白天与黑夜

1、活动目标,1,借助幼儿生活经验,引导幼儿认识白天,晚上,2,通过操作活动,让幼儿初步建立时间概念,3,提高幼儿表现力及参与活动的兴趣,活动准备,1,教具准备,地上画两个大圆圈,白天,黑夜的背景图,白天,黑夜的标志卡片,欢快的和安静的乐曲各一。

2、活动目标,1,理解白昼与黑夜的含义,2,能正确运用白昼与黑夜的时间词汇,3,养成定时作息的好习惯,4,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性,逻辑性,5,激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,活动准备,白昼黑夜挂图,白昼黑夜游戏卡,见教具。

3、一,教材分析,故事作为一种文学形式,充满童趣,容易吸引幼儿的学习兴趣,以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力,大班故事兔子不喜欢夜晚它以现实生活为基础,通过丰富的想象,把故事中的事物描绘的有思。

4、活动意图,幼儿天生好动,好奇心强,对有兴趣的活动,他们就会积极,主动,愉快地去参加,他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥,针对幼儿这一特点开展了此次活动,观察白天与黑夜,了解它们的明显不同,从培养幼儿爱科学,学科学,激发幼儿探索科学。

5、活动目标,1,理解白昼与黑夜的含义,2,能正确运用白昼与黑夜的时间词汇,3,养成定时作息的好习惯,活动准备,白昼黑夜挂图,白昼黑夜游戏卡,见教具盒,白昼黑夜操作单,见幼儿操作包,活动过程,感知依次出示白昼黑夜中太阳,月亮,星星游戏卡,引发幼。

6、活动目标,1,理解白天和黑夜形成的原因及转换关系,2,对探索自然现象有兴趣,3,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得,活动准备,1,地球仪,手电筒各一个,2,白色和黑色卡纸制成的,白天先生,和,黑夜小姐,人手一个,3,32K大小的黑卡纸每人。

7、白天黑夜,观察图片,请你说出这幅画面是画的白天还是黑夜,你是通过哪些方面来判断出这幅画面是白天的,Startingpoint,感知白天和黑夜,街灯,温度冷暖,白天的好助手,太阳,走向社会感知白天和黑夜的生活,我们的生活,拓展,倾听周围的世界。

8、活动目标,1,理解白天和黑夜形成的原因及转换关系,2,对探索自然现象有兴趣,活动准备,1,地球仪,手电筒各一个,2,32K大小的黑卡纸每人一张,笔,3,白色和黑色卡纸制成的,白天先生,和,黑夜小姐,人手一个活动环节,一,念诗歌我喜欢长长的夜。

9、白天和黑夜,活动目标,1,知道白天和黑夜是不能分开的,是自然变化的规律,2,尝试在,辩论,中大胆说出自己的想法,小朋友,刚刚的辩论真精彩,如果没有了白天,只有黑夜行不行,为什么,如果没有了黑夜,只有白天行不行,因为我们白天和黑夜是不能分开的。

10、白天黑夜,观察图片,请你说出这幅画面是画的白天还是黑夜,你是通过哪些方面来判断出这幅画面是白天的,Startingpoint,感知白天和黑夜,街灯,温度冷暖,白天的好助手,太阳,走向社会感知白天和黑夜的生活,我们的生活,拓展,倾听周围的世界。

11、活动设计意图,原活动兔子不喜欢黑夜选自建构教材大班下册黑夜密语这一主题,但基于活动中故事过于简单,我把活动修改设计为一堂语言谈话活动白天和黑夜,夜晚对幼儿来说并不陌生,而是充满好奇,活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考,让幼儿结合自身。

12、作业SCIENCE设it粤教版科学二年级上册学科,小学科学单位,泗县雪枫小学设计者,邵素梅丁少松徐倩杨宏煜尤盼盼王桃桃小学科学单元作业设计一,单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称科学二年级第一学期粤科版白天与黑夜单元组织方式5自然单。

13、白天和黑夜,观察图片,请你说出这幅画面是画的白天还是黑夜,你是通过哪些方面来判断出这幅画面是白天的,Startingpoint,感知白天和黑夜,街灯,温度冷暖,白天的好助手,太阳,走向社会感知白天和黑夜的生活,我们的生活,拓展,倾听周围的世。

14、白天,黑夜,与,日出,日落,地球是围绕太阳运转的一颗行星,地球在围绕太阳运转的同时也在自转,地球自转一周约需24小时,也就是平时我们说的一天,活动一,昼夜交替是怎样产生的,我用手电筒表示太阳,用地球仪表示地球,被太阳照到的一面是白天,而没被。

15、白天与黑夜,观察图片,请你说出这幅画面是画的白天还是黑夜,你是通过哪些方面来判断出这幅画面是白天的,Startingpoint,感知白天和黑夜,街灯,温度冷暖,白天的好助手,太阳,走向社会感知白天和黑夜的生活,我们的生活,拓展,倾听周围的世。

16、白天与黑夜,观察图片,请你说出这幅画面是画的白天还是黑夜,你是通过哪些方面来判断出这幅画面是白天的,Startingpoint,感知白天和黑夜,街灯,温度冷暖,白天的好助手,太阳,走向社会感知白天和黑夜的生活,我们的生活,拓展,倾听周围的世。