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1、活动目标:1、理解古诗内容，学习有感情、有节奏的朗诵古诗。2、喜欢诵读古诗，并萌发幼儿热爱祖国山河的情感。活动准备:瀑布的图片或光盘活动过程:(一)导入小朋友们，你们见过瀑布吗?今天老师带来了瀑布的光盘，我们一起来看看瀑布吧!提问:你们觉得瀑布像什么?今天老师给你们带来了一首唐朝诗人李白他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的古诗望庐山瀑布。你们听听诗人觉得瀑布像什么?(二)学习望庐山瀑布一、教师有感情的朗诵古诗。提问:1、这首诗是谁写的呢?2、你们听到诗中写了什么?二、逐句解释古诗含义。1、解题，介绍作者。(1)“望”是什么意思?明确:远看。“庐山”是个山名，在江西省北部，临长江，靠近
2、九江市，是我国著名的风景区。谁去过庐山，或在电影、电视中见过，请一位同学说说他所见过的庐山的景色。2、理解诗意，想像画面，体会感情。(1)“日照香炉生紫烟”“香炉”，指庐山的香炉峰。“烟”，指的不是炊烟，也不是哪儿冒出的烟，而是指云雾。山峰高耸入云，峰上云雾缭绕，下面水气升腾，整座山峰笼罩在烟雾之中。阳光一照，烟雾便呈现出绛紫的色彩，飘飘悠悠，萦绕山际。多美啊!(2)“遥看瀑布挂前川”。“遥看”:远远看去。“川”:指大河。“挂”:悬挂。远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。这句诗挂字用得好，因为瀑布在不停地流动着，从动态上看，就像一条巨大的河流，但平时河流都是流淌的，而这一瀑布却由上而下地高悬，
3、所以诗人用“挂”这个字写出瀑布外形的壮观。同时通过“挂”这个字使人体会到瀑布水流又快又急，而且山势陡峭，仅仅通过一个字就写出了瀑布的磅礴气势。(3)“飞流直下三千尺”。“飞流”:是形容瀑布飞快地流下来，像飞一样。“直下”:直下来。“三千”:不是一个确数，形容瀑布很长。站在山下向上望去，瀑布从陡峭的山上笔直地飞快地流下来，足足有三千多尺长。提问:这句诗运用了什么修辞方法?明确:运用夸张的修辞方法，“三千”不是一个确定的数，只是夸张地说出瀑布很长，气势很大。(4)学习第四行诗句“疑是银河落九天”。疑:怀疑。银河:也称天河，由许许多多恒星构成。晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，看起来像一条银白色的河流，所以叫银河。九天:古时传说天有九层，这里的“九天”指天的最高一层，也就是天的极高处。这瀑布真像是银河从极高的天上落下来了。在这句诗里，“落”和“挂”一样用得精巧。好像天上突然发生了变化，无裂了，银河从天上陡然掉到人间。(三)反复朗读全诗，体会感情进而背诵全诗。1、教师出示具有一定分隔符的古诗板书，让幼儿诵读。2、让幼儿体会祖国山水的壮美，萌发热爱祖国山河的情感。
