《只有一个地球》听课反思八.docx

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只有一个地球听课反思八我们高年级语文组的同上一节课活动,让我受益匪浅。其中张丽主任的课堂留给我最深的印象是:能巧设情境、导题激趣。上课伊始能够通过情境导入调动学生的生活积累,利用已有的学问阅历去理解课文,唤起学生剧烈的新奇心和求知欲,使他们进入自主读书和探究的氛围中,为后面的学习打下了良好的基础。晓丹老师的课堂教学中重难点突出。留意品读、背诵美文佳句,积累语言,很好的体现了语文学科的特点。让学生自主读书,边读边划,为学生创建了一个宽松的、自由的与文本干脆对话的空间,敬重学生独特的理解与思索,发表的看法也比较全面和独到。淑丽老师能较好地利用多媒体协助教学突破重难点,如:让学生体会地球的可爱时,在学生读了句子有了理性的相识后,再辅以课件演示,就更加形象地展示了地球的可爱、漂亮,使学生对地球妈*的感性相识更加丰富生动,这时再次读文,理解和朗读就特别到位了。各位老师都能够能依据教材特点,实现学科整合,较好地渗透德育、自然科学环保学问教化。留意发挥学生主动参加意识,并且在学习课文中留意语言积累,能激励学生表达自己的感受,较好地完成了一个由学习到积累再到运用的语文实力自动化的过程。三人行,必有我师。同上一节课,让我领会到三位老师课堂教学的魅力,在今后的教学中,我将学习她们的特长,使自己的课堂更加精彩生动。

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