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1、根据年级的课表安排作者：RudolfSteiner德文编辑：CarolinevonHeydebrand中文编辑：潘定富原文：（VomLehrplanderfreienWaldorfschule翻译来源：VerlagFreiesGeistesleben出版社ISBN:3-7725-0200-8中文翻译只是德文原文的一部分。在编辑的时候不只把原文缩短，也把一些适合西方的不适合中国的名字改掉。将来还需要根据中国情况找一些具体的内容。GrundlagederUebersetzungistdieAusgabedesVerlagesFreiesGeisteslebeno前信一个学校叫不叫华德福学校不重要，
2、而且华德福教育也没有一种能判断是不是正规华德福学校的标准。世界上很多实行了华德福教育的学校并不叫华德福学校。华德福教育的学校也没有一种标准的课表，在这里写的只是一种帮助发挥自己特点的例子。华德福教育都是要看一个班具体的学生有什么需要。这里要看的是，哪一门课和一门课哪一些内容根据学生天性的本质和发展最适合哪一种年级。知道这一些东西，我们才能给学生一些根据他们年级让他们又感兴趣、又容易理解、又不产生副作用的课程。其实，课程的内容跟中国普通学校课程的内容一样。不同的只是教育方法、年级课程的安排、哪一些内容跟哪一些内容联起来成为一门课等。这样，素质教育也不是分开的一门课，而是经过把一些课题的内容跟艺术
3、的创造联系培养学生素质的。一个课表不能固定下来，也是因为它还要适应不同国家的文化、一个学校在城市还是在农村和学校具有的老师的不同情况。所以可以说，这个课表一点也没有完成。缺少的是根据中国、根据学生和老师需要的。这需要每一个实行华德福教育的老师根据中国法律、经过研究他的学生和他自己的特点来完成的。但是，华德福教育强调的不是加一些新的上课的内容，而是根据年级的新安排。介绍课表之前还需要说：华德福学校除了一些小说和参考书以外都没有课本。学生需要的课本都是他们自己写和创造的，而且写课本就是学生的作业。“主要课”都是早上第一跟第二节课合起来上的，而且从小学一年级到初中二年级都由于同一个老师上的。每三个星
4、期只上“主要课”的一门课，过三个星期才换一门。这些主要课在所有年级都每个星期上12节课。这个课表包括一种新的课，就是“称韵律舞”（每个星期1到2节课）。“称韵律舞”有一点像太极拳，可是没有固定的方法，而是根据音乐的节奏或者诗歌韵律的方法。“称韵律舞”有两种，一种是治病作用的，另一种有表达艺术的作用。普通学生要学的是表达艺术的，而且称韵律舞跟体育不同的是和艺术感觉、和灵魂的联系。从1年级到12年级，每个年级上的“称韵律舞”课在这个表上不要特别的说明，将来要分开说明。换牙的时候，学生刚完成了他身体结构的发展。上学之前的身体发展主要是经过环境和学生身体动作教育的，现在开始经过有节奏地呼吸和血流动的感
5、情来教育。上学之后最适合的是所有有节奏的和能让学生模仿的教育。能利用学生自己想象力的时断刚开始（换牙齿之前的才能还是遗传的作用）。不过学生还不能意识到自己跟外界的分别，他在感觉上还是属于环境的。小学第一年级：画画和画图（主要课）：画主要是由颜色组成的，图主要是由线组成的。学生要分开体验到这些不同的艺术特点，要感觉到不同颜色的“合作”和“矛盾”，也要经过身体动作来感觉到线条形态的样子,有直线，也有曲线组成的形态。画不是为了模仿什么，也不是为了像什么，只是为了颜色或者形态。写字（主要课）：学生要慢慢地从画图来发展字（象形字和动词），因为字是比较抽象的。学生学写字要像人类发展字一样学（经过古代的状态
6、）。为了避免学生成熟得太早，都要从艺术上的理解来到智力上的理解、从身体的动作来到脑筋的动作、从画图来到写字和念字。在一年级只要能写出来一些老师给他说的字。学习都是从意义经过画画来到写的字，将来再来念。（学生在一年级还不要练习念书，只要认识字，把听见的写下来，并不把写下来的念出来。）普通话（主要课）：让学生说普通话是经过给学生说故事、再让学生重复这个故事培养的。老师不要忘记，地方语言比普通话更具有语言感，普通话比方言更清楚。讲的故事当然也要具有一些精神上深奥的道理，也就是经过比喻来培养道德感和性格。跟学生说诗的时候，诗重要的是艺术上的声音和节奏。（另外要把不同方面的东西联起来。比如学生唱歌时就会
7、得到元音和辅音区别的感觉，所以唱歌对普通话的练习也会有帮助。）地理或者家乡（主要课）：地理课的目的是，让学生更有意识地跟自己家乡的环境接触。老师要经过环境中不同物产的特点或者性格让学生了解到家乡的环境，因为学生还是经过这些物产的特性来接受外界的。数学（主要课）：数学中要让学生了解到加、减、乘和除。一个学生学数学的方法会影响他思考的方法。所以很重要的是，要从整体理解到部分。比如几加几是从得到的结果来理解的，然后才考虑这是经过几加几得到的，或者算几乘几的时候，先有一个结果，然后才考虑这个结果是经过几乘几得到的。这样，学生学习思考的方法是从看整个一件事情来看事情的部分。而且，这样也能避免太自私的思考
8、方式。另外，所有有节奏的身体动作都能帮助计算。英文（每个星期6节课）：在一年级学外语主要是利用模仿的才能。学生只要多说英文，经过重复老师的话和活动来感受英文的语言节奏、声音本质和气氛。主要是背一些诗等等。有可能也谈几句话。先要说，几年后才理解它详细的意思，只要让他们知道大概的内容是说什么的。可是还不要学语法，因为一至三年级只是一种给学生感觉上的、给将来准备的基础。音乐（每个星期2节课）：平常情况，接受音乐能够陶醉学生的感受、能让他们乱起来。音乐课的目的是把这些感受改成一种稳定的心理感受。学生要意识到不同乐曲在心理会起的感觉，哪一些乐曲引起一种合作美好的感觉，哪一些引起一种有矛盾的感觉。节奏也要
9、一样地经过听和唱来感受。另外，学生也要学会最简单的乐器，可是还不要让他们学像小提琴这么复杂的乐器。手工课（每个星期2节课）：学生在这年级只要学编结，因为经过编结能培养学生的动手意识，另外能发挥学生的精神。小学第二年级第二年级的课题基本上和第一年级的课题一样，只是要加强学生越来越有活力地进入美术、音乐和语言的艺术表达,经过艺术来理解世界。写字、普通话和念书（主要课）：从写正规的字慢慢发展到手写稿。也要多念印刷的书。另外要让学生用几句话描写大自然的景物。在给学生讲故事和让他们重复的讲的时候，这年级的故事要说明一些动物及动物的特点，因为这年级的学生在意识上对环境不能区分对待、还是关系特别亲密的、特别
10、能理解经过动物的故事表达人的不同心情和性格。再加一些传说。语法（主要课）：跟普通话联起来的是语法的基础。这是动词、形容词和名词。经过动手、经过活动，学生能感受动词的特点、又能培养意志。感受形容词的感觉是比较安静的，所以形容词能培养感觉。名词是最抽象的，所以经过思考来理解名词才合适。语法是有意识地说平常没有意识的、也是将来要出现的自我意识的萌芽。数学（主要课）：继续一年级的算法，只把数字范围扩大一些。尽可能地不要写，都要在头里面算得出来。另外要利用数学培养记忆力，就是说，学生理解算法之后就让他背整个乘法表。有节奏的动作会帮助培养记忆力（换牙直至性成熟是能培养记忆力的时候）。手工课（每个星期2节课
11、）：除了编结以外也要学钩织，而且钩织做出来的产品要先在纸上设计之后，再根据自己的设计来做。（音乐（每个星期3节课）和英文没有变化）小学第三年级写字、普通话和念书（主要课）：写字的时候从普通的字再发展到书法。再让学生继续发展把听到的或者见过的写下来。练习普通话的时候，特别注意不同声调。少说明、多练习、感受最美的语感。选的诗从这年级开始也需要意思上的美丽，因为学生根据天性的本质开始用心去感受。老师和学生讲的故事是要从最早以前、文化刚出现留下来的传说。语法（主要课）：除了不同种词以外还要学句子的不同部分和符号的关系。专业课（主要课）：学生要学他们每天接触的环境是怎么形成的，比如房子是怎么建起来的、水
12、泥是怎么做的、菜是怎么种的、怎么加肥料和其他不同专业方面的内容。学生要发现人、动物和植物是怎样互相依赖的，要发现大自然美好的合作。学生要做一些实际的东西，比如建房子、做模型或者设计图，也开始准备将来要写的营业报告和信。数学（主要课）：要开始把数学题跟生活的一些实际情况联系，比如跟专业课的任务。音乐（每个星期3节课）：除了多唱歌以外要开始学五线谱。体育（每个星期1节课）：体育跟称韵律舞不同，称韵律舞注重呼吸的气流传到血流动里面去，可是体育注重血流动到肌肉里面去。体育是为了让身体强壮起来、为了身体的灵活，而且对付地球吸引力的时候，经过体育还能锻炼意志。这样，体育课在这年级还不要有打球，而是在有障碍
13、的环境中的障碍比赛（包括爬的）和有节奏的动作等等。（手工课和英文没有变化）在四年级，学生的发展有了很大的转变。现在学生再也不是属于环境的，而且他们的心理世界开始独立起来，有他们个人自己的感情世界出现。到三年级，学生还很自然地爱他们的老师，可是从四年级开始，学生对老师的尊重就不是这么自然得到了。学生的意识力开始出现，所以他们要求老师要做一个学生能崇拜的、有道德的榜样。如果老师做不到，学生将来会放弃他、丢掉他们的导向点。小学第四年级画画跟画图（主要课）：一到三年级的时候，画画和构思还是模仿老师画的，而且只是为了颜色或者形态的感觉而画。从四年级开始再也不是模仿，而是根据学生自己的想象力来创造的。另外
14、，现在开始利用画画和画图表达课题上的一些东西，也利用它表达一些环境中的东西，要画得很像。语文（主要课）：现在再也不用听故事和重复地讲故事。现在要写各种各样的信，包括营业信。语法方面特别要注意时间的过程、要注意“先”、“后”及其他的联词的用法。语文课本的内容要古代时候留下来的传说，特别是英雄的故事。地理或者家乡（主要课）：地理不再只是了解环境。在这个时候，地理要跟家乡的历史联起来，比如人们什么时候开始种果子树，或者人们什么时候建一条路，这个乡镇怎么发展成城市等等。地理也要是家乡附近的真正的地理（比如山的来源）。自然学（主要课）：自然学再也不是用想象力和道德感来理解动物等，而是客观的研究，因为这年
15、级的学生已经得到了客观地看一件事的才能。先来研究人，后再来研究除了人之外的动物。学动物的时候，都把不同的动物跟人比较。这样让学生发现人具有所有动物的特点（包括性格），而且人能控制这些自己的特点，跟其他动物不一样。数学（主要课）：数学课的内容要进入分数和小数。英文（每个星期6节课）：一边开始英文的语法，一边开始利用一些文章，不再用诗。语法是经过学生随便想出来的例子练习的。然后开始写英文，把语法规律写下来，不要把例子写下来。另外开始学动词的不同时态，也开始翻译大概的意思，不要翻译每一个I司O音乐（每个星期3节课）：现在音乐再也不是为了听和唱，而是为了让学生学会音乐的技术，让学生适应音乐技术的需要。
16、学生除了继续学五线谱以外，还要做一些简单的节奏和乐曲气氛方面的实验和练习两组合唱。另外让他们听一些有价值的音乐。手工课（每个星期2节课）：要学的是很准的缝制的不同的方法，做一些实用品。在缝制之前设计自己的作品的时候，特别要考虑一些实用的功能。体育（每个星期1节课）：主要使用的是各种体育器材，比如梯子、绳子、鞍马和不同的能爬的东西或者障碍的工具。小学第五年级语文（主要课）：重视的是：被动句和直接说的，在号里面写的话。经过这种语法要分得很清楚自己的看法和别人的看法、自己看见的和别人看见说的。另外要继续写信，而且课本内容要有介绍比较早的高级文化朝代的传说。历史（主要课）：五年级之前历史主要是经过传说
17、中的人物理解的。从这个年级开始，要重视不同时代的本质、不同文化的整个情况。不过，还是经过艺术的象征来让学生有感觉地了解当时的时代。从一些最早的高级文化的朝代开始介绍历史。地理（主要课）：这年级的内容要是看亚洲的地质情况等等。再看亚洲的经济怎么根据地理情况发展、经济怎么把不同地方联系。再看不同地方的人在地理环境下以及与地理环境有关的经济条件下怎么生活、怎么受苦、而作出来的大事，让学生同情不同民族的生活。自然学（主要课）：要学比较少见的动物，也要学进化比较接近植物的动物。然后开始学植物。学生要了解不同的植物、动物和人是怎么合作的，是怎么互相依赖的。另外，为了满足这年级出现的对所有特殊现象的兴趣，学
18、生要了解到一个植物不同部分（果、叶子、树干、根等）在怎样的土地、怎样的地方（南方还是北方）等的条件下的特殊发展会是怎么样的。数学（主要课）：继续学分数和小数。英文（每个星期6节课）：继续学不同词的不同变化以及在句子里面的状态。音乐（每个星期2节课）：在理论上和感觉上要了解不同的乐调（比如C-Dur等）。继续练习两组或者三组合唱。画画（主要课）：继续画一些没有形态、只由颜色组成的画，感受颜色艺术上的合作与矛盾。这些一直持续到初中一年级。手工课（每个星期1节课）：要做的作品是布做的或者编结的玩具、娃娃或者可爱的动物。（体育（每个星期2节课）没有变化）从现在开始，学生特别地发挥他们骨头的生长，所以本
19、来很自然的身体动作变得不自然。结果是，学生不知道该怎么动、怎么用身体。这个时候就适合让学生有意识地学一些力学方面的科学。生长的问题会帮他们经过自己的身体去了解力学。六年级之前，学力学只会危害学生的感觉。小学第六年级语文（主要课）：在语文方面学生要区分事实与可能性发生的，就是注意什么是“假如”说出来的事。这样，才能避免将来的一种分不清事实还是乱想的思维方式或者社会。这一些是在写营业报告和工作报告要用得上的。课本要谈到不同洲不同民族的内谷。历史（主要课）：要学的朝代应该是一个发明新技术比较先进的（比如发明火药和瓷器的时代）、政治管理方法也比较完整的、也可能变成腐败的。而且这样一个朝代对历史上后边的
20、时代有怎么样的影响。地理（主要课）：继续看其他洲的地理情况，而且介绍其他洲是从他们的气候来开始理解的，包括天空的一些状况。地理是跟艺术联系的，因为地图的理解经过画地图的过程。自然学（主要课）：先继续了解植物，然后再看矿物。学矿物又是跟地理一起学的。了解了一个山脉表面上的之后才要了解山脉地下的矿物。物理（主要课）：开始学物理的时候，也是经过艺术来学物理理论的过程。所以开始从音乐来学声音波的状况。声音学也包括人的嗓子。另外从画画的艺术来到光学，可是在这年级还不包括人的眼睛。再来学温度学、磁铁和电。都要自己从现象来找出一些规律。数学（主要课）：开始学利息和百分率，再加上一些简单的代数学。几何（主要课
21、）：几何是从以前画过的形态发展出来的。不过现在要在逻辑上了解以前画过的形态。制图（主要课）：在制图课上要设计出来的是比较简单的透视图和透视图里面的光和影子。除了让学生多画，还要让他们感觉到在一个设计品中能得到技术与美丽的合作。英文（每个星期4节课）：开始念比较容易的课本，来看不同表达方法特殊的印象,包括一些成语。做一些转换句型的练习，或者让学生重复的讲他们听过的课文。翻译的时候只要把英文翻译成中文，不要相反的。还要学与英文有关的文化和民族的东西。音乐（每个星期2节课）：除了继续本来的以外还要学和享受小调的乐调。手工课（每个星期1节课）：要自己设计之后，再根据设计做出来，而且做出来的作品是鞋子或
22、者其他功能和舒服感都比较重要的。手工课（每个星期2节课，和农业课轮换）：在第二门手工课要用木头做一些简单的、实用的、能动的玩具。学生经过操作，要感觉到作品能集实用功能和美丽于一体。体育（每个星期2节课）：体育再也不是玩，而是很重视标准动作的练习、控制自己身体一切的动作。现在也可以开始练包括支撑的动作，开始掷标枪、棒跳高和棒跳远。农业课（每个星期2节课，和手工课轮换）：农业课主要的目的是让学生体验到需要出多少力气、耐心和关心，才能得到吃的。初中第一年级语文（主要课）：这年级经过学习和比较不同的感觉（比如愿望、感到意外等等）怎样经过不同的语法结构表现出来。写的作文要能表现自然现象的特征。课本还是不
23、同洲不同民族的内容。另外继续写营业报告和营业信。再让每一个学生每一年在全班面前说他自己准备的课题。历史（主要课）：学的时代已经从15世纪至17世纪的开头。可能需要特别看西方国家，因为很重要的是看当时人民发现新的洲I,并掠夺新发现的洲，抓人来卖等等，再发明了很多自然科学的东西，把整个世界的生活和追求转变。地理（主要课）：继续看天空的状况（这个时候还不是宇宙）、再开始看不同洲的不同文化和宗教对人民生活的影响，也看宗教和已经看过的经济情况的互相作用。自然学（主要课）：前边学过人、动物、植物和矿物。现在再看人，特别是看人的饮食与健康的关系。这个时候，学生刚到了能理解健康卫生的知识，但还没有到很自私地看
24、健康问题的年龄。物理（主要课）：继续学声音学、光学、温度学、磁铁和电。另外学习一些机械物理，比如杠杆、加上轴的轮子、滑轮组、斜面积、滚筒等等。化学（主要课）：化学是从烧火开始的，来烧各种各样的材料来理解材料经过化学的转变。然后经过这些实验知识、物理和地理课的知识来看工厂和交通的情况。数学（主要课）：这年级要学平方米、立方米、平方根和立方根，再学负数和方程式。题目都是与实际生活情况有关的。几何（主要课）：继续一直学到a平方+b平方=C平方的规律。制图（主要课）：很准地设计和画出不同固体穿过和盖的情况等透视效果图。这样不只能让学生感觉到技术与美感在一个设计品得到体现，画这样图的过程也能发挥学生的想
25、象力。英文（每个星期4节课）：主要是看小说，来看一些表达的方式和特点。同时看讲英语的人的生活方式和文化。不要翻译个别的词，只要让学生重复地讲看过的英文小说的内容。再让每一个学生每一年在全班面前用英文说他自己写和背诵的报告。音乐（每个星期2节课）：练习两组、三组或者四组合唱，有时也可以加几个同学的乐器。除了名歌曲以外也要唱一些古典的音乐。同时经过让学生创造音乐来继续学音乐的理论。经过欣赏一些有价值的音乐来感觉不同音乐家及其音乐的特点。手工课（每个星期2节课）：要根据自己设计并做成一件衣服。在这个年级只能用手来缝合。再学一些布料方面的知识。手工课（每个星期2节课，和农业课轮换）：继续用木材上的课。
26、体育（每个星期2节课）：除了继续本来的以外，开始不同的球赛，只是不要踢足球。（农业课没有变化）性成熟之前是属于音乐感的时候。到了性成熟，男孩的声音也转变。转变之前，老师说话声音的质量对学生非常能起作用，所以老师在这年级之前锻炼他自己的声音很重要。声音的质量也能帮助准备性成熟的过程,所以锻炼说话的声音对这年级的学生也很重要。在初二年级，学生有一种对于一切环境的爱出现（我们所谓的爱情只是它的一部分）。学生对于团结社会的愿望、智力的才能和判断能力也出现。学生到这个年级只为了老师的威信接受的知识,从初二年级开始成为了学生自己的判断力的基础。初中第二年级语文（主要课）：要看的课文是比较长的散文、诗、史诗
27、或者戏剧。经过学习这些和对作家生活背景的讨论了解到祖国伟大的哲学家和他们给后世文化带来的影响。另外继续写营业信和报告。表演剧：（每天下午几个学生）全班来排比较长的、几个小时的表演剧，最后给全学校和外来的观众表演。表演剧不只包括表演，也包括设计舞台背景、安排工作等等的任务。历史（主要课）：历史课要继续到现代的时代，因为一个人性成熟的时候,他也要了解人类在现在之前历史上发生的一切。所以历史课上要了解科学发明出来的技术怎样改变了世界的文化、生活和造成了一些什么新的可能（比如在经济或者战争方面）。地理（主要课）：继续了解不同民族的宗教和文化对于他们生活、经济等的影响。自然学（主要课）：继续学人，因为人
28、包括自然出现的所有特点。人的不同器官工作的方式区别很大，可是它们合作得很好。在一个人生病的时候是怎样与人体、怎样与灵魂的心理状态有关，都要了解到。另外，还看骨头和肌肉的机械装置，也看眼睛的结构。物理（主要课）：六年级和初一年级的学习内容要跟一些实用的设备联起来。还学一些水力学、空气流通起浮力的（比如翅膀）和气象学。化学（主要课）：学生要了解化学过程对于生产过程的意义，再了解有机的物质，比如淀粉、糖、蛋白质和脂肪对于人饮食健康的意义。数学（主要课）：继续学简单的代数和以前学过的内容，在实际的任务上来练习。几何（主要课）：从平方米和立方米的算法开始后，再开始学立方体表面的面积和几何学的坐标。制图（
29、主要课）：继续以前学习的内容，并把它提高到艺术上的表达。画画（主要课）：现在开始画一些实际的固体或者环境来表现光和颜色。英文（每个星期4节课）：除了继续本来的以外，还要加一些有诗意的和有诗的节奏的英文。另外要完成动词不同时态的学习。手工课（每个星期2节课）：继续缝合根据自己设计的衣服，可是现在用机器来缝。手工课（每个星期2节课，和农业课轮换）：用木头做一些特别锻炼想象力、动手能力和耐心的作品。体育（每个星期2节课）：继续以前的内容，而且棒跳高和棒跳远要从各种各样的障碍跳过去。另外继续不同的球赛。农业课（每个星期2节课，和手工课轮换）：学生在同一个田地种的菜是经过三年的节奏轮换的。所以在这年级就
30、完成所有要做的工作，也完成农业课。（音乐没有变化）现在完全出现的智力和判断能力需要一些能应用的机会，所以学生需要跟实际的生活环境和社会环境接触。学生也对生命的基本问题感兴趣了。在有很多道德阻碍和转变的年纪，学生慢慢地把智力成为感情的导向点。为了支持这个过程，艺术的想象力和手工课的兴奋和热爱很重要。因为学生在初二年级之后不要根据老师的威信去学，而是要从自己的兴奋和热爱发挥自己的责任。所以最好在初二年级之后才换老师，得到不同门课的不同专业老师。初中第三年级语文（主要课）：继续看和讨论中国文化伟大的哲学家的作品，再让学生写这方面的文章，特别地注意道德上的美丽和幽默。艺术课（主要课）：学生理解到自然都
31、能用抽象的物理规律来说明的时候，艺术需要成为学生抽象说明的调节剂。学生要经过不同时代的艺术来理解不同时代、经过不同地方的艺术来理解不同的地方。学生要理解不同时代的对于美丽的不同感觉和不同时代表示不同心理问题的不同方式。所以也可以说，这些课是艺术历史和心理历史课。历史（主要课）：历史上再重复整个20世纪发生的事情。可是上课的方式跟以前在初二年级不一样：现在不只要看发生的事情，还要看事情为什么会发生，而且一件事情跟前边发生的事情在人类精神文明的发展上是怎么有关系的。比如人民的意识范畴最近扩大了、不同民族再也不能像以前那样分得很清楚了等等，都是一种时代的本质。地理（主要课）：学喜玛拉雅山的状况之后，
32、在学全世界的不同山脉和山脉有可能的组成过程、为什么会正好在这些地方出现这些山脉等。同时存在的不同科学理论都要学。自然学（主要课）：继续学人。物理（主要课）：温度学继续到涡轮机（发动机）的了解，而且声音学继续学，直到了解电话。再学一些我们能看见的星星的状态和为了研究它需要的光学。化学（主要课）：继续学有机的物质。数学（主要课）：继续代数，比如有一个未知数的立方方程式的解法、有几个未知数的方程式、括号里面有复杂数字的分解等等的练习思考然后实践它们。还要画（还不要算出来）数学上的曲线。制图（每个星期1至2节课）：开始用画图机设计一些复杂结构的工业品或者抽象理论现象的制图。英文（每个星期4节课）：主要
33、是朗读英文小说，经过西方民族文化和有关的小说来了解西方的生活方式。为了理解英文的意思要让学生用英文讨论小说的内容，让学生表达对小说的看法。复习已学过的语法。音乐（每个星期2节课）：几个年级的学生一起来合唱，几个学乐器的学生用乐器来给合唱伴奏。另外经过感受、讨论和自己创作音乐作品理解到不同时代对于音乐的不同美感和音乐的历史。而且学乐器的同学能给大家表演他们学会的。手工课（每个星期1节课）：根据自己的设计来作出很多不同方面的作品，比如作业本、衣服、广告板、篮子和家里面刚好需要的东西。手工课（每个星期2节课）：一个学期用木材做一些简单的家具，另一个学期又用黄泥做一些艺术品。体育（每个星期2节课）：除
34、了打球赛以外做一些中国特殊的运动（比如太极拳）。农业课（一年两个星期）：学生经过几个星期在农村的生活，体验做农活。这个时候，学生还能学管理田地和管果树的方式和养动物的技术。这些课分成理论和做实践两部分，侧重实践的部分。电脑课（每个星期1节课）：学生要使用电脑学一些DoS的基础、电脑的结构和基本的用法。高中第一年级语文（主要课）：在这年级学生会发现，人类文化发展的问题也是他们个人心理发展的问题。所以学生经过认识人类的发展也能理解自己。在这个时候就看一些自己民族很早以前的不同时代的不同文化，特别是当时的作文，最好研究古代原文。这样可以发现，比如以前属于民族灵魂的爱怎样发展成个人自愿的爱、传说中的民
35、族精神怎样发展成个人的精神。从语言文化的发展也可以了解到民族的发展。这又是跟历史联系的。艺术（主要课）：这个年级的艺术是诗和文章中的艺术、是有节奏和没有节奏的艺术。要看的是，一个作家和一个哲学家用完全不同的方式（心境和思维）表达心理的东西。在这个课上，学生要经过多练、多说和感受语言的魅力。这样，语言不只是一种交流工具，而是有自己的本质，比如南方和北方各有特点。同时，这种本质能表达不同生活方式。历史（主要课）：再看最早到比较早的朝代的高级文化。人们依赖气候和地理状况的关系是这些课的基础。比如看一个民族从北方搬到南方，或者从山区搬到平原经过了一些怎么样的变化。地理（主要课）：要了解到地球的整个物理
36、状态和形成过程。同时存在的不同科学理论都要学。自然学（主要课）：现在学人体的器官和器官的功能是怎样与心理状态联系的。再来看世界的不同人种。另外看矿物和矿物能结晶的情况，再把它跟地理情况联系。比如看石灰的时候，要看石灰的钙化过程在整个地球的作用、在人体和动物身体里不同的作用：人体需要避免过多的钙化过程。看金属的时候，要看金属在人体里的作用、化学反应、地理与金属形成的关系等。化学（主要课）：要学的内容是酸、碱和不同盐在人体、动物和植物里的作用。要了解的是，这三种有矛盾的物质在整个自然过程中都会合作。物理（主要课）：学的是基本力学、机械装置和机器。学引力可以斜向天空抛物质，发现和证明是跟数学上的抛物
37、线一样的原理。数学（主要课）：要学的是制图上和数学上的顺序，比如log、sin、tan、cosin和cotan和他们不同的用途。再学电脑只有“开”和“关”这两种状态的计算方式（数码技术）。制图（每个星期1至2节课）：继续以前的，再画一些有透过的形态的工业设计品。英文（每个星期4节课）：练习个人说或者集体说一些有节奏的诗。再来根据学生自己的一些兴趣用英文谈话和写文章，注意语言的节奏和表达方式。手工课（每个星期1节课）：除了继续本来的以外，现在只要做一些实用的作品，而且学生的设计要完全适应和表达这个实用功能和将来作品的使用环境。手工课（每个星期2节课）：用金属材料做一些根据自己设计的作品。开始在冷
38、的状态下变形，然后是经过加热融化锤炼变形。技术课（每个星期1到2节课）：经过技术课要让学生了解到工业技术对社会的作用。学生经过比较简单的工作，比如纺纱和织布来了解生产的过程,然后到工厂去看。再学联合材料的生产方法。测绘（一年两个星期）：全班经过两个星期在大自然的活动学测绘。急救课（每个星期1节课）：学生要了解受伤和练习急救的不同做法。电脑课（每个星期1节课）：学生要使用电脑学一些DOS的基础、电脑的结构和基本的用法。（音乐和体育没有变化）高中第二年级语文和历史（主要课）：在这些课要了解亚洲语文的历史文化过程。主要看的作品是像西游记的那种作文。除了了解整个传说以外，最好还要看原文的最重要的部分。
39、然后，老师跟学生讨论传说的意义与现代人们的关系，来看故事上的哪些人能代表现代文化中的哪些现象，让学生自己判断。然后把西游记同新时代的作品比较，来看道德是与什么联系的，来看第19/20世纪怎么是以前所有时代的结果，最近的文化为了表面上的效果怎么丢失深深的内涵等。艺术课（主要课）：这年级艺术课的内容跟前边两个年级的一样，可是看法不同：现在要研究和比较最近人类精神文明发展中眼睛看见的艺术的发展与耳朵听见的艺术的发展怎么表现出来。这样也能让学生发现，重视不同感觉器官的两种追求自己生活的方式（请参考有关书籍），也能让学生经过例子找到美感的教育手段。这样也要把北方民族和南方民族的艺术比较、要看西方和东方对
40、于生活的不同看法在艺术上怎样表现出来、哪个文艺把不同的合起来。再看合起来的在第19世纪怎么又分成物质主义和浪漫主义等。地理（主要课）：学一些测绘和画地图的投影方法。自然学（主要课）：学的是植物学及细胞学。学细胞的时候要把细胞的单位跟宇宙中的一个单位比较，发现细胞的规律也是宇宙中的规律、细胞中的过程也是宇宙发展的过程。学植物的时候特别要看一个植物的生长过程是怎样和土地、宇宙有关的。化学（主要课）：学生要经过酸、碱和盐了解整个化学。不要把有机物和无机物分开看，也不要从元素来看，而是要从一种化学过程来看。比如硫也能看成“自然硫化过程”停止下来得到的状态。物理（主要课）：学的是比较新的技术，比如电子功
41、能、X射线和放射线。数学（主要课）：除了继续以前的和在实际任务上练习高级的代数以外，还要学天文学和天文导航学上的数学。制图（每个星期1到2节课）：画比以前更复杂的透视设计图，并加上影子的设计。英文（每个星期4节课）：学生要看经典的戏剧的剧本，包括ShakeSPeare（莎士比亚）的表演剧，并表演其中的部分。继续以前的内容。手工课（每个星期2节课）：根据自己的设计生产用于包装的产品、小本子和书。手工课（每个星期1节课）：可能继续用黄泥做一些艺术品。技术和政治课（每个星期2节课，再加三个星期的实习）：学的是现代能量管理、能量管理对社会、经济和机器设计的作用。访问工厂、用三个星期在工厂实习。第二个学
42、期学社会管理的一些因素，比如人大制度、法律、保险等。（音乐和体育没有变化）一个学生，不管想不想上大学，根据人的天性本质和为了学生全面的发展都应该接受12年的教育。过了12年才能找到个人生活上的责任、理想才能稳定（完全肯定是在21岁的时候）。为了帮学生让学的一切为他自己的理想服务，在最后一年级要特别地强调一切跟人的关系。这样,毕业生才能把自己的理想与世界联系、才能为人类服务。高中第三年级语文（主要课）：学生要经过以前没有接触过的例文，学习完整的中国作文历史。学生一边得到对于整个作文历史发展的概况、了解自己民族文化的过程，一边得到一种生活导向资料。艺术（主要课）：先学不同时代的建筑风格。学生能发现
43、和了解到，每一个艺术文化的发展过程都是从象征的、经过完美正统的到富有浪漫色彩的。建筑历史上的知识要包括现代技术给设计带来的众多独特的发展机会和单调规范的事实。然后看各种艺术对于人类发展的意义和引导人类思想的作用。这样，艺术是维持并促使社会健康发展密不可分的、也是创造不可分开的部分。要让学生理解自己不同的心理现象和做法怎样经过艺术达到和谐。全班去研究古典的建筑，去外面写生。历史（主要课）：目的是让学生发现历史演变过程的道理、原因和深刻的意义。先比较不同时代和不同民族的文化，看这个文化是完成的还是提前停止的。比如美国文化是没有开头的、中国整体文化是没有最后结果和结束的（停止在一个不变的状态）。比如
44、希腊有古时代、伟大文化的中世纪和新世纪三个阶段。最后让学生来看，我们为什么要经过这样的历史，和将来会有怎样的继续呢？自然学（主要课）：除了植物学以外还要看动物学。学生要了解到人不同器官的特殊强烈的发展是怎样在不同的动物表现出来的。学生要经过科学研究发现的是，每一种动物类型都是人一种器官的单调的发展，而且如果把人一种器官的丰富的特点单独发展，就得到一种动物类型。化学（主要课）：经过例子让学生了解到，人体里面的化学过程和人体以外自然环境中的化学过程不一样。学化学在工业上的用途和对于发达工业社会的意义。物理（主要课）：要学的是高级光学，就是光的组成、光的物质、光的速度、颜色是怎么出现的等等。再学发达
45、的物理学怎样影响人们对于世界的看法。数学（主要课）：学生要把不同种数学方法总结起来。代数和立方的分析几何也要联起来。看一些数学的证明方法。制图（每个星期1节课）：制作的透视图要和实际看到的完全一样的（眼前直直的墙壁会出现曲圆的形态）。学会在建筑设计上使用画透视图的方法。英文（每个星期4节课）：学生要了解外语经过不同时代的发展变化，而且这样的发展是怎样表达一个民族的灵魂。让学生参考现代的英文小说和用英文写关于小说的文章。学生自己的任务（学生自己来安排）：每一个学生要选他自己一个人或者两个人要完成的任务，在一年以内把它完成。任务包括选目标、计划、找资料和材料、实现和答辩。社会课（一年三个星期）：学生为了了解社会的困难要在医院、在老人院或者在残疾人院实习三个星期。每个星期一次回学校做报告。（音乐、体育和手工课没有变化）准备高考不想参加高考的学生就学到高中第三年级。只有学生想参加高考，他们还要上第13年的课，专门准备考试一年。
