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1、学校落实五项管理规定实施方案优萃3篇学校落实五项管理规定实施方案1为全面贯彻党的教育方针，落实中华人民共和国未成年人保护法和义务教育质量评价指南，提高我校办学质量，促进中小学生健康成长、全面发展。根据教育部、省、市、县相关文件要求，特制定本实施方案。一、指导思想以党的一大精神和关于教育的重要论述为指引，全面坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以党中央关于进一步减轻义务教育段学生作业负担和校外培训负担实施意见为抓手，坚持“五育并举”，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）规范化、制度化、科学化。二、目标任务坚持立德树人的根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生
2、成长规律。加强作业布置科学性，规范作业布置，严控作业总量不超标；加强学生睡眠管理，保证学生睡眠时间和睡眠质量；加强学生手机管理，做好教育引导，确保家长和学生的正常沟通交流；加强读物管理，营造良好的阅读环境,激发学生的阅读兴趣；加强体质管理，使学生形成良好的体育锻炼习惯，确保学生体质健康水平得到提高。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、加强组织领导为了加强对“五项管理”工作的领导，成立杨井镇学校“五项管理”工作领导小组，领导小组组成人员如下：组长：副组长:成员:三、工作要求（一）提高思想认识抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也
3、是解决广大家长急难愁盼的有力举措。全体教师要站在为党育人、为国育才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。（二）加大宣传力度加强“五项管理”是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。我校要加大宣传力度，充分发挥家校沟通纽带作用，通过国旗下讲话、微信公众号、微信群、召开家长会、主题班会等形式，使“五项管理”家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持。（三）加强家校合作学校加强家校合作，赢得家长的理解和支持，推动家长履行监护责任，倡导家长主动用阅读、体育活动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样，不给孩
4、子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。（四）狠抓工作落实学校开展专项自查，抓住工作重点，明确主攻方向，坚持效果导向，制订重点任务清单，理清责任链条，明确责任人，扎实做好“五项管理”实施工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化精细化水平。（五）夯实责任，主动接受监督学校切实夯实责任，狠抓落实，及时修订完善学校的规章制度，以政策办学，用制度管理，确保各项工作全面落实。对落实工作不力、不作为、乱作为的领导和老师要严肃追责问责。并将学校实施方案和县、校两级监督方式向学生、家长和社会进行公示，
5、接受各方面的监督。四、主要任务一加强作业管理严格落实党中央、国务院20年印发的关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见和教育部关于加强义务教育学校作业管理的通知文件精神，从把握作业育人功能入手，强调整体设计，在课堂教学提质增效上下功夫,切实发挥好作业育人功能，教务处和教研组长定期对学生的作业和练习进行检查，及时反馈，督促教师布置科学合理有效的作业，开展科学评价，提高教育质量。1、注重作业设计。严格执行国家课程标准，科学制定并认真落实教学计划，确保作业难度符合学生实际。鼓励教师分层布置作业，布置弹性作业和个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。优化设计作业，
6、不得布置难度水平超过课程标准要求的作业，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。2、严控作业总量。小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级家庭作业每天控制在60分钟以内；初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。教师要对布置的学生作业全批全改，提倡面批面改，不得要求学生自批自改，不得只布置不批改，不得应付性批改，不得让家长批改。指导学生充分利用自习课，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后完成作业时间过长，挤占正常睡眠时间。3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、以统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等
7、作业布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生。学校规范班级微信群、QQ群、钉钉群的管理使用，班级群只能用作学校、教师、家长在教育教学方面的沟通和相关的通知，严禁老师在班级群布置家庭作业，不得用手机布置作业，不得给家长布置或变相布置作业，禁止学生利用手机完成作业。此项工作由副校长徐监管，教务处、教研室人员以及教研组长负责落实和实施。二加强睡眠管理依法保障未成年人的基本权益，突出未成年人的休息权，依据国务院20_年印发的关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见以及教育部关于进一步加强中小学生
8、睡眠管理工作的通知等文件精神，学校高度重视学生充足睡眠的重要性，不得要求或变相要求学生早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足，影响学生身心健康发展。1、保障学生睡眠时间。小学上午上课时间一般不早于8：20,中学上午上课时间一般不早于8：00；小学生就寝时间一般不晚于21：20,初中生一般不晚于22：OOo保证小学生每天10小时、初中生每天9小时的睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性地帮助寄宿学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量，保证寄宿学生足够的睡眠时间。2、加强科学睡眠教育
9、。学校将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。3、加强睡眠监测工作。学校高度重视学生睡眠管理与指导工作，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。4、保证睡眠质量。学校要督促寄宿学生放学按时回家,督促孩子按时休息、按时起床，
10、培养良好行为习惯。各班班主任配合宿舍管理员加强对住宿学生的管理，严格按照制定的作息时间表执行，为住宿学生创造良好休息环境。此项工作由工会主席冯慧监管，学生食宿管理中心人员负责落实和实施。三加强手机管理严格按照教育部关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知和关于加强中小学生手机管理工作的通知的要求，学校政教处和德育处科学进行手机管控，真正实现保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏。1、限制带入校园。学校在开学时告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生的家长同意，提出书面申请，进校后应将手机交由学校班主任统一保管，严禁将手机带入课堂
11、。学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长的通话需求。2、加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪学习等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。3、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，明确过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。4、加强督导检查。学校政教处加强手机管理督导检查工作，广泛听取意见建议，及时解决学生手机管理中存在的问题。此项工作由副校长马申敏监管，政教处、德育处人员负责落实和
12、实施。四加强读物管理按照教育部出台的中小学生课外读物进校园管理办法的要求，参照教育部发布的教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，学校引导学生养成良好的阅读习惯，充分发挥课外读物对提升教育质量的支撑功能。1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“经典诵读”、“每周一诗”等活动，根据学生的不同学段，诵读不同的经典书籍，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。2、科学推荐读物。学校广泛开展阅读能力提升活动，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目、新教育推荐阅读书目，结合实际制定适合
13、本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐阅读经典类和前沿类的优秀读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。3、严格读物管理。学校加强对图书室的管理，定期更新图书，在每个教室都设置了图书角、图书柜等，方便学生阅读。班主任和科任老师正确引导家长和学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。4、建立督查机制。班主任加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。同时，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。此项工作由副校长徐监管，教务处、教研室人员
14、以及教研组长负责落实和实施。五加强体质管理严格落实国务院印发关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见深化新时代教育评价改革总体方案和关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见，将体质健康作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。1、开展体育运动。学校全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小时。严格按照榆林市新课程标准要求，小学和初中每周开设4节体育课，课堂教学形式多样，根据学生年龄特点，安排具有趣味性的活动项目。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，使体质健康水平切实得到提高。教师不
15、得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。定期举办学生运动会或综合性体育活动，大力发展校园特色体育项目。2、综合防控近视。学校严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。严禁将非学习目的的电子产品带入校园。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，要达到“一尺一拳一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。积极教育引导师生和家长重视、落实近视防控工作，确保学生近视率每年下降一个百分点。3、做好体质监测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，体育教师如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%,及格率不
16、得低于85%,优秀率不得低于8%o完善学生体质健康台账，针对体质健康不达标的学生，要制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测f评估一反馈f干预f保障”的闭环体系。4、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，学校定期开展健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识，促进学生养成健康的生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。此项工作由工会主席冯慧监管，体育老师负责落实和实施。落实五项管理规定实施方案2为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，根据区教育督导室下发的关于组织责任督学进行“五项管理
17、“督导的通知精神，落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进小学生健康成长，特制定本方案。一、组织机构-）工作领导小组为了使“五项管理”落实到位，行政驱动，成立“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理”工作实施。组长：（学校校长、党支部书记）职责：负责统筹、监督、考核指导我校五项常规管理工作实施过程。副组长：（学校副校长）职责：监督我校五项常规管理工作实施过程。成员：（教导主任）（教导副主任）（总务主任）（总务副主任）（大队辅导员）（工会组长）（校务监督委员会主任）
18、职责：负责参与制定学校推广“五项管理”方案，并参与实施管理。（二）下设五项管理工作小组为了确保工作细化，下设五项管理工作小组，每项管理小组设置一位中层干部负责分管实施、监督、考核。1、作业管理小组分管行政：）组长：组员：全体教师2、睡眠管理小组（分管行政：）组长：组员：各班班主任3、手机管理小组（分管行政：）组长：组员：全体教师4、读物管理小组（分管行政：）组长：组员：全体教师5、体质管理小组（分管行政：）组长：组员：全体体育教师二、工作目标加强学生作业：布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠：确保学生睡眠充足；加强学生手机管理：确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学
19、生读物管理：确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理:确保切实提高学生体质健康水平。三、实施推进“五项管理”工作措施（一）提高思想认识推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有一子落而全局活的重要作用。组织教师学习关于组织责任督学进行“五项管理“督导的通知，要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。（二）是加强宣传引导。开展
20、“五项管理。工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。学校创新举措和工作成果的宣传和推广。学校要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班（团队）会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。（三）是加强家校合作。学校结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力。学校通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径,向家长做好宣传解释工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。
21、（四）健全责任机制。根据教育部办公厅印发通知明确中小学校“五项管理”督导全覆盖，省、（区、市）将“五项管理”作为20_年责任督学重要内容，学校成立工作领导小组，从20_年_月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，均进行督导“五项管理”落实情况。发现问题要及时整改，对整改不到位的，及时进行通报、约谈;对违反规定造成不良后果的，要追究相关负责人责任。四、“五项管理”工作要求根据教育部办公厅印发通知明确中小学校“五项管理”督导全覆盖，省、（区、市），全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称
22、“五项管理”）,确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。（一）加强作业管理1、把握育人功能。各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2、强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导
23、学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业。3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。4、规范作业布置。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作
24、。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（二）加强睡眠管理1、加强科学睡眠教育。各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共
25、同努力，确保小学生充足睡眠时间。3、统筹学校作息时间。学校上午上课时间一般不早于8：20,4、做好家校沟通。学部要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。5、加强督导检查。校督导室加强指导学部细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。（三）加强读物管理1、激发阅读兴趣。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2、科学推荐读物。学校是进
26、校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，各年级不得组织统一购买。3、加强图书室（馆）建设。学校要加强图书室（馆）建设，定期更新图书，提高图书室（馆）的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。4、建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。校督导室将建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课
27、外读物的推荐情况开展抽查。校督导室将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。（四）加强体质管理1、落实课程标准。按照国家体育与健康课程标准,开足开好体育课，严格落实2年级每周4课时，3-6年级每周3课时，体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。2、开展体育活动。学校定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园足球特色体育项目，加强专项体育人才培养。学校要每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。3、综合
28、防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。4、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%,及格率不得低于85%,优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系
29、。5、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，德育处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。6、健全责任机制。校督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促各年级做好相关工作。校督导室将加强指导工作，督促学部细化体质健康管理规定。学校将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。落实五项管理规定实施方案3为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体
30、质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，建立健全学校“五项管理”体制机制，促进家校共育,标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，特制定我校加强学生“五项管理”实施方案。一、指导思想全面落实教育部、省、市、区各级教育工作会议精神，深入贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，推进素质教育，促进学生全面发展，营造良好教育生态，促进学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)科学化、规范化。二、主要任务(一)加强作业管理1、严格作业设计。学校要分年级、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容,规范作业布置，合理作业评价
31、，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。3、严控作业总量。由教学副校长和级部主任做好各年级课后作业量总体平衡工作，各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。4、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。5、严
32、肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。（二）加强睡眠管理1、立足学校作息时间，高中生每天睡眠时间应达到8小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。2、学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力,倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。3、全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。4、结合实际情况合理确定学生作息时间。中学上午上课时间不早于8：OOo5、学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别
33、因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善管理。6、合理安排课间休息和上下课时间，保障学生必要的午休时间。7、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生合理利用时间，提高效率，在学校教室内完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。8、指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。就寝时间高中生不晚于23：OO09、个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师将有针对性分层布置作业，提出改进策略。如有必要
34、可调整作业内容和作业量。10、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。（三）加强手机管理1、携带规定。原则上学生一律不能带手机进校园。凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写学生携带手机申请书，经班主任同意后汇报学生处批准。学生携带手机进校后统一存放到班主任老师处保管。2、使用规定。工作日期间原则上禁止学生使用手机；特殊情况下学生使用手机（如紧急情况与家长联系、使用手机进行教学等活动）时，由学生本人向班主任提出申请，说明使用
35、原因、使用时间、送还时间，经班主任批准后方可使用。3、处罚规定。在学校期间发现有以下情形即可收缴手机：未经班主任同意擅自使用手机；超过送还时间仍未交还;周末自习课时间和熄灯后仍使用手机看视频、听音乐、玩游戏等。4、用手机编辑、传播不健康网页、内容是违法行为，如有发现立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理。5、用手机发送考试内容进行作弊等行为立即收缴手机,情节严重的，可移交公安机关处理。6、各班统一规定手机充电时间。严禁午休、晚休息灯后在教室和其他公共场所充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾的，要追究相应责任。7、学校不提倡在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负
36、责，并对当事人进行相应纪律处分。（四）加强读物管理1、加强排查，确保学生课外读物质量。教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。2、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。
37、在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。4、推动师生、亲子共读，
38、建设书香校园、书香家庭。教务处要做好学校“阅读课程”的落实工作，指导、督促阅读课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使阅读课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。5、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、
39、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（五）加强体质管理1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，严格执行课程计划，按规定开齐全部课程，不随意增减课时总量，每周2课时，当天无体育课的班级下午第四节安排体育活动。为保证各学科教学质量，学校领导每周对学科老师听随堂课，定期进行教研组学习与活动，从而不断提高教学质量。2、保证体育活动时间。学校为保证学生每天锻炼一小时，上午课间操和下午课间操均安排了25分钟的大课间活动。每天上好课间操和眼保健操，以确保两操质量。教师不得拖堂，保证学生课间休息时间。各班在当天没有体育课或文体课的
40、班级，利用晨会时间进行体育锻炼。每学年，学校都举行一次全校性的秋季运动会和春季体育节，平时，各班结合班会等活动，定期组织丰富多彩的体育活动。3、提高体育教学质量。体育教研组组织体育教师认真学习体育课程标准，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求,做好教学工作。在教学设计上，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。组织开展运动体育节等全员竞赛等多种形式的活动，逐步构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”体育竞赛体系。体育教研组定
41、期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。4、做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康标准（20年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，我校制定实验中学学生体质健康测试工作方案。体育教师在课堂教学中，向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。利用体育课上的素质练习时间加强练习，为学生进行体质测试奠定基础。建立学生体质健康档案对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据、并公告检测结果。研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。三、工作要求（一）提高思想认识。加强学生作业、睡眠、手机、读物
42、、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是以小切口推动大改革，“五项管理”的内容充分体现了对教育治理和学校管理提升的鲜明导向，导向素质教育、导向规范办学、导向提高质量。“五项管理”是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。（二）加强组织管理。建立健全学校“五项管理”体制机制，成立学校五项管理工作小组，组长：李副组长：王_、季_、于成员：崔、丁_、刘_、丁_、刘_、丁_、封_、孙_、彭_、各班主任。工作小组成员将加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质管理的日常督导检查。（三）强化督导问责。学校将五项管理作为主要内容，对各级部、各班级加
43、强监督检查，切实将五项管理工作的开展落到实处。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核,实行定期督导，对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。（四）加强宣传引导。学校要引导教师、家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
