点集拓扑学

1、1,计算机网络概述,2,主要内容,计算机网络的产生和发展计算机网络的定义和功能计算机网络的组成计算机网络的分类计算机网络的拓扑结构计算机网络技术的发展趋势,3,学习要求,了解计算机网络的发展历史理解计算机网络的定义掌握计算机网络的主要功能掌。

2、计算机网络拓扑结构,计算机网络拓扑结构定义,拓扑学是几何学的一个分支,它是从图论演变过来的,拓扑学首先把实体的线路抽象成线,而研究点,线,面之间的关系,计算机网络拓扑是通过网中节点或节点与通信线路之间的几何关系表示网络结构,反映同一网络中各。

3、一,元素组成,主要元素组成,与蛋白质比较,核酸一般不含,而的含量较为稳定,占,二,基本构成单位,核苷酸,核苷酸由戊糖,磷酸和含氮碱三部分构成,第章核酸的结构,一,核苷酸,一,碱基,嘧啶碱,嘌呤碱,其它嘌呤,核酸的代谢产物,黄嘌呤,次黄嘌呤。

4、建筑中的数学美,对称几何黄金分割数列拓扑美图欣赏,对称,在数学上,将两种状态间通过确定的规则对应起来的关系,称为从一种状态到另一种状态的变换,如果某一现象,或系统,在某种变换下不改变,则说该现象,或系统,具有该变换所对应的对称性,例如,圆对。

5、中华人民共和国学科分类与代码国家标准,前言本标准代替,学科分类与代码,本标准与,相比,主要变化如下,增加了前言,引言和附录,在标准的结构和格式编排方面,按照,的规定进行了更新,对学科代码的形式作出了修改,取消了十进制分类符号的点,以便于信息。

6、目次前言错误,未定义书签,引言错误,未定义书签,范围术语和定义学科分类原则学科分类依据学科分类代码体系的说明编码方法学科分类代码表数学信息科学与系统科学力学物理学化学天文学地球科学生物学心理学农学林学畜牧,兽医科学水产学基础医学临床医学预防。

7、数学思想与数学文化第二讲数学科学概观,内容,一,前言二,数学科学的内容三,数学进展的大致概况四,数学学科的特点五,数学家的思维六,数学家介绍,华罗庚,陈省身,一,前言,被后人称为,数学王子,的德国大数学家高斯,Gauss,1777,1855。

8、教育部学科分类与代码分类查询一,使用说明本标准仅对一,二,三皴学科进行分类,一皴学科用三位数字表示,二,三皴学科分别用两位数字表示,一,二级学科中间用点隔开,代码结构为,例如570,2520,其中570为一锻学科,25为二级学科,20为三级。

9、中国数学,先秦萌芽时期,算筹,算筹与圆周率算筹为人类文明做出过巨大贡献,我国古代著名的数学家祖冲之,就是借助算筹计算出圆周率的值介于,和,之间,中国古代的天文学家也运用算筹,总结出了精密的天文历法,最古老的计算工具,算筹,祖冲之,公元,年。

10、四,数学方法的优美,观点和方法是数学的两个方面,既紧密联系,又有所区别,但方法影响观点,我们来看看数学方法的美,4,1反证法,不能不,反证法通常的证明方法,条件,结论,对,不对,新结论,条件,矛盾,成立,正证法,反证法,例1,反证法,依据是。

11、四,数学方法的优美,观点和方法是数学的两个方面,既紧密联系,又有所区别,但方法影响观点,我们来看看数学方法的美,4,1反证法,不能不,反证法通常的证明方法,条件,结论,对,不对,新结论,条件,矛盾,成立,正证法,反证法,例1,反证法,依据是。

12、点集拓扑的拓扑不变量拓扑学是研究空间的性质和结构的一门数学分支,在拓扑学中,我们关心的是空间中的点集之间的相对位置关系,而不是它们之间的精确距离或角度,拓扑不变量是拓扑学中的一个重要概念,它是描述空间性质的一个数值指标,具有不变性,即在不同。

13、第七章当代科技与陶瓷艺术创新,第一节高聚物对陶土材料的加固第二节数字辅助设计陶瓷釉料图案第三节数学思想与陶瓷艺术第四节以科技题材为主题的陶瓷艺术作品第五节陶艺造型过程的定格动画,第一节高聚物对陶土材料的加固,氰基丙烯酸乙酯对陶土材料的固化基。

14、JSK你参卿S鞠iSit酶引言,构造主义是20世纪初期兴起的一种艺术和建筑运动,旨在通过使用新材料和新技术来创造出功能主义的建筑和设计,它强调建筑的结构和材料的真实性,倡导形式与功能的一致性,构造主义认为建筑应该表达其结构和构造方式,避免装。

15、第二节从逻辑思维到运筹学与拓扑学一运筹学简介运筹学OPerationalReSearCh的发展：诞生于第二次世界大战期间，由于反法西斯战争的需要发展起来的一门新兴学科.运筹学研究对象：人类对各种资源的运用及筹划活动.运筹学研究目的：了解和发。

16、论拓扑学在翻译研究中的运用摘要,从拓扑学的视角看待翻译研究,可以发现,实现源文化成功进入到目的文化中,必须对目的文化的表达结构进行变形或变通处理,即采用适当的翻译方法,以实现两者的,拓扑等价,这些形式多样的翻译方法,虽然涉及到读音,词法,语。

17、点集拓扑学教案为聊城大学数学科学学院数学与应用数学专业三年级本科生开设点集拓扑课程,按熊金城点集拓扑讲义,第三版,北京,高等教育出版社,2003,第一至七章编写的教案,本科生授课64学时,教学内容与进度安排如下,章节本科生授课主要内容课时数。

18、附件,点集拓扑学课程教学大纲,理论课程,一,课程基本信息课程号开课单位数学与值科学学院课程名称点集拓扑学,必修考核类型考试课程学分课程学时课程类别专业发展课程,专业核心课,先修课程数学分析适用专业,类,数学类二,课程描述及目标,一,课程简介。

19、点集拓扑学畅想系列第一章,关系与映射第一节集合及其运算集合论的发展历程,集合论的最早创立是由德国数学家康托尔创立的朴素集合论,运用于纯数学中,然后经过进一步的规范公理化使其理论更加严谨规范化,朴素集合论对集合没有做出严格的定义,只是表示对元。