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1、课题9、观赏多彩的计算机作品学问与实力1、止学生学会观赏作品，会在多个窗口切换运用.2.自己会对文件夹进行编辑.过程与旋1、通过学习使学生驾典文件及文件夹的运用、存储.敏捷运用“树状结构”管埋文件及文件夹.2、驾驭文件的存储路径方法，自己会对文件进行管埋、修改.3、运用自学探究培育学牛.分析问想、处理问即的实力。感受胜利的再悦培存学习爱好.情感看法价值观1、激发学生的学习爱好：培育学生良好的学习习惯.培育学生良好的信息道侬，2,培育学生学会倾听，理解别人的发言，井进一步提离学生的逻辑思维实力和语言表达实力.3、培育探究意识、创新精神、合作学习的意识.敦学点，难点滚动条的运用多个窗U的切焕解决指
2、6心老师讲解，学生多练习教学过程一、导入新课，明确任务同学们，今F1.我们来观赏一下别人的作品,观赏时,可以运用“潦动条”查看1中不能完全显示的内容.也可以同时打开几个窗1-1.还可以建立一个属于自己的文件夹，保藏好的作品。让我们快去现货别人的作品吧.二、小祖合作，学习新知-）滚动第的运用。1、老师利用课件演示滚动条的运用。2.学生浓度运用滚动条来观优作品.3、老师巡察，个别指导。（一）窗口的切换1、小殂合作学习多个窗口之间的切换及运用方法。2、老师巡察.个别指导、答疑.三）创建文件夹1、老师通过投影仪教学,首先找到存储文件的地址.创建文件夹，并IR新起名。2、学生尝试操作，老师巡察指导.三、总结全课1、老师总结本课的学问点及学生的学习状况.2.学生总结自己本节课的收获.教学反思
