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11、活动设计背景客观世界的各种事物众彩纷呈,千变万化,但它们都有内在的规律,大班的孩子虽然处于前运算思维阶段,可是在他们的生活空间里,常常了解或发现一些规律,在节日里,他们看到街上按红,黄,绿得规律排列着一串串气球或一排排彩旗,在晚上看到月亮从。
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19、活动设计背景最近课间活动小朋友特别喜欢帮花片,积木排队串珠串项链活动,通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知,但缺乏对排列规律的认知,结合教材内容排一排,以及根据新刚要中主动活动教育提出,幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创。
