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1、,可爱的小脚丫,设计思路,脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。小班幼儿对自己的身体有着强烈的好奇心。在游戏中观察自己的小脚、萌发对自己身体的初步兴趣，内容的趣味性、可行性比较强。,活动目标,1、初步了解脚的结构、作用。2、学会保护自己的脚，养成良好的用脚习惯。3、初步萌发探索身体奥妙的兴趣及对自身成长的渴望之情。,活动准备,1、爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片和脚印,2.ppt教案,3、皮球等可以用脚来玩的玩具,4.大人的鞋子、小朋友的鞋子,活动方法,1、感知体验法,2、讨论法,3、讲解法,活动过程,一、导入新课，引出主题,教师引领幼儿和小脚一起做游戏,二、认识小脚,1、观察小脚看一
2、看：“你的小脚长得是什么样的？”（教师认真倾听，及时小结）数一数：“小脚一共有几个脚趾？我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。,小朋友们猜猜看,这些是谁的小脚印,三、小脚的用途 幼儿在教师的引领下探讨脚能干什么？,四、保护小脚,讨论：应该怎么保护自己的小脚？,穿袜子,勤洗脚,穿鞋子,勤剪脚趾甲,五、游戏：穿大鞋1、师：哎呀，脚踩在地板感觉有脏啊！那我们应该怎样做好呢？要怎样保护小脚啊？幼儿相互讨论交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那多有趣啊！2、幼儿寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。,游戏环节,六、穿回小鞋，整理大鞋1、师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）2、师生随音乐一起学小鸟飞离开活动室。,游戏环节,谢谢！,
