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1、1 .义务教育信息科技课程具有菸础性、实践性和媒合性.2 .信息科技课程教材要发挥培根铸魂、启智地M的作用3 .义务教育课程规定了教育目标、敕白内容和教学原本要求，体现国家意志，在立卷料人中发挥着关键作用。4 .义务教育科技课程要全面费彻党的救府方针，遵御教育教学规律.5 .怙息科技是现代科学技术携域的重要部分.6 .信息科技是现代科学技术涂域的重要部分,主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。7 .信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观,树立总体国家安全观，提升数字索养与技能.8 .义务教苜侑豆科技课程全面费彻
2、党的教育方针,落实立镌！树人根本任务。9 .义务教育信息基础课程发挥课程育人功能，帮助全体学生学会数字时代的知识被累与创新方法.10 .义务教育信息科技课程培育学生IE确的世界观、人生观价值观促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。I1.义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的认知发履规律，统筹安排各学段学习内容.12 .小学低年级注萤生活体验，初中阶段深化原理认识，探索利用信息科技手段解决向IK的过程和方法.13 .义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发，注iR梢助学生理解基本概念和步本原理.14 .义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献与挑战,提升学生知识迁移能力和
3、学科思维水平，体现“科”与“技”并重.15 .义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规划.自我管理和自我评价,鼓励“做中学”“用中学”“创中学”,凸显学生的主体性.16 .义务教育信息科技课程注重评价百人,强化素养立意.坚持过程性评价与终结性评价相结合。17 .义务教育信纪科技课程坚持西本知识考核与实践应用考核相结合,综合运用纸宅测试、上机实践、作品创作等方法，全面考查学生学习状况。18 .义务教音信史科技课程坚持自评和他评相结合，增强学生自主学习能力，19 .信息科技课程目标要困统核心素养，体现课程性顺，反映课程理念，20 .核心索养是课程白人价假的集中体现，是学生通过课程学
4、习逐步形成的正确价值观、必在品格和关键能力，21.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。21信息意识是指个体对信息的Ki惟度和对信息价值的判断力.23 .信息社会责任是指个体在信息社会中的文化修养、道第规施和行为自律等方面应承担的贵任.24信息科技课程学段目标是总目标在各学段的具体化.25 .信息科技课程义务教向阶段分为四个学段,六三1学制按222T划分.“五四学制按“2322”划分.26 .学业版Ja是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就太现.反映核心素养要求.27 .学业旗fit标准足以核心素笄为主要睚度.结合课程内容.对学生学业成就具体
5、表现特征的整体刻画.2 8.信息科技课程的敕学要以落实立S树人根本任务为导向以培养学生数字素养与技能为目标.29 .义务教俘信息科技课程以学生已有的知识、技能和经脸为起点,遵循学生学习规律，系统设计学习活动.30 .义务教育信息科技课程强化信息科技学习的认知基础.注重基本概念和基本原即学习。31 .义务教育信息科技课程要树立正确的评价观念，坚持以W促教、以W促学，体现“教一学一评一致性，32 .义务教育信息科技课程强要加强过程性W价，完善终结性评价，33 .过程性评价的主要目的是提升学生对自我的认识，促进学生的学习，改进教师教学和优化教学环境.34 .学业水平考试是依据课程内容和学业质Ift标
6、准，对学生学完本课程精课程目标达成度进行的省级考试.35 .义务教府信息科技课程资源的开发与利用坚持育人为本.36 .义务教育信息科技课程资源的开发与利用要全面贯沏党的教育方针,落实立函树人根本任务,聚生核心素养培养.将力增强学生数字化适应力、胜任力、创造力.37 .学校教研组要带动信息科技教师树立终身学习意识.用绕课程标准要求组织系统、有效的个体学习9合作学习,并在课程实施进程中建立常态化学习制度.38 .课程标准面向全体学生.不同地区不同学校应组织教师认其学习课程标准，49 .信息科技课程困统课程标准Ie求组织系统、有效的个体学习与合作学习，并在课程实施进程中建立常态化学习制度。50 .课
7、程标准的真正落实,有饿于在教学研究电础上持续改进敕学实践,需裳构建“设计一实践一反思一改进”的持续循环教学研究结构，51 .义务教育信息科技课程针对问题开屣合作的课例研究与教学诊断，反思教学，在循环选代中不断优化信息科技敕学，提升学生核心案养。42l养义务敕育全面普及，敕仔霜求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”.优化学校百人蓝图.52 .义务教育信息科技课程注重创设真实情境.引入多元化数字资源，提岛学生的学习参与度.53 .义务教向信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管珊和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”。54 .计
8、算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在问逑解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。55 .数字化学习与创新是指个体在H常学习和生活中通过送用合适的数字设符、平台和资源，有效地管理学习过程与学习资源，开展探究性学习，创造性地解决何避。56 .义务教育信息科技课程困绕学习任务，利用数字设翁与团队成M合作解决学习时通，协同完成学习任务,逐步形成应用信息科技进行合作的意识.57 .信息科技课程学段目标是总目标在各学段的具体化，旨在指导教师在遵循学生身心发展阶段特征的基础上进行教学.58 .信息科技课程在义务教育阶段分为四个学段.59 .信息科技课程要突出用信息科技解决学习、生活中
9、的问咫,为学生创设自主、合作,探究的学习情境和知情.意、行融合发展的成长环境.二、选择题1、下列哪个不是人I：智能中的部分（D）A融入8适应C接受D传输2、下列哪个不是信愿科技教育的过程（C）A课标B素旗C呈现D资源3 .义务教行信息科技课程理念包括（B条逻辑主线A五B六C七D八4 .信息技术课程资源开发与利用的基本原则是（C）a坚持育人为本b注苣选代更新C责任主体AabB.acC.abc.be5、信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以（O形式衰达的值恩及其应用中的科学原理、见维方法、处理过程和工程实现。A文本B图片C数字D符号6、信史科技疑程旨在培养科学精神和科技伦理,提升（八）.
10、培丙社会主义核心价值观,树立总体国家安全观，提升数字素养与技能，A自主可控意识B学习能力C知识水平D自控能力.7 .义务教百信息科技课程标准（2022年版）中嘏出信息科技是（八）的很要部分，A国家课程B现代科学技术领域C小学课程D现代网络技术领域8 .信息科技课程要培养的核心素养，主要包括（八）、计算思维、数字化学习与创新、信息社会贡任.A信息意识B过程与方法C解决问题D信息思想9、下面（B）不属于“身边的算法”模块内容，A算法的描述B域法的思维CJI法的执行D算法的效率10,以下不属数字化学习与创新学段目标的是（八）A采用防护措施保护数据8将算法应用数字化学习过程中C借助信息科技进行他单的多
11、媒体作品创作D利用在线平台和数字设箓获取学习资源11 .课程标准面向（八）,不同地区不同学校应组织教肺认立学习课程标准A全体学生B大多数学生C资源集中的学生D偏远地区学生12 .在新课程背疑下评价的主要目的（C）A促进学生、教仲、学校和课程的发展B形成新的数百评价制度C全面了解学生信息技术学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师救学D培养学生创新意识和创新能力13、义务教育信息科技课程具有（八）、实践性和掠合性，为鸟中阶段信息技术课程的学习典定基础.A基础性B科学性C应用型D创造性三、简答题1.义务教育信息科技课程的课程性质.答：（1）信息科技是现4幽学技术领域的型要部分.主要研%以数字形式表
12、达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现.（2）义务教育珀息科技课程具有葩础性.实践性和琮合性.为高中阶段信息技术课程的学习典定基础.（3）信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理,提升自上可控意识,培育社会主义核心价值观.树立总体国家安全观,提升数字素养与技能.2 .义务段向佶息科技课程的课程理念.答：（1）反映数字时代正确育人方向.（2）构建逻辑关联的课程结构，（3）避选科学原理和实践应用并重的课程内容.（4）倡导真实性学习.（5）强化索养导向的多元评价.3 .义务教音信息科技谡程核心素养内涵，否I1）核心素养是课程行人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观
13、、必需品格和关键能力.（2）（总科技课程要培养的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相海透，共同促进学生数字索养与技能的提升。4 .义务教育信息科技课程的总目标，答：（1）树立正确价值观,形成信息意识.（2）初步具得解决问题的能h，发展计算思睚。（3）提高数字化合作与探窕的能力,发扬创新精神”（4）遵守信息社会法律法规,践行信&社会贡任.5 .义务教育信息科技课程学业质微内涵.答：（D学业质玻是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就去现，反映核心索养要求。（2）学业质址标准是以核心素养为主要锥度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整
14、体刻画，（3）信息科技课程学业旭很标准是在每个学段的学习结束后，对学生在宿息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面应达到的学业成就及表现特征进行的总体描述，是考试评价的主要依据,对教学活动、课程费源建设等具有,定的指导作用.6 .义务教向信息科技课程过程性评价应遵循的原则.答：（1）评价情埴应体现真实性.（2）评价主体应体现多元化.评价方式应体现多样性.（4）评价内容应体现全面性.（5）评价反馈应体现指导性.7义务教育信息科技课程评价主要行哪些。答：评价主要包括课堂评访、作业评价、单元与期末评价.8 .信息科技课程根据学业水平考试的性质和目的.命应陶遵循以下基本原则.答：（1）坚持索养立意.（2）严格依标命J（3）创新试咫形式.9 .信息科技课程资源开发与利用遵循的域本快则，答：（1）坚持育人为本。（2）注羽选代更新.（3）0导共建共享.
