《第五单元我和剪刀交朋友——《剪纸拼图》（教案）一年级下册劳动人民版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五单元我和剪刀交朋友——《剪纸拼图》（教案）一年级下册劳动人民版.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、第五单元或加笏刀交朋友药依漏图蕤学侵计一、教学分析剪纸在我国具有悠久的历史传统。剪纸是以纸张为材料，通过绘、剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象的平面造型艺术，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。剪纸作品讲究构图图案化，形象概括简练，虚实对比，线条规整流畅，色彩对比强烈明快。学生对剪纸可能有一定的了解和接触，但对于剪纸的历史和艺术特点可能了解较少。在学习剪纸的过程中，学生需要通过实际操作来掌握剪纸的技巧，需要耐心和细心，同时也需要有一定的审美能力。二、教学目标知识与技能：1、通过欣赏剪纸了解剪纸知识，学会从题材、样式、风格去欣赏剪纸。2、掌握剪纸的创作方法和技能。3、进行剪纸作品创作，完成简单
2、的作品。过程与方法：1、通过练习能运用简单的手法制作剪纸作品。2、在教师的指导下对剪纸艺术的题材、样式、风格、制作方法等学习和继承。情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生创造性思维和动手能力。三、教学重难点教学重点：学习剪纸的基本知识和制作方法。解决教学重点的措施：学生依据课前收集的剪纸作品及相关资料小组合作，充分讨论，老师指导来解决“学习剪纸的基本知识”这一教学重点；通过沙燕的制作过程这一视频播放和老师现场演示来解决“剪纸的制作方法”这一教学重点O教学难点：设计和制作形象概括简练、装饰性强、有传统文化底蕴的剪纸。突破教学难点的措施：教师首先要明确一造型夸张、概括简练、富于装
3、饰性是剪纸造型的显著特点。剪纸以剪刀代笔，要抓大放小，大胆夸张提炼，舍弃不必要的细部。在构图中，注重点、线、面的对比组合和纹样的灵活运用。教学中结合视频“常见的剪纸纹样”来降低难度，突破教学难点。四、教学过程（一）激趣导入师：同学们，每逢春节的时候，我们都会看到每家每户都贴着窗花。各式各样的窗花代表着我们对美好生活的向往和祝福。这节课，让我们动起手来，学习如何剪窗花吧。（二）教学准备彩纸、剪刀、画笔。1、取一张正方形彩纸，沿对角线对折成三角形。2、把三角形的底边180度角，均分成三份，每份60度角。3,把右边角沿右虚线向左虚线折及对齐，如下图5、把上图中的彩纸再沿中线垂直对折次，如下图，这就是
4、我们需要的六角折纸法.6.在折好的彩纸上画好心形图案,见下图，寥寥儿笔就可以完成。7、依照画好的图案剪下来，图案简.单，剪起来自然也就容易，相信大家都能搞定，下图是剪好后的样子.8、把红纸屣开，就是一个圆形的窗花，卜二颗红心紧密相连。大家喜欢吗？（三）欣赏剪纸今天通过学习对折剪纸，同学们对剪纸文化有了更直观、更深刻的了解，那么随着时代的发展剪纸所表现的内容也要发生变化，艺术要跟上时代的脚步，老师在网上找了一些图片，看一看剪纸艺术运用到现代人的生活当中。总结：剪纸艺术运用非常广泛是不是，中国剪纸已列入世界文化遗产之一，剪纸作为传统的民间艺术凝聚着中华民族几千年的历史和文化，我们新一代的年轻人有责任将它发扬光大，使其永放光彩。（四）展示成果请同学们把剪纸作品展示到黑板上。在生活中你还发现有哪些物品可以制作成对折剪纸，下节课告诉老师好不好，我们要比一比看谁说的多。设计意图：欣赏、展示的环节以鼓励评价为主，创设宽松、民主、积极的评价气氛，帮助学生“认识自我、建立自信”，引导学生积极互动，体会创作的快乐，从而获得知识。五、教学小结通过这节课的学习，我们掌握了窗花的基本技术。剪纸包罗万象，形态万千，请同学们课后尝试着去剪动物，剪人物，进一步感受我们传统文化的是多么的绚烂多彩！
