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1、文明礼仪教育二年级学会称呼懂礼貌课题学会称呼债礼貌单元第二单元学科心理健康年级二年级学习目标一、知识与技能1.初步了解家庭成员的称呼2、注意学会正确运用礼貌称呼。二、过程与方法通过生活经验,初步了解学会运用正确称呼的重要性。三、情感态度与价值观学会运用合理称呼，养成懂礼貌的的好习惯重点通过生活经骏,初步了解学会运用正确称呼的更要惟。难点学会运用合理称呼，养成懂礼教的的好习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示称谓歌板书课短学会称呼懂礼物出示视装齐读课时通过视股，激发学生的学习热情,进而导入新课。讲授新课1.日常中的家庭称呼师：对比两幅图片,同学们更喜欢哪幅图片呢7为什么？生：更
2、喜欢第一幅图片,因为第一幅的小朋友很有礼貌.2、请同学们读故事展师：小小朋友们想一想：I.小猴子一开始为什么会招人讨厌7说一说你的看法。生：小猴子不懂礼貌.称呼小族的爷爷奶奶为老头老太太。师：我们能从小猴子的身上学到什么？生：要做一个懂得运用礼貌称谓的t礼貌的好孩子。3、我来评一评观察图片阅读故事通过图片初步认识正确的称呼通过故事初步感悟称呼的宝要性下面是几个小朋友平日对家人的称呼你给评一评.看他们这样称呼家人对名?为什么并且连线将相应的称谓连起来.A.小芳的爷爷胡子很浓密,小芳不情愿叫爷爷.而是叫他：大胡子”。B.妈妈的妹妹来家了，送了多多一个玩具车.多多很高兴.嘴上感激的说：谢谢妹妹。c弟
3、弟.你们吃我就不去了。小童的爸爸对弟弟说。小童搬了一把椅子，客气的说：“弟弟请坐吧。D.妈，这周工作忙.我们就不过去着您老7.您老多保承.”一旁的朵朵躲过了电话：妈妈再见！说着挂了电话。4、我来分析小芳的爷爷胡子很浓密.小芳不情愿叫爷爷.而是叫他：大胡子”。师：小芳的行为对不对？为什么？生：小芳的行为不对.大胡子”是没有礼貌的称呼，应该叫爷爷。5、我来分析妈妈的妹妹来家了，送了多多一个玩具车,多多很高兴,嘴上感激的说：“谢谢妹妹。师：多多这样说对不对？为什么？生：多多这样说不对.因为她没有礼貌.不懂将用正确的称呼，应该称妈妈的妹妹为姨妈。6、我来分析弟弟.你们吃我就不去了。”小童的爸爸对弟弟说
4、.小童搬了一把椅子,客气的说：弟弟请坐吧J师：小童的行为对不对?为什么？生：小童的行为不对.因为他没有礼貌.不懂谈谈自己的看法.并评一评思考讨论交流让学生判断哪些行为是对的，哪些是不对。让学生说一说并感知自己的做法正确与否。得用正确的称呼，应该称爸爸的弟弟为.叔叔”。7、我来分析妈.这周工作忙.我们就不过去看您老了，您老多保重，*一旁的朵朵夺过了电话：妈螭再见！说着挂了电话。师：朵朵这样说对不对?为什么？生：朵朵这样说不对.因为她没有礼貌.不懂得用正确的称呼,应该称妈妈的妈妈为外婆.。8、连连看请将相应的称谓连起来妈妈的姐妹妈妈的兄弟妈妈的妈妈妈妈的爸爸爸爸的俎妹爸爸的兄弟爸爸的妈妈爸爸的爸爸
5、”姑姑奶奶SW外公爷爷叔叔外婆阿祗9、情景表演如果穿相色衣服的是妈妈的妹妹,穿绿色衣服的是妈妈的妈妈,你应该怎么称呼图片中的人？你说对了吗？10、说一说小组合作练一练通过日常生活中的表现让学生知道称呼的充要性.并对比区分自己所用称呼正确与否。给学生示范正确的称呼。增强学生养成良好称呼的好习现请同学们说一说,平时你在家庭里面怎么样称呼自己的亲人亲戚的？看看你说的对不对“家族关系图Ik格言欣赏合理的称谓.好比流过人干渴心田的一汪话水.甘美而爽心，清爽而怡人，佚名12,随堂练习出示问题I.请你判断一下，下面小朋友的做法对吗？(1)小明平时大大别咧，回家叫自己的爸爸总是用老头”代替.这是没有礼貌的表现，要运用礼装的称调(2)张红见到妈妈的弟弟,也用“弟弟来称呼,对此妈妈没少给她纠正.要学会运用正确的称呼(3)小玲平时见到亲戚朋友总能主动打招呼.并且运用的称谓都很准确。2.读一读见长辈.同声好，称呼姑切.有礼貌：长和幼，区分好.人见人爱，好乖宝。名言欣货做一做读一读巩固所学知识加深对知识的理艇作业布置请小朋友们放学回家让爸爸妈妈帮忙列举家里的亲人亲喊，看看你说的对不对：课堂小结本节课我们学习了礼税称谓应该怎么运用.话小朋友们今后一定注意在日常生活中要养成使用正确称呼的好习惯.做一个讲文明懂礼貌的好孩子。课堂总结对本节课进行总结概括板书学会称呼僮礼就礼貌称谓的运用养成使用正璃称呼的好习愦
