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1、七年级上道德与法治课件汇总一、教学内容1 .第一单元：成长中的我们第1课：自我认识与成长第2课：适应新的学习生活第3课：融入新的班集体2 .第二单元：我们的价值观第4课：明辨是非善恶第6课：我们的社会主义核心价值观二、教学目标1 .让学生了解自我，明确个人成长目标。2 .培养学生适应新环境、融入新集体的能力。3 .帮助学生树立正确的价值观，提高道德素养。三、教学难点与重点2.教学重点：适应新环境、融入新集体，树立正确的价值观。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、练习本。五、教学过程1 .导入：通过分享成长故事，引导学生思考个人成长目标。2 .讲解：详细讲
2、解教材内容，结合实际案例进行分析。3 .互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。4 .练习：布置随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计1 .七年级上册道德与法治课件汇总2 .内容：第一单元：成长中的我们第二单元：我们的价值观教学难点与重点七、作业设计1 .作业题目：请结合教材内容，谈谈你对自我认识与成长的认识。请举例说明如何适应新的学习生活和融入新的班集体。请阐述正确的价值观对个人成长的重要性。2 .答案：略。八、课后反思及拓展延伸3 .拓展延伸：邀请专家进行讲座，帮助学生树立正确的价值观。开展班级主题班会，讨论如何适应新环境、融入新集体。重点和难点解析1 .教学难点与重点的确定2 .教学过程
3、中的实践情景引入3 .板书设计的内容布局4 .作业设计的题目和答案5 .课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定在七年级上册道德与法治的教学中，教学难点与重点的确定至关重要。难点通常是对学生来说理解上存在困难的知识点，而币:点则是课程中核心、不可或缺的内容。补充说明：对于自我认识，可以通过设置自我介绍、性格测试等活动，帮助学生从不同角度了解自己。对于道德品质培养，则需要结合现实案例，让学生在具体的道德冲突中学会判断和选择。2.教学重点：“适应新环境、融入新集体，树立正确的价值观.补充说明：适应新环境可以通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在实践中学习如何处理新环境下
4、的各种问题。融入新集体则需要通过团队建设活动，促进学生之间的交流与合作。树立正确的价值观则需要通过讨论、辩论等形式，引导学生对社会主义核心价值观进行深入理解。二、教学过程中的实践情景引入实践情景引入能够激发学生的学习兴趣，增强他们对知识点的记忆和理解。补充说明：在导入环节，可以选取与学生生活密切相关的成长故事，如青少年克服困难、取得成功的案例，引发学生的共鸣。在讲解环节，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受道德选择的有要性。三、板书设计的内容布局板书设计应简洁明了，突出重点，有助于学生整理思路。补充说明：板书应包括单元主题、课程和关键知识点。关键知识点可以用不同颜色的粉笔标注，以
5、区分重要程度。可以用流程图、思维导图等形式，将知识点之间的关系清晰地展现出来。四、作业设计的题目和答案作业设计应注重培养学生的思考能力和应用能力。五、课后反思及拓展延伸的实际操作课后反思和拓展延伸是教学的重要组成部分，有助于学生对知识的巩固和深化。通过上述补充和说明，教师可以更加明确地把握教学过程中的重点和难点，有效地提升教学质量，帮助学生更好地掌握道德与法治知识，促进其健康成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .讲解时保持语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。2 .在关键知识点处适当加南语气，提醒学生前点关注。二、时间分配3 .在讲解重点、难点时，适当延长讲解时间，确保学生充分理解
6、。三、课堂提问1 .提问时要面向全体学生，给予每个人回答的机会。2 .提问时注意语言表达，避免引导学生产生误导。3 .对学生的回答给予及时、枳极的反馈，鼓励学生大胆发言。四、情景导入1 .选择贴近学生生活的情景，激发学生的学习兴趣。2 .通过故事、案例等形式导入，引发学生对课程内容的思考。教案反思1 .教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平.2 .教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。3 .课堂互动是否充分，学生参与度是否高。4 .时间分配是否合理，是否能在有限的时间内完成教学任务。5 .学生对重点、难点的掌握情况，是否需要调整教学策略。6 .作业设计是否具有针对性，能否帮助学生巩固所学知识。7 .课后反思是否及时，能否根据学生的反馈调整教案。
