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0的认识,复习旧知,把下面的卡片按从小到大的顺序摆一摆。,2、口算5-3=2+1=3+2=5-4=3-2=4+1=3-1=1+3=2+3=1+1=2+2=1+4=,复习旧知,2,3,5,1,1,5,2,4,5,2,4,5,1.盘子里有2个桃子,用数字几表示?2.盘子里有1个桃子,用数字几表示?3.盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢?,2,1,0,谈话导入,自主探究,0,1,2,3,4,5,起点,0在这里表示什么?,“0”还可以表示什么?,自主探究,数字0,像鸡蛋,上下长,左右扁;要想把它写得好,封口之处是关键。,自主探究,3-30,两个相同的数相减,得数是0。,自主探究,4+04,一个数加上0或0加上一个数,结果都是那个数。,自主探究,5-0=,想:5减0表示什么意思?,从5里面去掉0个,也就是说5个东西一个也没有减少,还是5个。所以5-0=5。,一个数减去0还是原来那个数。,学以致用,5,4,3,2,5,4,3,2,5,4,3,2,学以致用,4-=,1,3,4-=,2,2,4-=,3,1,4-=,4,0,学以致用,3+=,0,3,0+=,3,3,总结提升,两个相同的数相减,得数是0。,一个数加上0或0加上一个数,结果都是那个数。,一个数减去0还是原来那个数。,作业设计,第31页练习六,第1题、第2题、第5题。,