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1、小班社会活动方案小班社会活动方案1目标：1.在多次感受的基础上，边感受边用自然的声音学唱歌曲2 .在生活中掌握漱口的方法，养成漱口的习惯重、难点：咬准字音过程：一、游戏：老师做什么？边看老师按节拍做动作，边按的节奏用四字说出。如：老师拍球，老师梳头，二、学习漱口歌1.听歌曲旋律，回忆歌曲名称3 .老师清唱，问歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起头、闭上嘴，幼儿学做动作，边念）漱口时发出什么声音？漱完怎么样？4 .歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？（幼儿说出歌词，老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词）5 .幼儿跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词，引导幼儿咬准：手、水、漱口等词
2、的读音6 .引导幼儿运用多种形式唱歌A.用娃娃演示，幼儿学唱B.分组学唱C.集体学唱歌曲三、复习集体舞：小班社会活动方案2一、活动目标1 .了解“119”的含义并会大声读出来。2 .增强对消防的认识。二、活动准备：“119”的图片资料三、活动过程1 .复习防火小勇士。教师：小朋友还记得防火小勇士吗？如果着火了怎么办?我们要找谁帮忙呢？怎么样才能找到消防员叔叔呢？2 .观看图片，了解119的含义。教师：这张图片上有什么？这个汽车叫什么名字？消防车的身上有什么呀？它们怎么读呢？（引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同）教师：这3个数字分开的时候怎么读？为什么它们在一起的时候我
3、们这样读呢？（为了读的更顺口、好听些，我们读“yaoyaojiu”）。这3个数字有什么特别的意思吗？（它代表了火灾，哪里有火灾它就会出现在哪里。）3 .讨论防火的方法。（1）教师：大火会烧毁很多的房子，那样小朋友们就没有房子可以睡觉了，我们怎么样才能不让火灾发生呢？（2）幼儿相互间讨论，师幼共同总结。小结：不能玩火；爸爸的香烟不可以随便乱扔，要熄灭烟头扔在垃圾桶里；不能玩电线，要保护自己。四教学反思：本节活动课幼儿已有基础的.事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿
4、关于消防的知识。小班社会活动方案3游戏一：抬轿子目标：1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓励。2、培养幼儿与家长间的配合。玩法：1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。2、7组进行比赛，先到终点的为胜。游戏二：马兰花目标：1、培养幼儿对于数字的概念。2、根据给出的数字，幼儿做出正确的反应。玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，根据不同的数字，寻找同伴一起游戏。游戏三：顶气球目标：1、鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。玩法：1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。2、孩子用头顶住气球，看谁保持
5、的时间最长。本次亲子活动，我们紫紫班带上了三个个环保游戏，只有气球游戏使用简单的道具一每个家庭一个气球，其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏“道具”！为孩子们留下些游戏心情和绿色记忆，用游戏的特别的力量，把大自然和孩子们联结在一起！游戏中，大家一起闹一起笑，一起挑战传统的游戏，一起学会感激自然、尊重自然的价值。游戏中，幼儿完成了沟通、分享了知识，老师也教会了孩子们以更宽阔的眼界与胸怀去认识世界、表达快乐！本次活动可以说是一次环境教育的旅行，让幼儿们学会在大自然中做游戏，充分感受大自然的美，美丽的绿色环境给我们带来愉快的心情，同时也告诉幼儿美丽的环境是需要我们共同去维护的，要幼儿从自我做
6、起，为保护环境做自己力所能及的小事，也告诉家长们要时刻提醒幼儿，从小就要养成爱护环境保护环境的美德，所以这次活动还是一份家长们与幼儿们一起履行环保的责任。老师提出口号：“绿色希望”将因你而得以保留！小班社会活动方案4设计意图孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的.处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标1 .知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。2
7、 .有初步的自我保护意识。活动准备1 .录像：小纽扣旅行记。2 .预先约见“吞吃过异物”的小朋友。3 .联系医生到园。过程建议1 .看录像，思考讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗？为什么？(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2 .交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)提问：
8、“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？“孩子找找周围“小”、巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3 .讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗？它们有什么用途?（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉o）延伸提示1 .设立小盒子：发现异物及时收捡。2 .手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。3.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。小班社会活动方案5目标：认识生活中常见的刷子，知道其名称，了解其用途。学会使用你好、谢谢等文明用语，能主动问好，乐意与人交往。在活动中初步产生解决问题的办法。过程：一、导入1、出示宝盒，教师请幼儿猜测盒子里有什么，摸一摸、
9、认一认、说一说。2、教师小结：有的刷子大，有的.小，它们虽然样子不同，但是各有各的用途，非常神奇。二、播放视频1、如何与哥哥问好？哥哥遇到什么问题了？怎么办呢？（教师引导幼儿想办法：借刷子）2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢？（有礼貌：小兔子你好，请你把鞋刷借给我，好么？谢谢）3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷4、教师小结三、出示一口锅的图片1、这是什么？什么样子的？怎么办？2、这次要借什么样的刷子？怎么借？3、请一名幼儿借锅刷教案4、金老师想借马桶刷，应该怎么说？5、教师小结：这些刷子都有自己的用途，给我们生活带来了方便，真神奇。四、大家一起来帮忙1、金老师接到一个电话，请我们大家帮忙打扫卫生。不过
10、要很多的刷子，现在，这里的刷子不够，怎么办？2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子3、你借了什么刷子？怎么借的？小班社会活动方案6活动目标：1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。活动准备：蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。活动过程：活动一：1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明”2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到
11、自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的？（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。活动二：看挂图，分析挂图在教师的.指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一
12、只大蚂蚁，你们想不想看呀？出示挂图师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？“（头、胸、腹三部分）师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！（眼睛、口、触角）师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？“（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”活动三：游戏小蚂蚁搬豆1、交代游戏名称2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。小蚂
13、蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。3、游戏反复玩几遍。4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！小班社会活动方案7【活动意图：】现在的小孩子，自理能力越来越差，认识事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁出现，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件快乐的事情，无需大人来代替。相信自己的事情自己都会干。【活动目标：】1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。3、愿意参加集
14、体活动，能用普通话表达自己的意愿。【活动准备：】1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子（有袜跟的，厚的）2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点【活动过程：】1、帮助布娃娃今天布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到，好让布娃娃快点开心起来，看看谁是最棒的，最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。（让幼儿发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。）2、为自己的袜子找朋友在找以前，要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最合适的朋友。（可以从图案、大小、颜色等去找）3、师和幼
15、儿一起讨论（1）、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？出示袜子（2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）、“为什么要两只两只做好朋友？“（通过讨论让幼儿知道人有两只脚Y）二、学习穿袜子放影片让幼儿观察自己能做的事情。（观看后幼儿讨论，自己能像影片里一样能干吗？会不会自己穿鞋袜等）1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，并帮助改正。游戏：比比看在老师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚Y上，然后回到老师这里，说一句话“我喜欢我的
16、袜子，谁早些完成谁为赢。（音乐中进行）三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应该怎么帮助他们呢？（幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为奖励。）四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶，还可以帮助其他的人。我相信我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。【活动反思：】每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很乐意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在第三环节：“幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子”有几位孩
17、子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，因为看到自己的爷爷奶奶的脚Y裸露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀，没想到这样一节活动引发了我很多的思考。现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯小班社会活动方案8小班社会活动设计：夏天乘凉办法多活动目标：1 .萌发对夏天人们乘凉方法的探索兴趣。2 .发展观察讲述能力。3 .初步了解
18、几种乘凉的方法及物品。重难点分析：重点：探索乘凉的方法。难点：认识几种乘凉的方法及物品。活动准备：扇子一把；纸圈、彩笔人手一份；带有各种乘凉或非乘凉物品的卡片若干。活动过程：一、导入（出示扇子）引导幼儿简单说出夏天的气候特点。指导语：“请小朋友说说扇子是干什么用的？”二、展开1.启发提问，交流夏天人们乘凉的方法。（引导幼儿从对日常生活的观察中发现人们不同的乘凉方法）指导语：“夏天到了，太阳火辣辣的,你感觉怎么样？你和爸爸妈妈有什么乘凉的方法？”（1）幼儿交流自己知道的乘凉方法。（穿凉鞋、戴草帽、开风扇、吹空调、游泳等）（2）教师及时表扬幼儿讲述的不同方法，给予鼓励。4 .（出示乘凉的物品卡片）
19、，认识乘凉物品。教师引导幼儿合理使用乘凉物品，如：不要把空调温度调得太低等。5 .游戏：看谁说的对。玩法：幼儿两人一组，相互给对方摸卡片。如：卡片上是一台空调，便说“夏天用空调真凉快”。卡片上是一台取暖器，便说“夏天不用取暖器”。6 .幼儿欣赏儿歌夏天到，教师总结夏天乘凉的方法。（附儿歌：知了知了叫，夏天夏天到。小树撑绿伞，我戴凉草帽。太阳老公公，看着咪咪笑。）三、结束游戏中自然结束活动。小班社会活动方案9活动目标1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1 .拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2.三段情景表演
20、。活动过程1 .观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）（1）小兔的玩具好玩吗?你想玩吗？（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）（1）你想玩小兔的皮球吗？如果
21、想玩，你有什么好办法？幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“
22、这是叔叔送给我的遥控汽车。”）（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）（2）教师去向小兔借玩具同样失败。（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？“小班社会活动方案10活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2、通过活动懂得不乱扔垃圾。活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：Io宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2o律
23、动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动，大，考。吧。幼。师，网，出，处！物2、木偶表演a。小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃“（吃香蕉，随手一扔，下场）b。小兔公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”摔交提问：A、小兔怎么了？B、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C、是谁扔的香蕉皮？1）、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是
24、否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音乐游戏：汽车开来了小班社会活动方案11设计意图：随着时代的发展，交通越来越复杂，如何让幼小的孩子懂得遵守交通规则并学会保护自己，我设计了本次小班社会活动：我是小司机。在本次活动中我采用了龟兔赛跑的视频来揭开话题，通过具体形象的PP3让孩子学会看红绿灯，懂得：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景，让幼儿结合生活经验，简单地判断这些行为的对与错，了解在走路和坐车时应该注意的问题，懂得违反交通规则的危害性，初步培养孩子的安全意识与自我保护能力。活动目标：1.认识信号灯，了解基本的交通规则。2
25、.懂得遵守交通规则的重要性，并愿意自觉遵守交通规则。3 .了解违反交通规则的危害性，能提醒身边的亲人遵守交通规则。活动准备：课件的准备：包括公益广告视频龟兔赛跑，关于违反（以及遵守）交通规则的PPT；知识的准备：事先知道龟兔赛跑的故事活动过程：一、做小司机入场二、观看公益广告，了解信号灯的作用和意义。1.你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子比赛，谁赢了？兔子为什么会输？2 .今天乌龟和兔子又要进行比赛了，你猜猜这次谁会赢？为什么？3 .播放公益广告，提问幼儿：今天的跑步比赛结果谁赢了？兔子为什么又会输呢？三、播放ppt,了解信号灯的交通规则1 .你们看到过红绿灯吗？你是在哪里看到的？2 .播放
26、十字路口照片，提问：为什么十字路口要有红绿灯？3 .红绿灯告诉我们要怎么做呢？小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。1 .我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢？2 .出示走路的PPt判断对错。3 .出示乘车的PPt判断对错。4 .小结：我们一定要做个遵守交通规则的小公民，不能在马路上玩，坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，走路要走人行道，过马路要走斑马线。五、以我是小司机出场，结束活动。小班社会活动方案12活动目标:1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友
27、！3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的,?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、教师：我们班来了
28、那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。（四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，
29、可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。小班社会活动方案13活动目标1.初步了解春节的一些习俗。2.按照“大、小，大、小，大、小”的模式制作灯笼图。活动准备课件准备：过年相关照片、灯笼图。纸面教具：用红纸打印纸面教具中的.灯笼，并剪下。材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。活动过程一、和幼儿一起聊聊过新年。你知道今年是什么年吗？新年快到了，人们会做哪些事呢？（穿新衣服、贴红对联、挂灯笼）二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。1.教师示范把灯笼按照“大、小，大、小，大、小”的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。这两只灯笼有什么不一样呢？（一大一小）老师贴的灯笼有什么规律吗？谁来说一说？接下去要怎么贴呢？2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈（或者方形、心形），在圆圈中间画一只来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年快乐”之类的祝福语。温馨提示活动结束后把迎春海报布置在墙面上。
