腔肠动物

1、教案示例1,教学过程设计思路通过设疑激发学生学习细胞结构的兴趣一引导学生认识动植物细胞的结构与功能一设疑,引导学生进一步探究,总结细胞概念一将静止的内容变为动态的过程,引导学生探索生物生长的奥秘通过步步设疑,引导学生由外向内,由平面到立体。

2、我们植物通过光合作用,自己制造有机物,自己养活自己,我们动物靠摄取食物获得现成的有机物,维持生存和繁衍,动物,植物的实质区别,世界上有长生不老的生物吗,灯塔水母,灯塔水母长约4至5毫米,在性成熟后会重新回到水螅型状态,并且可以无限重复这一过。

3、第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物,第一节腔肠动物和扁形动物,1,概述腔肠动物和扁形动物的主要特征以及它们与人类的生活有什么关系,2,尝试利用观察的方法研究动物,学习目标,常见的腔肠动物,海葵,海蜇,珊瑚虫,桃花水母,水螅,1,水螅的身。

4、第一节腔肠动物和扁形动物,腔肠动物,珊瑚虫,海月水母,海葵,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,代表动物水螅,基本特征水螅多生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中,长约1厘米,身体几乎透明,一端常附着在水草等物体上,口周围有512条柔软细长的触手,用于。

5、第五单元生物圈中的其他生物,第一章动物的主要类群,想一想,动物与植物有什么区别,固着在海中礁石上的海葵,乍一看宛如艳丽的花朵,因此有人称之为,海中之花,然而,他们却不是植物,而是动物,那么,它们是如何获取食物的呢,想一想,议一议,第一节腔肠。

6、腔肠动物和扁形动物教学设计,第1课时,一,教学目标,一,知识目标1,概述腔肠动物的主要特征,2,举例说明腔肠动物与人类生活的关系,二,能力目标尝试观察水蛆的身体结构特点,H,情感态度价值观目标1,交流人类生活对动物和生态环境的影响,认同爱护。

7、第一节腔肠动物和扁形动物,一,腔肠动物二,扁形动物,学习目标,知识与技能1,腔肠动物识记其形态结构和生理特点,以水螅为例,知道他们与人类的关系2,扁形动物识记其形态结构和生理特点,以涡虫为例,知道他们与人类的关系过程与方法阅读,观察,实验。

8、拓展知识,1,区分动物和植物,界,门,纲,目,科,属,种,2,生物的分类等级,动物界,脊索动物门,哺乳纲,灵长目,人科,人属,人,3,简单检索表,动物检索表,1,有脊椎骨,脊椎动物,2,1,无脊椎骨,无脊椎动物,2,体外有毛皮,胎生,哺乳。

9、第一节腔肠动物和扁形动物,2,视频中展示了哪些常见的腔肠动物种类,3,腔肠动物的身体结构有何特点,1,腔肠动物的生活环境有哪些,一,腔肠动物,珊瑚虫,海月水母,海葵,海蜇,水螅,口,触手,外胚层,胶状物质,内胚层,卵巢,芽体,基盘,消化腔。

10、中国造礁石珊瑚分类厘定造礁石珊瑚的分类系统几经变化,国际上最开始采用的是We1,1,s,1956,的基于骨骼隔片小梁和隔片形状的分类体系,该体系将石珊瑚分成5个亚目,再基于体壁形态和无性生殖出芽方式等特征划分出33个科,We1,1,s,19。

11、第二章,腔肠动物和扁形动物,教学目标,1,知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点,2,记住腔肠动物和扁形动物的主要特征,3,知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系,腔肠动物,在风和日丽的天气里,如果我们到清澈缓流的小河或池塘边采集一些水草,用放。

12、第五单元生物圈中的其他生物,第一节腔肠动物和扁形动物,第一章动物的主要类群,一,动物区别于植物的特征,p2,1,动物不能像植物那样通过制造有机物,只能靠摄取食物来获得有机物,从而维持生存和繁衍,2,一般能运动,光合作用,自由,现成的,海葵。

13、腔肠动物,浅褐色,圆筒形,1厘米,口周围有610条触手,可捕食,水螅的生活习性,缓流,清澈,水草丰富的池塘或水沟,水螅的形态,内胚层,外胚层,触手,消化腔,口,水螅生活在中,身体色呈状,顶端有多条细长的,体长约1厘米,呈对称,水螅的体壁由和。

14、动物区别于植物最显著的特征是,动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍,第一章第一节腔肠动物和扁形动物,海葵,常见腔肠动物,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,腔肠动物,水螅,1,腔肠动物生活环境。

15、第一节腔肠动物和扁形动物,通过本节的学习,你将知道,1,腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么,2,它们与人类的生活有什么关系,第1课时腔肠动物,通过本节的学习,你将知道,1,腔肠动物的主要特征是什么,2,它与人类的生活有什么关系,想一想,议一。

16、第一节腔肠动物和扁形动物,一,腔肠动物二,扁形动物,盅态酵驱坝昧遮陵洱贵谦蕉电酪押慈颠栋往岸屏歇邱镭元叙介拣废渍钵电第一节腔肠动物和扇形动物第一节腔肠动物和扇形动物,学习目标,知识与技能1,腔肠动物识记其形态结构和生理特点,以水螅为例,知道。

17、第一节腔肠动物和扁形动物,通过本节的学习,你将知道,1,腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么,2,它们与人类的生活有什么关系,忠腋虞窗笆怨丈挠复字亿诬安吧墨硕贼弄济咀栓饲涛渔患魄磷拿蔚衡舌甚第一节腔肠动物和扁形动物,2课时,第一节腔肠动物和扁。

18、第五单元生物圈中的其他生物,矫疟禹及器针擅萎矢壬妮贬夫靖皿棠秀佩荐漆匡令莲峦歇帕桩结硷祝力枢腔肠动物和扁形动物共35张腔肠动物和扁形动物共35张,思考,动植物的主要区别是什么,动物不能通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物。

19、目前已知的动物大约有150万种,科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,你还知道哪些动物是无脊椎动物,哪些动物是脊椎动物,蓑坊绦砾祭劈境龟锅柏衬著园徊哥锥凉歉大宽节静存罪伶狙啦戮愿菊傅驼腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形。

20、第四章第二节腔肠动物,扁形动物,新临簿上且虽抠活价义洁觉炳逐挡绢涤赌辈弛视倍眶捞堰菊兄鞋霸痞倦酒2腔肠动物,扁形动物2腔肠动物,扁形动物,腔肠动物,厄秋流汐鸥岔尸寞窍八秧爸胎就嗓呼盾逞甲宾曳闭摹麦鼻民西评尧磁啪孟2腔肠动物,扁形动物2腔肠动。