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1、关于党支部联学共建活动方案【六篇】第1篇：党支部联学共建活动方案创建一校一品特色学校是全面贯彻党的教育方针、进一步落实义务教育学校办学标准、深入实施素质教育、深化教育教学改革的重要举措。为使全县各中小学有计划、有步骤地推进“一校一品”建设，形成我县教育品牌，制订本实施方案。一、指导思想以人民姓满意教育为宗旨，以现代化教育办学理念为先导，以素质教育、课程改革与信息技术的有机整合为主线，以发展性教育评价体系为保障，按照“优势项目一学校特色一特色学校一品牌学校”的发展轨迹，分步推进“一校一品”建设，并以此为突破口，影响和带动学校的整体发展，进一步丰富学校内涵，提升学校品位，创办人民满意的教育。二、工
2、作原则推进“一校一品”建设应围绕以下五项原则。（一）优质原则。优质性是教育特色的本质特征，而教育特色是教育品牌的具体呈现形式。学校要在特色项目的选定、培育、提炼和升华上多下功夫，将其打造成优势项目和强势特色，在全县、全市、全省乃至全国范围内形成一定知名度。（二）个性原则。独特性是学校办学的独特个性，表现为独特的办学思想、独特的办学内容和独特的办学策略。学校要在一般学校共性的基础上，体现出自己的个性，树立“人无我有，人有我优，人优我特”的办学理念。（三）人本原则。群体性表现为教育品牌的建设要成为全校师生共同认同的发展目标、师生的全员参与和共同受益。要坚持以人为本，关注教师的专业成长，把办学理念转
3、化为师生的实际行动，激发广大教师的参与热情和工作积极性，让每位学生成为学校品牌建设的最大受益者。（四）稳定原则。稳定性表现为办学的优质性和独特性不断地保持与发展，能经受住时间的检验。要充分考虑和分析“五客观”：即学校的客观基础、社会的客观需要、办学的客观需要、办学的客观条件、教育的客观规律。明确学校发展的优势，依托优势，在传统和现代的结合点上谋求发展。要与时俱进，认真研究当今教育改革趋势，着眼于未来人才需求，保证办学理念和特色发展目标的先进性和前瞻性。（五）持久原则。持久性表现为学校品牌的形成不是一蹴而就的。树立现代教育观，在学校长期积淀的基础上，科学规划学校发展，循序渐进，稳步推进品牌建设。
4、三、组织领导为切实推进“一校一品”建设工作的组织领导，教育科技体育局成立建设工作领导小组，统一部署、指挥、协调全县创建工作。组长由教育科技体育局党委书记、局长担任，副组长由副局长担任，成为由机关各科室主任。领导小组下设办公室，办公室设在局基础教育室。办公室具体负责工作情况的整理、上报，工作协调以及工作督查。四、工作措施（一）确立先进办学理念。打造“一校一品”，依据党的教育方针、义务教育学校管理标准等确立现代化的办学理念和鲜明的价值追求，做到与传统文化、党建文化等深度融合，形成现代化学校制度，并且这种办学理念和价值追求必须渗透到学校的各个方面、各个环节，形成与之高度吻合的学校文化和精神内涵。学校
5、要坚持以校为本和以人为本的办学理念：以校为本，就是要明确自身的主体地位，确立科学的办学目标和清晰的工作思路，发挥学校在树立教育品牌工作过程中主体性、能动性、创造性作用，基于自我发展需要而进行自我反思、挖掘和提升；以人为本，就是要树立依靠广大教师办学的思想，把师生作为服务的对象，在深化内部管理体制改革的基础上推进人本化的管理模式，尊重教师个体的专业成长，以教师个体的进步来促进学校整体的发展。（二）制订科学实施规划。各个学校要在认真学习、广泛征求意见、积极开展调研和充分研讨论证的基础上，从教育发展趋势认真审视本校办学的特点和优势，制订出科学可行的“一校一品”实施规划。规划应由如下三部分组成:背景分
6、析、领导小组、实施步骤、保障措施、创建项目、预期成甲生（三）具体目标。构建科学的目标体系是形成学校教育品牌的重要途径。目标的明晰性和正确性，都将直接影响品牌打造的结果，按照“建项目、创特色、树品牌”要求，分步设定具体的目标，达成目标的工作措施，成果的体现方式等。可行性论证，学校教育品牌建设可行性论证主要围绕目标所采取的措施，可包括组织领导、师资现状及其建设、保障机制的建立等。（四）依托校本教研引领。教育科研是“一校一品”建设的内在动力。实施课题带动，围绕学校教育特色和品牌发展方向确定学校的主课题。开展特色项目建设和拓展研究，充分发挥教育科研在特色项目建设中的先导作用、促进作用，使学校特色项目建
7、设上档次、上水平。加强与外界的学术交流，密切与科研院校、教研部门、教育专家的联系，借助教育专家和教研人员的专业引领，确保学校教育特色和品牌的发展方向。（五）开发特色校本课程。学校课程建设应充分利用本校本地的传统文化和非遗文化教育资源，坚持“面向本校、来自本校、服务本校”，充分体现学校特色和课程内容的先进性。学校要建立与特色项目建设相适应的校本课程体系，构建显性与隐性并行的课程，探索综合实践活动课程。要因地制宜，利用丰富的地域文化资源，以开发校本课程为突破口，以特色教育和特色学校创建为抓手，致力做精做优特色教育品牌。（六）营造和谐校园文化。校园文化是一种持续的教育力量，包括现代化学校制度、学校传
8、统积淀、文化氛围、办学理念、校风、教风、学风等要素。它来自学校群体，是学校成员智慧、经验、精神、作风的积淀和提炼，优秀的校园文化就等于卓越的品牌。各校应抓住有利的资源，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义核心价值观为导向，以全面建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。（七）培育精良师资队伍。教师队伍是“一校一品”建设的主体力量。要深化“名师名校长”工程
9、，打造一支推进学校教育品牌建设的“名师群”。校长是“一校一品”建设的第一责任人，要加强学习，提高自身综合素质，以先进的办学理念、扎实的工作作风、务实的治学态度、科学的管理方法和高尚的人格魅力来影响人、团结、引领人。加快教师培训培养，通过名师结对、外派挂职等途径，努力培养一批名师、优秀教师、骨干教师、学科带头人。学校要鼓励和引导广大教师特别是青年教师在不断提高专业技能的基础上，练就一两项专长“绝活”，努力追求适合自身特点的教学风格,形成自己的教学特色，提高特色育人的本领。（八）构建科学评价机制。教育评价是“一校一品”建设的导向、激励机制。各校要根据“一校一品”实施规划，每学期确立发展性目标，确定
10、工作任务，提出工作举措，推进自主发展评价。教育科技体育局将围绕此项目建设、科研成果、校园文化、师资队伍、课程建设、特色成果等方面内容组织督导评估，确保“一校一品”建设有序推进。（九）发挥区域整体优势。全县要围绕“全面启动、示范引导”的工作思路，发挥优势，整体推进“一校一品”建设。组织开展特色项目、特色教育、特色学校以及全县“一校一品”建设活动，通过组织参观、现场观摩、交流研讨等活动,加强校际之间相互学习，优势互补，总结提高，示范引导，以此把“一校一品”建设向纵深推进。五、实施步骤（一）制订科学可行的发展规划。为进行规划论证的起步阶段。各中小学、幼儿园要在认真学习、广泛征求意见、积极开展调研和充
11、分研讨论证的基础上，提高对学校特色发展的认识，通过分析比较找到学校优势所在，初步制订出切实可行的“一校一品”建设方案。（二）打造优质强势的特色项目。为进一步规划论证、打造学校优势项目的发展阶段。学校要从实际出发，广泛研究社区环境以及家长、学生和社会的需求，选准创建工作的切入点，可从单一目标入手，进而整体推进;也可围绕一个中心，齐头并进，确定多样化的特色目标。要制订出“年度目标”和“学期目标”，增强创建工作的计划性和连续性，有目的、分步骤地来组织实施特色学校的创建工作。（三）创建特色发展的名优学校。各个学校要在“一校一特色”的基础上，充分发挥特色项目的辐射带动作用，坚持把办学特色渗透到学校工作的
12、各个方面，深化学校整体的教育教学改革，最终形成一种独特而有影响力和感染力的校园文化，推动学校整体办学水平的提高。（四）树立整体发展的教育品牌。各个学校要坚持品牌发展战略，制订出一个长远发展规划，按照“学校特色-特色学校-品牌学校”的发展轨迹，全力提升学校的办学层次和品位，对外树立起我县教育的良好形象，各种特色百花齐放，龙头学校优势明显，每所学校个性突出，城乡教育齐头并进”的教育品牌。六、工作要求1、加强领导。各中小学要切实加强对“一校一品”建设工作的组织领导，要成立“一校一品”建设领导小组。在人力、物力、财力及制度上给予充分保障，形成能保证特色学校建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。营造氛
13、围。各中小学要广泛宣传特色学校建设的意义，在全校师生中逐步形成共同的价值取向，营造良好氛围，调动全体师生积极参与，明确加强特色学校建设的重要性。2、狠抓落实。各中小学校要根据本校实际确定特色创建目标，并将特色学校建设列入学校发展总体规划；要根据本校师资、生源和社区资源具体情况，制订切实可行的创建方案;创建方案内容要注意科学性、针对性和可操作性，阶段目标要明确，措施要具体可行，要制订年度工作计划，月月有活动，学期有展示、学年有评比。3、强化督查。教育科技体育局将对“一校一品”建设工作进行跟踪指导，强化过程管理;建立台账和信息报送制度，及时交流“一校一品”建设工作中的先进经验与做法，建立特色展示评
14、选制度，开展特色论坛、特色点评、特色评选等活动，促使“一校一品”建设工作深入开展。4、奖励激励。教育科技体育局依据各校的创建进展进行跟踪督查，经评估合格后颁发奖牌，并给予奖励。第2篇：党支部联学共建活动方案为深入学习贯彻习近平总支书记关于加强基层党组织建设的重要论述精神，推进广东省加强党的基层组织建设三年行动计划（20xx2023年），探索开展各领域基层党组织联建共建行动（简称“双建”行动），充分发挥党的政治和组织优势，不断提升党建引领基层治理效能，根据XX市以“双建”促基层党建引领基层治理效能提升行动方案（试行）精神，现就我校第一党支部与XX镇XX村党总支部结对联建共建工作方案如下：一、共建
15、原则优势互补、以建促改、共同进步二、共建内容XX市第七小学第二党支部与XX镇XX村党总支部共同开展学习宣传贯彻党的二十大精神和“我为群众办实事活动二实施三项举措，一是开展形式多样的红色教育主题党日活动，党组织联学共建。通过辅导、集体研讨、拉家常、讲政策等方式将党的二十大精神送到基层一线、深入人心，引导农村党员切实发挥好模范带头作用，引导群众积极配合实施村级建设，同频共振，为增收致富拓宽道路，助力乡村振兴。二是发动倡议，捐赠一批红色书籍、报刊，丰富农村党组织馆藏文献，让红色文化精神融入乡村生活。三是以授课方式面对面讲好主题党课，务求通俗易懂、朗朗上口，让农村党员更能深刻领悟习近平新时代中国特色社
16、会主义，让党的创新理论“飞入寻常百姓家二三、切实加强活动组织领导加强开展“党建联建共建促提升”活动，把此次活动作为提升党建引领基层治理效能的重要工作任务，作为我校“我为群众办实事”的重要事项，作为推进党建工作的重要载体，抓好推进落实工作，确保“双建”工作取得实效。第3篇：党支部联学共建活动方案一、活动背景：为庆祝建党百年，通过重走红色路，践行红色魂，进一步加强革命传统教育，大力弘扬爱国主义精神，激发全行广大党员干部永葆革命本色，奋力争优创先，以优异成绩向建党百年献礼。二、活动主题：观红色圣地，承红色精神三、活动时间：X月XX日四、活动地点：XXX省XXX市XX县五、参加人员：XXXXX及XXX
17、XX党员合计20人左右。六、活动流程及形式：活动主要形式以实地参观学习为主，沿宣城市党史学习教育专题参观线路进行参观，通过现场实地参观，汲取红色力量。具体流程：1、早晨吃过早饭后7:30于XXX市XXX区XXXX财富广场一楼集合点名；2、大巴车，车程大约300公里，用时4小时，到达时间约中午十一点半3、组织用餐，完毕后自行休息4、14:00集合并驱车前往XX镇新四军军部旧址纪念馆清点人数后前往参观，聆听先辈英勇事迹（60分钟）5、15：20门口集合拍照，并驱车前往XXX市烈士陵园,敬献花圈缅怀悼念并三鞠躬，寄托哀思（40分钟）6、16:00集合清点人员，用餐（30分钟）7、16:30返程，约晚
18、上八点半到达8、活动要求：活动当天全体成员穿红色党建T恤，深色裤子，佩戴党徽。XX简介：XX位于安徽省东南部，自古为吴楚交融之地,南北通衢大邑。宣城是宣纸、宣笔、徽墨、宣砚的发祥地和原产地，是中国三大地域文化一一徽文化的重要发源地。宣城四季分明，森林覆盖率近70%,全年空气质量二级以上，是健康养生、休闲观光之旅游胜地。宣城还是一片红色的热土，早在建党初期，党的早期领导人怪代英、肖楚女先后来到宣城传播马列主义，播下了革命火种。1941年，在这里还发生了震惊中外的“皖南事变。周恩来总理亲笔题写了“江南奇冤，千古一叶。同室操戈，相煎何急”，1939年，陈毅元帅途经宣城敬亭山时还作了著名诗篇由宣城泛湖
19、东下尽管战争的硝烟早已远去，但皖南大地上的红色基因却不曾流逝，像一颗种子茁壮成长，蔚然成荫。第4篇：党支部联学共建活动方案为庆祝中华人民共和国成立XX周年，喜迎党的二十大胜利召开，积极弘扬爱国主义精神，不断增强党员干部的爱国情怀，不忘初心使命。党支部组织全体党员、积极分子开展了“同心庆国庆喜迎二十大”主题系列党日活动。一、目的意义主题党日活动是党组织开展党员活动的有效载体，是加强对党员思想教育的有效途径，激励党员树立崇高理想和坚定信念，探索新形势下党建工作的新思路、新方法，创新党员教育活动的重要方式。为了动员全体党员统一思想、凝聚共识，以昂扬奋进的精神状态投入各项工作中去，通过开展丰富多彩、形
20、式多样的主题党日活动，弘扬主旋律，高歌爱国主义，调动广大党员和入党积极分子的积极性和创造性，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步增强党员干部不忘初心、实干担当、奋发有为的自觉性、主动性、创造性。二、活动安排（一）重温入党誓词，不忘入党初心使命引导新老党员面对鲜红的党旗重温入党誓词，重忆入党经历，重问入党初心，加强新老党员责任感和使命感。要不忘初心、牢记使命，以时不我待的紧迫感和舍我其谁的主体意识积极投身各项工作中，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。（二）党员集体过“政治生日”活动党支部可采取不同的形式制作一份“政治生日”贺卡，送上一份生日祝福，对党员提出寄语和希望，与党员谈心交流，让
21、党员们感受到了来自“家”的温暖关怀，让大家时刻铭记共产党员的第一身份，强化党员宗旨意识，传递党组织的关心和希望，提醒激励党员不忘初心、牢记使命，干好本职工作。第5篇：党支部联学共建活动方案著名的教育家中国教育学会会长顾明远先生认为，“特色学校就是在办学方面，有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统”。根据区教育局关于推进“一校一品”建设的指导意见，我校充分挖掘学校的传统优势，办学理念,坚持“面向本校、来自本校、服务本校”的宗旨，充分利用本校现有的资源，以积累.运用为突破口，以特色教育和特色学校创建为抓手，致力于做好学校的特色教育品牌工作，特制定如下规划。一、指导思想
22、以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指针，坚持“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的思想，树立文化治校、科研兴校的理念，立足实际，争创特色。结合我校课题语文数学积累运用，办出“发展学生主体，形成良好学习习惯，促进素质教育”这一特色，真正实现文化的积淀、传承和创新，推进学校特色可持续发展，促进全体学生整体素质和个性特长的发展。二、组织领导为了能够将此次活动顺利推进，促进我校此次活动的顺利开展，经校委会研究，特成立中心小学“一校一品”工程领导小组：总负责：具体负责：具体操作：全体教师共同参与三、工作思路我校所有工作将以“教育理念和办学理念”为出发点，认真总结学校历史文化传统、分析和吸
23、收社区优秀文化元素，确定语文数学积累运用为“一校一品”主题，从实际出发对学校的发展给予准确而又有长远意义的文化定位。从而更好地关注学生的全面发展、终身发展、有教养有文化厚度的发展，并实现学校有特色有底蕴可持续发展。四、基本内容1、为了能够顺利开展这次活动，我校将健全硬件设施,对硬件的发展，要立足于现有资源的发展和创造。充分利用起学校的宣传栏、图书室、走廊、道路张贴学生的有关作品,让学生有视觉上的.响应，接着再通过“红领巾”广播站这个媒体让全校师生有进一步的了解和认识。2、此次活动将从学校的实际情况、团队行为和教师个体的行为着手建设，为了重视语文数学积累运用工程建设，保证实施的科学性、全面性、系
24、统性，我校努力协调各方面工作，积极开展教育活动，老师应辅导工作作为自己工作中的一个重要组成部分，并在日常工作中，与各方教育力量相互配合。3、我校将进一步完善已有的各项制度，根据发展目标,从各自办学理念出发，进行修改、调整。并且把握舆论导向,树立教育的良好形象，让学生获取心理满足和心理幸福。五、具体实施步骤第一阶段：准备阶段制定徐庄镇中心小学“一校一品”工作实施方案，成立领导小组，部署工作。召开语文数学积累运用活动动员大会，宣传“一校一品”工作的重要意义，让全校师生了解此次活动的内容和目的，引领全镇小学师生共同行动，积极参与此项活动。第二阶段：实施阶段(1)语文、数学教师要求学生搜集名言警句、优
25、美段落、数学趣题、学习体会、学习日记。(2)开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由教师轮流负责，班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会，增强学校的读书氛围。(3)每个班级每月办一期读书手抄报，展示积累内容。报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评选。优秀班和学生给予一定的奖励。(4)开辟校园图书交易市场，让学生以书换书，既增加了学生的读书量，又减少了买书的支出，同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。六、总结提高阶段每年年终对“一校一品”工作进行总结，并向各班级教师征集“一校一品”工作的意见及对今后工作的建议。对取得成绩的个人、班级、学校给予表彰，推广富有成效的“
26、一校一品”工作成果。逐渐形成徐庄镇中心小学“一校一品”工作模式。第6篇：党支部联学共建活动方案为进一步贯彻落实中国共产党中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见（中发*）7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据“一校一品”体育特色建设的通知现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案、汇总、材料汇报如下：一、背景分析：1、学校基本情况分析我校是阳泉矿区平坦街小学，学校现23个教学班，学生937人，教职工92人。近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育
27、教学效果。2、学生基本情况分析（1）在过去，有许多优质的体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。在我们身边，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢健子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的传统体育游戏项目然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”,孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。(2)现在，孩子们的体质状况也慢慢地减弱，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏等等
28、。“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。3、教育教学工作需求分析为了切实减轻学生的学业负担，教育局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。4、项目确定综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可着眼于“乡土体育活动”的组织与开展这一方面;从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定20*年
29、2月至20*年6月这个阶段，以“花样跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。我校有2名体育专职教师，23个教学班，结合我校特色学校的建设，我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性,关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的.今天，具有很大的发展空间。二、指导思想：学校体育教学的中心是体育课
30、，上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据体育与健康教程标准实验稿的内容、目标，结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的校本教程。三、目的：1、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。四、原则1、科学性原则重视体育学科在校本课程体系中的地位。2、民主性原则以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。3、针对性原则在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发;从学生的兴趣、爱好和特长出发;从教师的专长
31、出发。4、多样性原则校本课程开设的多样性程度越高，学生选择余地就越大，学校在培养多样化的人才，满足社会多样化的需求方面,成功的可能性也就越大。5、人文性原则注重学生的个性发展，学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。6、趣味性原则校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和实践能力。五、内谷一、二年级学生跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养。六、方法1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。2、充分利用校内外的教育资源，
32、坚持品质化、特色化。3、保证花样跳绳开发的方向性与探究性。七、组织与实验步骤1、教师每学期应认真书写教案。2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、参观、游戏等），充分调动学生的学习积极性。3、课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。4、教师必须在每次课程后，作好记录。5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，学期结束上交学校。八、对象学校全体学生（23个教学班）九、领导小组机构及其职责十、时间开发时间：第一阶段：20*年2月20*年6月初阶
33、段目标：1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。具体工作：1、20*年2月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。2、20*年3月召开师生动员会，明确目标，全员参与。3、20*年4月完成“花样跳绳”学校课程教材的编写工作，供全校学生利用学校课程开展“花样跳绳”知识学习;同时组织开展全校性学跳“花样跳绳”活动。4、20*年5月开始，继续组织开展“花样跳绳”训练活动，组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行跳绳练习。5、每学期定期举行花
34、样跳绳比赛，通过比赛培养学生坚强意志品质和奋勇争先的精神。第二阶段：20*年9月20*年1月阶段目标：1、初步掌握一分钟跳绳基础动作、2打花跳绳技术动作和学习4打花跳绳等动作要领。2、初步掌握前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。3、大部分学生学会学校自编的“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等具体工作：1、学习前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。2、学习“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳解，空舜寺3、依据比赛制度组织一次多种形式的花样跳绳比赛。激励学生掌握更高的“跳绳”技能。6、修改“花样跳绳特色活动”学校课程教材，使之
35、更加符合教学实际需要。7、打造校园“跳”文化氛围。第三阶段：*年6月1、做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。2、向区教育局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请。十一、组织保障措施（一）时间保障大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织，组织学生进行花样跳绳活动，并向学生宣传花样跳绳活动的意义。（二）组织保障1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排花样跳绳活动，各任课教师协调配合组织，体育教师巡视指导。2、课堂教学中，体育课由体育教师讲授花样跳绳技术,学校课程有学校课程教师教学“花样跳绳”基础知识。3、课间由当堂任课教师和班干部组织，提示学生进行活动。4、每天由学生检查小组检查，做好记
36、录，教师检查组随机抽查。（三）场地器材保障1、体育教师在操场划分区域，负责分配场地。2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。（四）物力资金保障由学校体育特色领导小组统一协调配备。（五）制度保障1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况，保证活动质量。2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。4、花样跳绳活动，要面向全体学生，（）又要有针对性的个别辅导。5、花样跳绳活动时间，教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动。6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。4、体育委员活动前后，必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。6、活动中发生意外，应立即报告班主任，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。
