最新整理七律长征教学设计二

1、古诗两首教材简析,本课选的是两首较为有名的表现朋友真情的古诗,第一首赠汪伦作者为唐代大诗人李白,写的是诗人登船而走,朋友相送的动人情景,表达的是送别情深,这首诗单纯自然,感情真挚,深为人们所赞赏,成为后人抒发朋友之间感情的千古名句,第二首过。

2、练习2教学设计教学要求,1,语文与生活,学习歇后语,了解其中所包含的故事,生活中处处留心注意积累,学以致用,2,诵读与积累,鼓励学生从小养成观察习惯,3,写好钢笔字,4,想想说说,训练学生看图说话能力,5,学写毛笔字,教学重点难点,语文与生。

3、七律长征教学设计一歇台子小学教学目标1,理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神,2,学会2个生字,解释只等闲,尽开颜,万水千山的意思,并且体会词语在诗句中所含有的思想感情,3,联系。

4、统编六年级上册第二单元七律长征教学设计,教材解析,七律长征是六年级上册第二单元重温革命岁月中的第一篇课文,本诗是毛主席在1935年10月,长征即将胜利之时,回想起长征中红军所走过的万水千山,所经历的艰难坎坷,心潮澎湃所写下的一首七言律诗,全。

5、滥竽充数教学设计教学目标1,使学生正确地理解滥竽充数这那么寓言故事的内容,2,学生懂得滥竽充数的寓意,使学生明白,没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的,3,使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人,教学过程导入新课,1,今天,我们继续学。

6、七律长征教学设计3,教材内容,长征是人教版新教材五年级语文第九册第7单元第25课,需2课时,教材分析,这是一首七言律诗,全诗共八行,全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命主义精神,学情分析,五年级的。

7、开国大典教学设计二,谈话激情,导入新课同学们,你们知道1949年的10月1日是什么日子吗学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识,过渡,出示图片,中国贫穷落后,人们衣衫褴褛的情景,师,在旧中国,人民吃不饱,穿不暖,过着暗无天日,牛马不如的。

8、七律长征教学设计2新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字,观看音像资料,选择和把握重要信息的能力,这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一,本教案依据课文自身的特点,在开发教学资源,培养学生收集,分析和处理信息方面做出尝试,在教材的。

9、练习5教学设计一,教材分析本次练习共7道题目,第1,2题是字的训练,目的在于训练学生选择易读错字的读音,通过训练,找出规律,读准字音,能正确区分音形相近易淆的字,从而改正句了中用错的字,第3,4题是词的训练,目的于训练学生正确搭配词语,进行。

10、七律长征教学设计教学目标,1,通过朗读,发现问题,并通过合作解决问题,读懂诗意2,通过朗读,读出诗的画面,内容,并能够为提供的画面配诗,3,能通过朗读,形成自己的诵读观,从而去评价别人朗读的节奏,重音,在此根底上读出诗的感情,4,能通过书写。

11、七律长征教学设计二,谈话激趣,导入新课出示毛泽东主席的相关图片,导语,你认识画面上的这个人吗你都知道哪些有关他的事迹学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识,过渡,他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一一,毛泽东,就。

12、统编六上七律长征教学设计教学目标,1,掌握本课生字新词,理解逶迤,磅礴,等词语的意思,2,理解诗句内容,感受红军战士的伟大精神,3,从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概,教学重点,指导学生有感情地朗读课文。

13、将相和教学设计资料教学目标,1,学会10个生字,能正确读写以下词语,召集,大臣,允诺,廉颇,抵御,侮辱,拒绝,战袍,完璧归赵,负荆请罪,2,初读课文,了解时代背景,3,理清课文脉络,教学过程,一,初读课文,了解大意1,听课文朗读录音,导入新。

14、七律长征教学设计三,谈话激趣,导入新课出示毛泽东主席的相关图片,导语,你认识画面上的这个人吗你都知道哪些有关他的事迹学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识,过渡,他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一一毛泽东,就让。

15、师恩难忘教学建议抓住重点词句感悟思想内涵品味积累语言师恩难忘这篇课文记述了作者刘绍棠的启蒙老师,一,一,田老师以讲故事的方式教授孩子们学习古典诗词,培养孩子成长的往事,表达出他巧妙地教学方法,歌颂了老师的敬业精神,抒发了作者对老师的崇敬感谢。

16、七律长征案例分析七律middot,长征是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作,作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回忆了长征的艰难历程,讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神,抒发了作者勇往直前,无往而不胜的豪迈情怀,为了让。

17、拉萨古城教学设计学习目标1,知识与能力,1,有感情地朗读课文,2,理解课文内容,认识拉萨古城的特点,3,利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情,2,过程与方法自读,点拨,拓展,感悟3,情感态度与价值观通过对课文。

18、永生的眼睛教学设计学习目标1,认识6个生字,2,有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养关爱他人,无私奉献的优秀品质,3,学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法,4,按课文前的连接语中的要求预习课文,自学。

19、七律长征教学设计6第一课时,教学目标,1,学会6个生字及新词,2,看注释,结合搜集的有关资料,理解诗句的意思,3,有感情地朗读和背诵课文,体会诗人表达的思想感情,感受红军不怕任何艰难险阻,所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神,4,默写课文。

20、七律长征教学设计9,教学目标,1,指导学生认识并会写逶,迤,磅,礴,丸,岷,能正确读写逶迤,磅礴,泥丸,岷山等词语,2,引导学生有感情地朗读课文,背诵课文,3,启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概,教学。