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10、活动目标,1通过活动使幼儿理解单数双数的概念,并能区分10以内的单双数,2让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系,3在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣,能积极主动地进行探索活动,乐意与同伴合作开展游戏活动,活动准备,1教具准备,110的数字卡片。
11、活动目标1,通过创设情景,游戏化的教学,幼儿理解并区分10以内的单双数,2,培养幼儿的思考归纳及探索能力,3,激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与游戏活动,4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,5,发展目测力,判断力,教学重点。
12、设计意图第一,为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数,我以找朋友游戏情景导入,第二,运用PPt操作,来让幼儿知道一组物体假如两个两个数,数到最后正好数完的是双数,数到最后还剩一个的是单数,第三,让幼儿通过寻找感知,利用学具独。
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14、幼儿园大班科学,数学,微课教案,认识单双数,设计意图,指南中明确指出数学来源于生活,单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如,幼儿最喜欢玩,找五官,游戏,其中就蕴含了单双数的数量经验,大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单双数的实际意义并不。
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16、微课反思纲要指出,幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展,所以在设计认识单双数活动时,我以情境为活动的主要形式,开始部分以,狂欢节,的情。
17、微课反思纲要指出,幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展,所以在设计认识单双数活动时,我以情境为活动的主要形式,开始部分以,狂欢节,的情。
18、韩城市蓝欣幼儿园大班科学领域认识单双数微课程反思执教者,张秀娟本次活动我利用实物操作两个两个数让幼儿感知并理解什么是单数什么是双数,幼儿能根据排序规律,归纳出10以内单双数,知道1,10以内的数中单数有1,3,5,7,9,双数有2,4,6。
19、韩城市蓝欣幼儿园大班科学领域认识单双数微课程教案执教者,张秀娟设计意图,大班幼儿对于数字充满好奇,单双数的认识对于大班幼儿还是比较实用的,通过活动能够引导幼儿区分单数与双数,纲要中指出,既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又。
