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1、第七课享受学习一、教学目标1 .了解学习动机的基本概念。2 .认识自己的学习动机，了解不同的学习动机对自己的影响。3 .学会积极调整自己的学习动机。二、教学重难点1 .重点：使学生认识到自己的学习动机，引导学生积极调整自己的学习行为，正确认识和调节自己的学习压力。2 .难点：使学生认识到自己的学习动机，引导学生积极调整自己的学习行为，正确认识和调节自己的学习压力，让学习变成一种乐趣。三、教学准备多媒体设备、教学课件、海报纸、彩色便条纸、笔。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动通过游戏导入，活跃课堂气氛，促进学生交流，引出本节课主题。游戏：我的兴趣主题词活动过程：(1)每
2、个人在纸上写下自己最感兴趣的一个主题词，然后与同学交换，看看对方感兴趣的事物自己是否也喜欢。(2)一分钟时间，面向你的搭档，尽可能多地说出和这个主题词相关的具体词语，并请搭档帮你计数。然后交换主题词重复上述过程。比比看，你和你的搭档谁说出的更多？试着挑战一下，看谁能成为全班第一。(3)哪些因素会影响我们说出词语的数量？简要讲解学习动机知识。10分钟我诉我心通过一个学生在学习中产生困惑的例子，引发学生对自我学习动机的觉察和思考。1 .活动过程：(1)阅读“我诉我心”小华的来信，通过主人公内心独白了解他的困惑。(2)分享交流。主人公遇到了什么样的困惑？面对困惑他的感受是什么？他自己做了哪些尝试？你
3、是怎么看待他的情况的？2 .教师小结：如果我们能够清晰地认识到自己的学习动机属于哪一种，对自己如何产生影响，那我们就能积极调整自己的学习行为，从容应对学习中产生的枯燥和厌烦情绪，让学习变成一种乐趣，享受学习。4分钟心海导航从心态、兴趣和效率三个主题展开小组讨论，找出改善学习状态不佳的方法。1 .活动过程：引导学生从心态、兴趣和效率三个方面，找出改善学习状态不佳的方法。(1)全班分为六个小组，每两个小组讨论同一个主题。(2)组内成员围绕主题词，讨论在心态、兴趣、效率某一方面遇到问题和困扰时，有哪些比较好的解决办法。2 .教师小结：成绩、竞争、比较都是外在的动机，只有发自内心的想要学习，提升内部动
4、机，我们才会自发主动地去努力改善学习状态，试着去享受学习。营造积极的交流氛围，启发学生在讨论中自主得出结论。5分钟活动在线活动一讨论会互助式小组讨论，分享交流学习心得。活动一：讨论会1 .活动过程：(1)发给每人一张彩色便条纸，写上自己在学习中遇到的问题和困扰。(2)小组内用抽签形式抽取问题，每个人提出自己的解决方法，写在问题的后面。2 .教师小结：从大家提出的问题能看出来，学习中多多少少都会存在一定的困扰或困惑，我们需要做的是合理调整自己的学习动机，正确面对学习的压力，这样我们就能摆正学习态度，取得应有的学习成绩。要从学习动机的三个方面对学生进行引导。10分钟小贴土针对活动一中尚未解决的问题
5、，教师进行适当点拨。1 .活动过程：同学们，你有哪些克服厌学的方法？2 .教师小结：制定合理的学习目标；提高自信；科学用脑、改变学习方法；提高应对挫折的能力。2分钟活动在线活动二秘密武器教师提供方法，引导学生学习如何缓解学习中产生的不良情绪。活动二：秘密武器1 .活动过程：下面有几种秘密武器，可以帮助你增强学习动机，缓解学习的枯燥和厌烦。(1)发便条纸，给学生提供增强学习动机的秘密武器。(2)这几种秘密武器是从哪些方面起到作用的？你还有哪些缓解学习厌烦情绪的好方法？2 .教师小结：秘密武器可以帮助我们养成好习惯、培养耐力、培养意志力、培养自控力、学会良性竞争等。鼓励学生进行拓展交流,说出更多缓
6、解学习厌烦情绪的好方法。8分钟活动在线活动三积极暗示的力量通过一个故事，让学生体会积极的自我暗示带来的神奇作用。活动三：积极暗示的力量1 .活动过程：(1)读故事。(2)这个故事对你的启发是什么？2 .教师：积极的心理暗示可以给我们带来神奇的作用。从假装喜欢某样事引导学生挖掘学习中的乐趣，提升学生学习的内在动力。5分钟情开始，慢慢地改变自己原有的观念，从最初的不喜欢甚至是厌倦，调整为喜欢、热爱这项事务。学习也是如此，我们首先要抱着开心的态度来面对学习，发现学习中的乐趣。感悟与收获对本课学习进行总结。1 .请同学们在便条纸上写下学到的重点、感悟与收获，贴在小组海报纸上。2 .小组展示分享学习成果。1分钟
