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1、论语十二章精品教案一、吟咏诵读子曰:“吾十有(yu)五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩(河川)。子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”二、疏通文意三、本章探究资料链接孔子少时贫贱,长大后曾为小吏。15岁时,立志于学.三十多岁,通晓六艺,实行有教无类,收徒讲学,打破了学在官府的惯例。(一生弟子三千,贤者七十二)35岁离鲁适齐,约两身后返鲁。51岁时任官。55岁以后率弟子周游列国14年,光后至卫,陈、曹、宋、郑、蔡等国。68岁归鲁,73岁卒于鲁。子曰:“吾十有五而志于学,三十而
2、立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。提问:从第三章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段?明确:学会领会;安心立命、不受外界左右;主观意识和做人规则融合为一。提问:在你看来,孔子是一个怎样的人?明确:孔子是一位有学问的老师,也是一位有境界的的圣人。他十分重视学习,也非常重视修身。学高为师,身正为范。他是教书育人的典范,是万世师表,正可谓“万世文章祖,历代帝王师。四、内容主旨这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理,意在启迪我们:学习要有端正的态度和良好的方法,做人要心胸开阔、意志坚定、理想远大。五、拓展活动活动一:选择一则送给你认识的人,说明理由
3、。示例1:我把“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。送给我的两位好友,希望你们也能像这句话一样,学习别人长处,扬长避短,不骄傲,不自傲,加以改进,在此,我忠心地希望你们可以在学习上有进步,找到适合自己的学习方法,加油!我们一起协手向前!示例2:我要把第十章一一子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。送给我的小学同学,因为时光就像眼前的流水,滚滚流逝,不再回头。孔子要表达的是让我们珍惜时间。平时的你上课会开些小差,违反纪律,希望你好好学习,天天向上,珍惜每一秒钟,做一个阳光、积极的好学生,祝你考上理想的高中。活动二:请从论语十二章中选出一个你认为最关键的字,结合十二章的内容说明你选择
4、这个字的理由。示:1:“字从遇见你一一“说(陈姝延)我想选择的字是“说。子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?“说字,这是一个通假字,同“悦,意思是愉快,愉悦。这句话出自学而,主要讲了学习和做人的道理,从这个字我联想到孔子按时温习知识,映着微弱的灯光,周围是一片漆黑的夜,手上却奋笔疾书,沉浸在这其中乐此不疲的画面,给人一种平和的感觉。人们都说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学习本身就很苦,但孔子却能尝出其中的“香甜”,这己足够说明孔子的认真好学,他从学习中感受到乐趣,再将这乐趣浓缩成知识的精华,传授给他的弟子。在这同时,孔子也为自己的能够言传身教而倍
5、感愉快。我还认为这个“说”字是一种喜形于色的表现,就好像忽然学会了一个新知识后,豁然开朗的感觉,从字里行间里仿佛想要告诉我们学习也可以乐在其中,我觉得大家都应该向孔子学习。最后一点是我个人对“说字的理解。也许有些同学和我一样,一开始看到这个字时,并不知道它是一个通假字,把它理解为脱口而出地诉说,后来看到下面的注释时这个字它好像欲言又止,转化成发自内心的喜悦之情,这让我真切感受到了“说字的意义,可见说字甚妙。示例2:“字圆奇说一一“仁(朱羽)万物生灭、斗转星移,五千年曾经的沉沦时刻,人事都已不在,但如同竹册上的个个细小文字,印着岁月的磨痕,在时光的考验中,留存了下来。“仁”,是大写的。那“仁”是
6、什么?是“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”的欢乐;是为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”的三连问;是“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐的清贫;是“不义而富且贵,于我如浮云的悠哉;是“三人行,必有我师焉的谦虚;是“逝者如斯夫,不舍昼夜的感叹;是三军可夺帅也,匹夫不可夺志也的豪情;更是“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣的干练总结。“半部论语治天下”是赵普对论语的膜拜和实践。在论语的墨香书册里,埋着一颗金色种子,只等着世世代代的读书人去用思想为它浇灌,用青春为它濡养。就在种子成长为大树,发出一道道金色的光芒时,那个曾用思想、用青春去照料它的人,也向社会闪耀着思想的光辉。那就是“仁,就是当初那颗种子。仁啊!自从遇见了你,我的生活打开了一窗明媚的春天,即便面对萧瑟的秋风也不再寒冷!