《2022上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题.docx（12页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2022上半年教师资格证考试音乐学科知识与教学能力（初级中学）真题2022上半年教师资格证考试音乐学科知识与教学能力（初级中学）真题单选题（共30题，共30分）1.下面谱例出自古典主义时期的小夜曲，其作曲家是（）。AJC.巴赫B.贝多芬C.巴赫B.贝多芬C格鲁克D.莫扎特2 .下面谱例中的速度标记是（）oA.柔板B.快板C小快板D.急板3 .下面谱例出自民歌南泥湾，其旋律发展手法是（）oA.重复B.对比C.模进D.倒影4 .下面谱例中的旋律发展手法是（）。A.同头换尾B.模仿C.起承转合D.模进5 .下面谱例的曲是（）。A.黄自B.赵元任C.沈心工D.李叔同6春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的
2、束缚，乐教的职能开始转型。下列选项与此描述相对应的是（）oA. 声无哀乐B. 胡乐并用C.礼崩乐坏D.立师以教7 .下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。其旋律取材于哪一首古曲？（）A.十面埋伏8 .阳春白雪C.梅花三弄D.夕阳箫鼓8.图4、图5呈现的演出形式从左至右依次是（）。A.丝竹乐、管弦乐8 .丝竹乐、鼓吹乐C.鼓吹乐、管弦乐D.管弦乐、鼓吹乐9 .欣赏海顿“惊愕交响曲时，老师说在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次？这一教学活动突出了哪一种音乐要素？（）A.力度B.速度C.节奏D.音高10 .皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为
3、达成。下列哪一种行为属于感觉运动阶段？（）A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库11.下面谱例出自河北沧州茉莉花，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A.谭盾纸乐B.鲍元恺炎黄风情C.朱践耳江雪D.徐振民枫桥夜泊12.19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。A.李斯特B.肖邦C.舒曼D.舒伯特13 .下面谱例中，声部进入的先后次序是（）。A.女r一男r一男低B.女一女中一男低C.女r一男低一男rD.女高一女中一男高14 .表现性评价是指教师
4、为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是（）。A.学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律B.教师用书面试卷测试音乐常识C.老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表D.学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案15 .首创水磨腔并被后人奉为立昆之宗，有曲圣美誉的戏曲家是（）。A.魏良辅B.马连良C.王实甫D.关汉卿16.两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（）。A.兀素一能量
5、一语言B.时间一空间一能量C.时间一语言一声势D.空间一声势一才能17.下面谱例出自歌剧卡门，其体裁是（）A.哈巴涅拉B.玛祖卡C.进行曲D.谐谑曲18.三1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗孔雀东南飞中曾提及，它的名称是（）oA.竖琴B.琵琶C.箜篌D扬琴19.青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（）A.期待B.从众C.自我意象D.自我效能20 .下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）A.IV-Ic.v-D.l-V21 .下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）0A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D22 .下面谱例出自哪一部京剧作品？（）A.海
6、港B.红灯记C.沙家浜D.群英会23 .下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）0A.给你一点颜色一华阴老腔B.好汉歌一鲁豫民歌C.鸿雁一蒙古呼麦D.东方红一陕北民歌24 .图2是爱德华,蒙克的作品嫉妒，与该画作同样受表现主义影响的歌剧是（）oA.鲍罗丁伊戈尔王B.普罗科菲耶夫战争与和平C.瓦格纳纽约堡的名歌手D.贝尔格沃采克25.20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？（）A.东非B.南美C冻欧D.南26 .下列属于格里高利圣咏演唱形式的是（）。A.女生合唱B.重唱C.混声合唱D.应答歌唱27 .图3中的乐器是（）o.A.朝
7、鲜奚琴B.朝鲜伽耶琴C.日本尺八D.日本三味线28 .下面的谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏，它是（）。A.爵士乐B.乡村音乐C.摇滚乐D.说唱音乐29 .教师在九年级费加罗咏叹调欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（）oA.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品C.学生以该旋律为主题，写作8小节变奏D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律30 .形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更注意的是（）。A.作曲家生平B.创作背景C.故事情节D.乐器音色问答题（共5题，共5分）31 .为民歌
8、工农齐武装片段编配第二声部。要求：（1）第二声部调式调性与第一声部相符。（5分）（2）编配后的二声部为典型的模仿关系0（5分）32 .分析下面谱例。要求：（1）判断调式调性。（3分）（2）写出曲式结构名称。（3分）（3）写出曲式结构图示。（6分）（4）写出第9-10小节与第11-12小节之间的关系。（3分）33 .请根据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：八年级学生教学内容：欣赏川江船夫号子山丹丹开花红艳艳要求：（1）设定教学目标与重点。（10分）（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15）（3）针对（2）中的主
9、要环节，写出设计意图。（10分）附谱例川江船夫号子34 .鉴赏课上，在欣赏莫扎特第40交响曲中的g小调小步舞曲时，金老师要求学生谈谈感受，有一位学生回答说：我觉得这是一首明快的乐曲。金老师说：这可是小调音乐呀，小调音乐应该是什么样的感觉？是明亮的？还是暗淡的？在他的指导下，学生最终说出了让老师满意的答案。问题：根据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，分析金老师教学中的问题（7分），并针对问题提出改进建议（8分）35 .根据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。【课题名称】丰收时节【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏丰收时节及综合创编【主要目标】1 .学习维吾尔族基本舞蹈动作，感受赛乃姆节奏。2 .通过欣赏、创编、表演等实践活动，围绕丰收时节主题,尝试创作和表演，体会舞台表现的综合性特征。（其他目标略）【学时】1【教学过程片段】一、导入阶段（略）
