人生便蒙淡无光：没有自信，人们便失去成功的可能：失去自信，就像把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（自信让人充满激情，坚定信心和希望自信使人有信心尝试与坚持自信让人获得更多实践机会和创造可能自信能展现人的优势与才华，定能使人成功A.B.C.D.8 .“自强不息”是清华大学校训.从2011年到2020年，清华大学通过自强计划和国家专项计划共录取了来自全国28个省份的733所中学的2671名寒门学子。下面对自强认识错误的是（）A.自强让春春奋进的脚步永不停息8 .不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的重要内容C.自强可以让我们更自信，自强的人一定会取
2、得成功D.自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持9 .情绪就像,神奇果”，会对人产生神奇的作用。下列属于情绪的作用的是（）情绪影响着我们的观念和行动t育绪可能激励我们克服困难、努力向上情绪可能让我们因为某个小小的探折而止步不前1育绪犹如双刃剑A.B.C.D.10 .青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望能够证明自己。“敢干尝试”）就是做自己想做的任何事要求我们的行为不能超越道德和法律的界限建立在明辨是非的基础之上要明确仃所为，有所不为A.B.领）C.颔）D.11 .下面对“羞恶之心”认识正确的是（）引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由在行动之前，审查愿望在行动之中，端坐内心法庭，判断善恶
3、在行动之后，反思效果与影响A.B.C.D.12.中学生小明是追星族，他追的星不少，有影视明星、体育明星等。小明特别崇拜他们枳极向上、努力拼麻栗坡县民族中学七年级下学期期中道德与法治试题学校:姓名：班级：考号：一、单选JS1.青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，届丁青春期生理变化的是（）小年说：“我今年身体升而很快，升海了6厘米。”小睁说，“我想到很孤独，不愿意与人交往.”小鹏说：“我的脸上长了好多痘痘。小红说：“我的体重增加很快，今年增重了2公斤.”A.（XxDB.dX3）C.D.2 .社会生活丰富多彩，同时社会生活也是纷
4、繁复杂的。面对社会流行，我们应该（）A.紧跟潮流、盲目追随B.独立思考、理性行动C.人云亦云、随波逐流D.特立独行、我行我素3 .“为学忠无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（）A.面对未知乂新奇的事物，要学会独立思考B.在学习中，要有批判质疑的精神和勇气C.要想取得大的进步,需要否定他人的观点D.要全面地观察事物，探索未知4.江西“新时代好少年”邹佳星从小爱发明,凡事爱钻研.为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共同设计出车内安全系统并申请了专利。这启示我们要（）敢于否定一切善于团结合作开发创造潜力善于调节情绪A.（XDB.dxS）C.（DD.5.相遇青春，我们心中开始
5、萌发些对异性胺胧的情感。下面对这种情感认识错误的是（）A.这是吉春成长中的正常现象B.这种对异性的欣赏、对美好的向往就是爱情C.面对这种情感，我们应该慎重对待,理智处理D.珍惜异性之间的友谊,不轻易打破这份真诚的友谊6.人们常常认为，男生很阳刚坚强.女生很温柔贤惠,之所以会形成这种固有的认识,是受（）A.生理性别特征的影响B.心理性别特征的影响C.性别刻板印象的影响D.男尊女卑思想观念的影响16.韩信受胯下之辱，后来成为大将军：越王勾践卧薪褒胆，大败吴国：司马迁受到酷刑，写就很史记这启示我们（）负面情感比正面怙感更加有助于成长要善于将负面情感转化为成长的动力某些负面情感对我们的成长也仃意义体验
6、负面感受能丰富我们的人生阅历A.（J）B.C.WD.17. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。N人生自古谁无死，留取丹心照汗吉。”这些佳句共同表达出的情感属于（）基础性情感高级情感正面的体验负面的体验A.B.（三）C.D.18 .琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣。对此，我们要（）融入社会获得美好情感，做出正确行动传递美好情感正能量，让社会更和谐用心体味美好的人和事，促进精神发展躲避负面的情感体验，让生活无挫折A.（IXgXg）B.DC.（DD.皱19 .中国的5G研发已经走在世界前列。事实上，5G本身是多个通信领域最高端技术
7、的集合，5G的研发与布局需要发挥团队的作用，无论是芯片、网络还是终端，都需耍协同并行.这表明（）A.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人B.合作比竞争更能促进科研的发展C.集体有助于我们获得安全感和自信心D.个人力址通过优化组合实现优势互补，产生强大合力20.下列名言警句能体现个人与集体关系的是（）人心齐，泰山移单丝不成线,独木不成林不积蹉步，无以至千里千人同心，则得千人之力：万人异心，则无一人之用A.B.d您C.D.21.科学研究显示，宣泄压力可以帮助人保持积极乐观的心态。以下做法属于合理宣泄法调节情绪的是（）到学校操场放声歌唱换个角度看问题自我解嘲，自我安慰向好朋友倾诉搏
8、的人生态度，受他们的激励,小明每次考试成绩都名列前茅.这启示我们()好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习我们要对照榜样，检视自身的不足，端正自己的行为我们要追自强奋进的明星，因为追星可以使我们提高成绩a.(DdxDB.(Dc.dx3)D.dxX3)13 .青春的创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上.开发创造潜力,需要()在遵守法律和道德规范的前提下,敢于打破常规追求创新与生活的丰富多彩关注他人和社会,看重创造的意义和价值放弃学校的学习,全身心投入到发明创造中去积极参加社会实践,用自己的智慈和双手去尝试、探索、实践A.()B.C.D.14 .
9、漫画奉若鼻子走告诫我们中学生()需要增强自控能力，抵制不良诱惑从小事做起，“勿以善小而不为“要经常自我省察，远离手机和电脑磨砺意志，增强我不要的能力A.B.3C.(g)D.(三)15 .情感与情绪是相辅相成的，互相影响的，下列对于情感与怙绪二者之间的关系认识正确的是()情感与情绪紧福相关。我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感。情感与情绪是有区别的得情感与情绪的表达方式是一样的。A.(DB.(2)C.dxlx3)D.27.阅读材料,回答问题。踢猫效应，是指对弱于自己龛者等级,低于向己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。“踢箱效应”的故事是：父亲在公司支到了老板的批评，回到家
10、就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿.孩子心里窝火，杀狠去骗身边打滚的珀。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来,司机好索避让，却杞路过的老板投伤了。结合材料，回答问睡：(1)踢猫效应反映了人的情绪具仃什么特点？从中“踢猫效应”中得到了哪些启示？(2)你有哪些调节情绪的方法？四、简答题28 .在最近学校组织的耕论塞上，班级内有两名男生和一名女生冬加，女生语言清晰，口旨伶俐，妙语连珠，男生思维敏技，语言幽默，他们配合默契，优势互补，Jft终摘取了年级辩论赛的桂冠。(1)”配合默契，优势互补。”你认为男生女生应该怎样实现优势互补？(2)男女生的正常交往对成长有什么重要意义？五、辨析题29 .背景材料看了电影
11、战报II，为强大祖国骄傲、自索的感觉让小明兴奋英名，做事挣别有劲：而看完电影二十二，一种沉重的压抑感却让小明有点的D喘不过三来，连续好几天他都觉得很难受.因此，小明认为生活中我们要努力创造和传递美好物感，拒绝负面情感。结合材料，运用所学知识辨析小明的观点。六、分析说明题30 .材料两会期间，人民日报社新媒体中心推出宣传片中国一分仲，再次向世人展示了中国速度和中国寺迹。中园的一分钟，会发生什么？一分钟,移动支付金额3.79亿元：一分钟,“神咸太沏之光”运算750亿亿次:一分钟,创造GDPI.57亿元”中国的每一分钟都在发生巨大的改变，这是改革开放四十年的成就，也是我们再出发的信心和底气。思考并回
12、答下列问题：(1)以上材料带给我们哪些情感体验？(2)这些情感体验对干我们的成长有哪些重要作用？(3)请谈谈我们应怎样传递情感正能量？31.阅读材料，回答问题“材料一今年3月份，全国各地纷纷迎来花期，随着赏花大军的涌入，各种不文明：零底、折枝、乱扔垃圾、A.tDB.C.dXDD.22 .下列选项中，能够正确体现在柒体中发展个性的是()陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写的越来越漂亮周弘同学参加学校的合唱团,陶冶了情操薛杰同学总欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧张宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了A.B.饯C.D.23 .苏花姆林斯基说过，个人是否
13、完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完渊决定的。我们生活在集体中可以()展示自己的特长，发展自己的个性学习彼此的优点，不断完善自己找到与别人的差异，弥补自己的不足我们更容易取得成就，获得别人的认可A.B.DB.C.(1X3)D.(D25 .我们在集体生活中成长，集体生活可以涵养的品格仃(负责任的态度和能力彰显自我的态度和能力人际交往的基本态度和能力放大他人缺点的态度和能力A.B.(2X3)C.D.二、筒答题26 .阅读材料，回答问题.会后的烦恼“小小少年.很少烦恼，眼望四周限光照；小小少年,很少烦恼，但愿永远这样好。”歌词虽关，但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进
14、的阻力。(1)青春期矛盾心理的主要表现有哪些？(2)如何调节青春期矛盾心理？三、分析说明题第8页共8页“下花格雨”的赏花行为也频领登上了报纸、新闻的头条。片后的我们，乐于实践,敢于叁试，但青春并不意味着肆意放纵,总有一些版本规则不挺违反,一些基本界限不能逾越。材料二校训是一个学校办学理念，治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容。我国许多大学的校训出自礼记瓦如厦门大学“白强不息、止于至昌”：江南大学“明德新民、止于至善”：江南大学“鸟学尚行.止于至善”等等。(1)材料-让我们明白个什么道理？启示我们在生活中应该怎样做？(2)什么是止于至善？作为学生，我们应该怎样去追求“止于至善”的精神境界？
15、参考答案：1. C【详解】此题旨在考查学生对青春期生理变化的认识，根据所学，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。符合题意；属于青春期心理变化,不符合题意，所以正确答案选C。2. B【详解】本题考查学生面对流行的正确态度，面对流行，我们应明辨是非，理性思考，慎重选择，不能盲目从众，因而B选项正确。其他选项都是面对流行的错误态度，因而应排除。故选B。3. B【详解】本题考查批判精神。B：学贵有疑指不盲从，不偏信，要有自己的看法，启示我们在学习中，要有批判质疑的精神和勇气，B说法正确；AD：说法与题干无关，应排除；C：错误，批判精神并不是要否定他人的观点，可以接纳他人合理
16、的，正确的意见；故本题选Bo4. B【详解】本题考查对团结合作和开发创造潜力的认识。：敢于否定一切的观点绝对化，是错误的，故排除；：邹佳呈爱发明，爱钻研，启示我们要开发创造潜力；邹佳呈与伙伴们共同设计出车内安全系统并申请了专利，启示我们要善于团结合作，故说法正确；：善于调节情绪与题文主旨无关，故排除；故本题选Bo5. B【详解】本题考查异性情感的相关知识。A：是对异性情感的正确认识，故A正确；CD：是对待异性情感的正确态度，故CD正确；B：在与异性的交往中，对异性的欣赏、对美好的向往都不是真正的爱情，故B错误：本题是逆向选择题，故本题选B。6. C【详解】本题考查对性别角色的认识。ABC：对性
17、别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。人们常常认为，男生很阳刚坚强，女生很温柔贤惠。之所以会形成这种固有的认识，是受性别刻板印象的影响，而不是受生理或心理性别特征的影响，AB错误；C正确；D：无论是男性公民还是女性公民都是一律平等的，不能有男尊女卑思想，D错误：故本题选C。7. A【详解】本题考查自信的重要性。依据教材内容，自信让人充满激情，坚定信心和希望，自信使人有信心尝试与坚持，自信让人获得更多实践机会和创造可能，正确。观点错误，排除。故选A。8. C【详解】本题考查自强。A：自强可以让我们更自信，自强让青春奋进的脚步永不停息，A正确；B：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自
18、己是自强的重要内容，B正确；C：自强的人不一定会取得成功，C太绝对，错误；D：自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，D正确；本题反向选择，故本题选C。9. B【详解】题目要求选出情绪的作用的表现,分别说明了情绪会影响人的观念与行为、情绪对人的行为会产生积极的、消极的作用，因此情绪是把“双刃剑”。四个选项的说法都是正确的，且符合题意，都应入选。故该题选B。10. A【详解】本题主要考查对行己有耻知识的理解。：依据题文，体现了“敢于尝试”要求我们的行为不能超越道德和法律的界限，做人做事建立在明辨是非的基础之上，要明确有所为，有所不为，故正确；：选项说法太绝对，故错误；故本题选A。11. B【
19、详解】本题考查对行己有耻的正确认识。：羞恶之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节：在行动之后，反思效果与影响。说法错误，说法正确；故本题选Bo12. A【详解】本题考查榜样的作用、向榜样学习。：小明是理性地追星，向榜样学习，对自己的发展也有促进作用，说明好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习，要对照榜样，检视自身的不足，端正自己的行为，说法正确；：“追星可以使我们提高成绩”的说法不切实际，应排除；故本题选Ao13. C【详解】本题考查对青春创造的认识和理解。：依据教材知识，开
20、发创造潜力,需要在遵守法律和道德规范的前提下,敢于打破常规追求创新与生活的丰富多彩；关注他人和社会,看重创造的意义和价值；积极参加社会实践,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，故说法正确；：中学生的主要任务是学习，故说法错误；故本题选C。14. A【详解】本题考查沉迷网络。：依据漫画描述，漫画中的主人公被电脑和网络牵着鼻子走，是沉迷网络的表现，启示我们中学生要增强自控能力，抵制不良诱惑；磨砺意志，增强我不要的能力，故说法正确；：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除；：远离手机和电脑没有认识到网络的积极作用，故说法错误；故本题选Ao【点睛】15. A【详解】本题主要考查情绪、情感的相关知识。
21、：根据教材可知，情感与情绪紧密相关，我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，情感与情绪是有区别的，故选项说法正确；：情感与情绪的表达方式不是完全一样的，故选项说法错误；故本题选Ao16. B【详解】本题考查对负面情感的认识。：没有认识到负面情感的消极作用，故说法错误；：依据题文描述，题文中韩信、越王勾践、司马迁成功的事例，启示我们要善于将负面情感转化为成长的动力，某些负面情感对我们的成长也有意义，体验负面感受能丰富我们的人生阅历等，故说法正确；故本题选Bo17. C【详解】本题考查我们的情感。：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人生自古谁无死，
22、留取丹心照汗青。这些佳句共同表达的是爱国的情感，这是参与社会所需要的情感，所以属于高级情感，也是有积极意义的正面的体验，说法正确；：基础性情感是与生俱来的情感，如安全感；负面体验，则是让人不舒服的情感体验,如恐惧感，不符合题意，不选；故本题选C。18. A【详解】本题考查获得美好情感。：我们要获取美好情感，就要融入社会，做出正确行动；传递美好情感正能量，让社会更和谐；用心体味美好的人和事，促进精神发展，故正确；：我们不能躲避负面的情感体验，生活也不可能无挫折，故排除；故本题选A。19. D【详解】本题考查集体力量的作用。D：5G的研发与布局需要发挥团队的作用，无论是芯片、网络还是终端，都需要协
23、同并行，这说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，所以D说法正确；A：在题干中未涉及集体力量对个人的影响，A不符合题意；B：合作和竞争都很重要，B说法错误；C：在题干中未涉及集体对安全感和自信心的作用，C不符合题意；故本题选Do20. D【详解】本题考查个人与集体的关系。：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。人心齐，泰山移意思是形容只要人们的心往一处
24、，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。符合题意；：单丝不成线，独木不成林指一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，办不成大事。强调集体对个人的作用，符合题意；：不积此步，无以至千里意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的，与个人与集体的关系无关，应排除；：诗句意思是千人同心同德就能发挥千人力量，万人离心离德则抵不上一个人的作用，强调集体团结的作用，符合题意；故本题选Do21. B【分析】该题考查怎样调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。【详解】合理宣泄法有哭泣宣泄、运动宣泄、书写宣泄、倾诉宣泄等；到学校操场放声歌唱、向好朋友倾诉，都属于合理宣泄法，
25、说法正确，符合题意。属于转移注意力，排除。属于自我宽慰法，排除。故选：Bo【点睛】仔细审题，把握合理宣泄法，结合选项排除。22. B【详解】本题考查在集体中发展个性。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的各项，发展自己的个性，不断认识和完善自我。分析选项陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写的越来越漂亮，周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操，在同学们的帮助下，张宇同学改掉了毛病，成绩也上来了；都是在集体中不断完善和发展自己，所以说法符合题意；说法薛杰同学喜欢玩网络游戏，邀请其他同学与他一同去网吧，不是发展自己个性的表现，与题意不符，排除。故选B。23.
26、D【详解】本题考查的知识点是个人与集体。个人离不开集体，集体促进个人成长。解答本题各诗句把握好集体生活对个人的作用，对应正确题肢，完成解答。集体生活为我们搭建起与他人与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的特长，发展自己的个性，正确。包容他人的不同，学习他人的优点，不断认识和完善自我，正确。找到与别人的差异，弥补自己的不足，正确。在集体生活中，我们更容易取得成就，获得别人的认可，说法都正确，符合题意。故选：Do24. A【详解】本题考查慎独。：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”意思是指从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质，所以，君子要学会慎独。慎独的意思是指在独处中谨慎
27、不苟，在闲居独处无人监督之时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。所以这句话告诉我们要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，说法符合题意；：这两个选项本身说法正确，但与题意不符；故本题选A。25. A【详解】本题考查对集体生活成就我的认识。：依据教材知识，我们在集体生活中成长，集体生活可以涵养的品格有负责任的态度和能力，人际交往的基本态度和能力，故说法正确；：彰显自我的做法是错误的，故排除；：我们要正确看待他人的缺点，不能放大，故说法错误；故本题选Ao26. (1)反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。(2)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通
28、过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【解析】(1)本题考查课本原文知识，解析略。本题考查课本原文知识，解析略。27. (1)人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。(2)调节情绪的方法：改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练；理智控制法等。【分析】背景素材：踢猫效应考点考查：情绪的有关知识能力考查：调动和运用知识分析问题和探究问题核心素养：健全人格(1)第一步：审设问。本题的设问主体为“踢猫效应”，需要调用“情绪特
29、点”的有关知识，分析材料所述反映了人的情绪具有的特点，并分析从“踢猫效应中得到的启示。第二步：审材料。有效信息：踢猫效应，是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应T可联系人与人之间的情绪会相互感染。有效信息：“踢猫效应”中得到的启示T联系情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；我们需要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来。第三步：整合信息，组织答案。得分点：人与人之间的情绪会相互感染。得分点：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往：我们需要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来。(2)题干要求分析调节情绪的方法，属于课本原文知识，
30、依据教材知识分析即可。28.(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(2)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，我们能从对方身上看到某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。【解析】(I)本题考查男生女生实现优势互补做法的知识，可以结合教材知识进行回答。(2)本题考查男女生的正常交往对成长意义的知识，可以结合教材知识进行回答。29.小明的观点是错误的。理由：生活中美好的人和事，让我们产生对
31、生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。在生活中创造和传递美好的情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。但我们也不应拒绝负面情感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好但对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。所以，我们在积极创造和传递美好情感的同时，学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力。【详解】本题考查在品味情感中成长。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情感让我们的内心世界更加丰富。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我
32、们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，他可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。因此小明的观点认为生活中我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感，是错误。【点睛】辨析题的答题技巧，首先要对观点进行判断;再次要辨析题涉及学习的那部分知识，用相关知识组织答案；最后复述正确的，修正错误的部分。做辨析题大忌是简单肯定或简单否定。30(1)爱国情感、自豪感、骄傲感、幸福感、获得感、使命感等。(2)社会生活中情感是人最基本的精神需求情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物、探索
33、未知情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展这正是我们生命成长的体现等等。(3)用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的世界因为我们的积极情感多一份美好。【分析】背景素材：两会期间，人民日报社新媒体中心推出宣传片中国一分钟考点考查：情感体验、情感的作用、传递情感正能量核心素养：公共参与(1)第一步：审设问。本问的设问主体为以上材料，需要调用情感体验的有关知识分析。第二步：审材料。有效信息：中国的每一分钟都在发生巨大的改变，这是改革开放四十年的成就，也是我们再出发的信心和底气T这些成就的取得激发了我国的爱国热情，
34、让我们产生自豪感、骄傲感、幸福感等，增强了为祖国努力奋斗的使命感。第三步：整合信息，组织答案。得分点：爱国情感、自豪感、骄傲感、幸福感、获得感、使命感等。(2)本题考查情感的作用，可以根据教材知识进行回答。(3)本题考查传递情感正能量，可以根据教材知识进行回答。31.(1)道理：每个人要做到“行已有耻或：不能恣意妄为，不能违反道德和法律。启示：知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为；“行已有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻的能力；“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；“行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(2)含义：“止于至善”
35、是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己行为；以修身为本，行走在“止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。【分析】背景素材：各种不文明现象；校训是一个学校办学理念，是校园文化建设的重要内容。考点考查：行已有耻、止于至善的有关知识能力考查：调动和运用知识分析问题和探究问题核心素养：健全人格第一步：审设问。本题的设问主体为“材料一”，需要调用行已有耻”的有关知识，分析材料所述说明的道理，并分析我们在生活中的具体做法。第二步：审材料。有效信息：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越T可联系每个人要做到“行已有耻有效信息：启示我们在生活中应该怎样做T联系行已有耻的具体做法。第三步：整合信息，组织答案。得分点：道理：每个人要做到“行已有耻得分点：知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；“行已有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；“行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(2)题干要求分析止于至善的含义，并分析怎样去追求“止于至善”的精神境界，属于课本原文知识，依据教材知识分析即可。
