西门豹治邺

1、西门豹教案模板汇编5篇西门豹教案篇1教学要求,1,学习课文,了解西门豹为民除害的故事,初步懂得解决问题必须调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好事的道理2,按事情的发生,发展和结果给课文分段并写出段落大意,3,熟读课文,能按照提纲展开想象,详。

2、26西门豹治邺课题西门豹课型讲读课文授课时间2课时教学目标1 .认识豹芜娶等12个生字，会写豹魏派等13个生字，理解田地荒芜担心吊胆磕头求饶等词语。2 .有感情地朗读课文。3 .引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因兴修水利的。4 。

3、西门豹教案汇编九篇西门豹教案篇1K教学过程,一,读课文二,写字1,四人小组说说易错字或要注意的地方,2,抽说,区别,淹掩官管早旱姓性注意,睁,目字旁,溉,右边,既,3,书写,三,作业回家听写,K板书设计Il30,西门豹善于调查研究有智慧,讲。

4、新部编版四上,四年级八单元集体备课四年级上册八单元集体备课尊敬的各位领导,老师们,下午好,接下来我向大家展示第八单元的集体备课,我从以下六个部分进行解读,内容解析,编排特点,语文要素,教学目标,教学建议和课型设计,首先我们来看第一部分内容解。

5、26西门豹治邺公开课一等奖创新教学设讯2课时,26西门豹治邺,教学目标,1,认识,豹,娶,等11个生字,会写,豹,魏,等17个字,会写,管理,人烟,等13个词语,2,能根据提示梳理故事情节,简要复述课文内容,3,能借助第十至十四自然段中描写。

6、26西门豹治邺一等奖创新教学设计,2课时,26西门豹治邺教学设计教材分析这个单元的阅读训练要素是,了解故事情节,简要复述故事,了解故事情节是简要复述故事的基础,了解故事情节,就是把握故事的发展线索和主要内容,教材上一单元的阅读训练要素就是。

7、第26课西门豹治邺第二课时公开课一等奖创新教学设计课题26西门豹治邺部编版四年级上册第八单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标L能抓住课文主要内容,适当省略其他内容,练习简要复述,2,编写课本剧,学习重难点能抓住课文主要内容,适当省略其他。

8、第26课西门豹治邺第一课时公开课一等奖创新教学设计课题26西门豹治邺部编版四年级上册第八单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标L认识,豹,等11个生字,会写,豹,等15个生字,会写,管理,等12个词语,2,默读课文,能根据课文提示梳理故事。

9、26西门豹治邺公开课一等奖创新教学设计西门豹治邺教学实录教学目标1,认识,豹,娶等11个生字,会写,豹,派,等15个生字,积累文中词语,重点,2,能用小标题概括梳理课文的故事情节,学习用简要的语言复述课文的主要内容,重点,3,品味西门豹的言。

10、西门豹治邺公开课一等奖创新教学设计26,西门豹治邺教学设计教学目标1,认识,芜,娶,等12个生字,读准,荒芜,灌溉,官绅,磕头求饶,等词语,明白,灌溉,官绅,等词语的意思,2,围绕,西门豹做了几件事这一问题,理清文章情节,并结合,交流平台。

11、西门豹治邺公开课一等奖创新教学设计西门豹治邺教学设计教学内容,统编版小学语文教材四年级上册第26课,教学目标,1,通过自由读,指名读,默读,教师示范读等多种方式,巩固把感受与语言文字建立关联的阅读方法,在不断丰富,深化阅读感受的过程中,正确。

12、26西门豹治邺公开课一等奖创新教学设计26西门豹治邺教学设计一,教学目标,1,回顾故事情节,进行复述,能注意详略,2,通过分析1014段中西门豹的言行,并加强朗读指导与训练,深入理解西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里,进而深刻感受西门豹的人。

13、尉母艘焦触与叙事效应探异以西IF始邺与乔势天师禳旱趣,秉承县令吕甘霖为例零聚焦或无聚焦,内聚焦,外聚等聚焦模式的三分法,是法国热奈特叙事话语提出的1,申丹认为根据叙事眼光的不同来区分这三种类型会更为科学明晰,她指出内聚焦可用叙事眼光,一个或。

14、文言文阅读训练,淮南子西门豹治邺,附答案解析与译文,阅读下面的文言文,完成1014题,西门豹治邺,縻无积粟,府无储钱,库无甲兵,官无计会,人数言其过于文侯,文侯身行其县,果若人言,文侯日,翟璜任子治邺而大乱,子能道,则可,不能,将加诛于子。

15、西门豹治邺精品教案教学目标1,会写,豹,魏,等17个生字,会写,管理,人烟,等13个词语,2,能借助第1014自然段中描写西门豹言行的句子,说出西门豹的办法好在哪里,感受他的智慧3,能抓住课文主要内容,适当省略其他内容,简要复述课文,教学内。

16、教学设计学科语文年级四年级学期上学期课题西门豹治邺课型新授备课教师教学目标1,研读第10I5自然段,抓住西门豹的言行,体会西门豹惩治恶人的方法巧妙之处,2,在理解课文的基础上,能按顺序简要地复述课文内容,教学重,难点1,研读第1015自然段。

17、西门豹治邺教学设计,教学目标,1,引导学生理解课文内容,了解西门豹是怎样调查原因,兴修水利的,2,通过学习,初步培养学生自主,合作,探究的学习意识和能力,3,引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙,教学重点,1,引导学生理解课文内容,了解西门。

18、西门豹治邺教案第一课时一,导入新课你们听过,司马光砸缸,三顾茅庐,的故事吗,故事中的司马光和诸葛亮的姓,司马,诸葛,都是复姓,今天我们要学习的课文中的主人公一一西门豹的姓,西门,也是复姓,板书课文题目,那么西门豹是谁,他是干什么的,课文写了。

19、26西门豹治邺文本分析,本文是一篇记叙文,文中的故事发生在战国时代,讲的是魏王派西门豹去管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事,办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反。

20、26西门豹治邺教学,目标L会认,豹,娶,媳,等12个生字,会写,豹,派,娶,等15个生字,正确读写,管理,人烟,媳妇,等词语,理解,田地荒芜,心惊胆战,磕头求饶,开凿,等词语,2,在朗读中体会语言描写,动作描写的妙处,理解故事情节,感受人物。