线描画树

1、线描画树,活动目标,1,积极尝试用各种线条,图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感,2,能主动地对同伴的作品作出较正确的评价,3,培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子,线描画树,谢谢观看。

2、一,活动目标,1,积极尝试用各种线条,图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感,2,能主动地对同伴的作品作出较正确的评价,3,培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子,二,活动准备,多媒体课件,线描笔,画纸人手一份,三,活动过程。

3、线描画螃蟹,猜一猜,八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐,螃蟹,即使你没有抓过螃蟹你对它一定也不陌生吧,他有两边各有四只脚并且横着走路,难怪人们常用,横行霸道,来形容它呢,螃蟹还有两只特别显眼威武的大钳子,它的威力。

4、线描画概述,目录,1,线描画概述2,各年龄班线描画的特点3,构图法,线描画的概述,线描是最简便,最直接用于表现形象的绘画手段,是人类最古老最原始的绘画方式,线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的,线条又是最高级的造型。

5、二,体会线表现美1,说说线通过回忆,观察,收集,举例说说生活中,自然界中的线,如人的头发,毛线,电线,蜘蛛网,树桩的年轮,水的旋窝,柳条,面条,五线谱,铁轨,弹簧等通过说线,幼儿就会意识到,线,其实无处不在,只要注意寻找就能发现,2,画画线。

6、线描画,线描,即是用线条作画,是用线条说话的艺术,线描的花纹,你会画出不一样的花纹吗,线描树叶,1,构出大形,2,增加漂亮的花纹,3,添加环境,画叶子,找一找你看到了哪些线条,线描树叶,1,确定毛毛虫位置,2,添加毛毛虫的特征和小脚,4,处。

7、线描画,线描的花纹,输入内容,你会画出不一样的花纹吗,生活中的叶子,线描树叶,绘画步骤,1,构出大形,2,增加漂亮的花纹,3,添加环境,绘画步骤,1,确定毛毛虫位置,2,添加毛毛虫的特征和小脚,4,处理画面疏密和花纹搭配,3,刻画毛毛虫神态。

8、线描画螃蟹,猜一猜,八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐,螃蟹,即使你没有抓过螃蟹你对它一定也不陌生吧,他有两边各有四只脚并且横着走路,难怪人们常用,横行霸道,来形容它呢,螃蟹还有两只特别显眼威武的大钳子,它的威力。

9、线描画概述,目录,1,线描画概述2,各年龄班线描画的特点3,构图法,线描画的概述,线描是最简便,最直接用于表现形象的绘画手段,是人类最古老最原始的绘画方式,线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的,线条又是最高级的造型。

10、活动目标,1,积极尝试用各种线条,图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感,2,能主动地对同伴的作品作出较正确的评价,3,培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子,活动准备,1,多媒体课件,电脑,电视机,2,线描笔,画纸人手一份。

11、美丽的手套教案美丽的手套教案1学习活动,美丽的花手套,一,活动目标,1,通过观察,交流,愿意大胆地表述自己的想法和意见,了解一些特殊手套的作用,2,尝试用不同的方法来装饰手套小学生作文,发展创造能力和审美能力,二,材料准备与交流,1,师生共。