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1、亲亲小动物,小班区域活动设计,区域创设的背景,幼儿与动物有着天然之缘，对动物世界充满好奇和兴趣。特别是小班幼儿思维的特点使他们把小动物当成和自己一样的想法、会说话的朋友，当成是自己成长中的亲密伙伴。然而，随着现代社会生活的发展和变化，幼儿与真实的动物逐渐疏远，有些幼儿对动物产生了陌生感、惧怕感，甚至对立感。于是我们设计了“亲亲小动物”这个主题区域活动，在这个主题背景下我们又设计了符合小班孩子年龄特点、需要以及能力的小组化、个别化区角活动，从孩子最熟悉的动物入手，提供丰富的材料，保证充足的时间和空间，让幼儿依靠自身的经验和能力，通过操作，摆弄材料，感知小动物，萌发亲近和喜爱小动物的情感。,装扮小
2、动物,找影子,小朋友的座位,蜜蜂采蜜,多米诺骨牌,阅读,夹夹子,门,门,图形分类送动物回家,小动物排队,小动物找家,扣纽扣,喂小动物,动物拼图,穿项链,动物花花衣,做点心,剥一剥,听声音,钓鱼,主题墙,打扮毛毛虫,关住大老虎,关住大老虎,整理小动物,区域总体布局,“亲亲小动物”主题环境创设,区域活动一：关住大老虎,目标：利用各种材料串联小锁链将老虎关在笼内。发展幼儿手部小肌肉的动作。材料：纸板箱做的四周透空的“老虎笼子”小锁链、扭扭棒、纸条、吸管等。玩法：将小锁链、扭扭棒、纸条等材料连接成条状（如串锁链、转扭扭棒、粘纸圈等）并逐一围住笼子的四周，将大老虎关在笼子里。提示：幼儿可用同一种材料制作
3、围栏可提供多种材料制作围栏，以适应孩子的不同选择和能力,区域二：给小动物喂食,目标根据图形给小动物喂食产生对小动物的喜爱之情材料提供动物箱提供圆形、三角形、正方形图片玩法：根据动物嘴巴的形状，给小动物喂食。提示：按图形形状喂食，培养幼儿区分各种图形的能力,区域三：毛毛虫,目标：利用夹子装扮毛毛虫。发展幼儿左手的灵活度，促进右脑的发育。材料：毛毛虫造型身体底板.颜色不一、材质多样（木头、塑料、铁质等）的夹子。提示：引导幼儿用左右手分别为毛毛虫两边加上花纹，关注幼儿左手的操作，以促进大脑的发育。引导幼儿将毛毛虫的腿表现出左右对称，有规律排序（大小、颜色、材质）等特点。,区域四：动物点画,目标：用各
4、种绘画工具点画小动物。材料：各色水粉颜料、各种小动物、画笔、调色盘、棉签。玩法：点画的方式装扮小动物。提示：使用水粉时的注意事项。,区域五：动物拼图,目标：根据样板提示完成拼图。培养孩子们的手眼协调能力、动手操作能力，发展幼儿的智力。材料：各种动物拼图.图片样板。玩法：幼儿根据样板提示拼完图形，并对照检查。提示：提供的样板可以从易到难。拼版的数量可逐渐增加。,区域六：小动物排队,目标：通过让幼儿动手操作、比较，发现小动物的排列规律并进行排序。培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。材料：火车和房子的模型提供各种小动物小卡片玩法：根据图示规律进行排序提示：通过观察比较，发现规律，进行排序,区域七
5、：找影子,目标：通过观察动物黑影，将动物图片和影子一一对应。培养幼儿细致的观察能力，发展幼儿的想象力和感知力。材料：各类动物黑影动物图片玩法：将动物图片与动物影子一一对应，数一数能认出几个小动物提示：幼儿通过观察动物黑影，感知小动物明显的外形特征。,区域八：动物总动员,目标：将车厢串联成火车，带小动物去春游发展幼儿动手操作能力以及相互合作能力材料：各种纸箱、小锁链、动物毛绒玩具以及泡沫垫玩法：通过合作，将小锁链将车厢串联起来变成小火车，邀请小动物们坐火车去春游提示：通过串联小锁链和邀请小动物坐火车，提高幼儿间的相互合作协调能力,区域九：动物花花衣,目标：利用多种材料装扮小动物。锻炼幼儿手眼协调能力，发展幼儿手部动作。材料：大型动物图案操作材料（小块即时贴、小粘纸、印章、手工纸、固体胶）玩法：幼儿自主选择多种材料给小动物穿上花衣服提示：锻炼幼儿双手协调操作能力，发展精细动作提供丰富的游戏材料，满足不同幼儿的需要，发展游戏兴趣。,区域十：听声音,目标：培养幼儿听辨能力。材料：录音机、动物录音磁带、动物图片玩法：听动物录音辨别动物，并把动物找出来按顺序排好。提示：提醒使用录音机的注意事项。,
