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1、五年级下册美术教学支Ae一、对教材内容的分析-）教学重点1 .学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问体验色蠲的表现力并能有目的地加以运用2 .能用日记面的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物表达自己的情感用各种瓶子及其它联造材料大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型（二）教学碓点1,利用多种媒体如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品3 .现情节性比较强的中外作品相识该美术作品的艺术特点4 .用水粉、水彩颜料表现四周的事物表达自己的爱好与眠里1.运用对比与和谐、对称与均衡等加合原理通过植物杼粒纤雄纹材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计5.能运刖紫沙呢等材料进行立体造蟹并用水粉颜料加
2、工、装饰二、教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动尝试各种工具、材料和制作过程学习美术观赏和评述的方法丰富视觉、触觉和审美阅历体验美术活动的乐趣获得对美术学习的长久爱好：了解基本美术谙才和表达方式和方法发达自己的情感和思想美化环境与生活在美术学习过程中激发创建精神发展美术实践实力形成基本的美术素养阳治高尚的审美情操完善人格三教学资源的开发1、充分利用教材资源教材中设计了粮多的插图形象、宜观切合教材内容能很好地招助学生理解课文内容在教学中应当充分利用好2、合埋利用网络资源教学中困绕教学内容合理地设计支配指导学生在网络上肯找资料帮助学生理解课文丰富学问拓展视野3、主动冏动社会资源
3、提示指导学生进行社会调食有助于对学问的理解加强与家长的联系在家长的指导和帮助下提高预习实力巩固学问四、提高教学历状的详细措施1,应将学习内容与生活阅历紧密联系起来强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美木的独特价值2 .多种形式现织学生相识人的情感、看法、价假理的差异性人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献同时培育学生对祖国优秀文化的酷爱时世界多元文化教化的宽容和敬曳3 .枭纳多种方法使学生处推的流畅性、敏捷性和独特性得以发展最大限度地开发学生的创建潜能并重视实践实力的培Ff使学生具有将创新意识转化为详细成
4、果的实力通过绘合学习和探究学习引导学生在详细情境中探究与发觉找到不同学问之间的关联培方学牛的创新意识与解决何题的实力-I老师的评价要体现多维性和多级性适应不同特性和实力的学生的美术学习状况五、周教学进度支配:周次23-1567910111213141516教学内容形的魅力形体现合抽象雕塑多样统一僧物写生喜怒哀乐夸张的脸十二生肖学画山水巨风的魅力微观世界会亮的玩具电脑美术旅游节舞公布景珍爱国宝-古代的吉铜艺术课题:课时:第一课形的魅力1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学活动让学生了解形态是构成美术作品的基本元素之一驾驭形态的概念和形式并学会应用各种形态来组成艺术标面2、通过学习
5、活动学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力尝试自己动手运用构成原理创建各种画面并从中体会到乐趣教学正理点：1,相识形态的概念和形式2、学会运用各种造型组成画面教具学具：彩纸、挂历抵、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、观赏各种平面形态师何：看了这屿形态你们能给它们归类叫？为什么？2,导入课双：形的魅力二、发展阶段：1、4形的魅力的特点（学生探讨找规律）展示各种形态师何：请找一找它们有什么规律（学生探讨师小结：形是构成美术作品的基本元素之一点线、形态、色调等）2、形的分类（学问窗内容几何形（三处形、正方形、矩形、椭画形、多边形等自由形（顺手Si的形态）3、形的特点（外形和什式的改变其有规则：几
6、何形、几何直线形、几何曲线形、无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：k怎样运用各种形态加成画面（小组探讨）师小结:首先要创建出各种形态（剪出形态）2、制作步骤（老师示范）四、学生作业；设计、制作一幅亘五、学生练习老师巡回情导六、作品展示：I、小组展示、评述学生自己的作处2、学生展示并评述自己的作品六、整理和整理：整埋并整埋好自己的哀面七、教学延长与拓展：用各种形态还可以创建什么作晶或运用装饰像框等方面深SS：其次深形体的组合课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：K通过教学活动让学生了形体是具有三维空间的立体实物驾驭形体的基本学问并学会应用各种形体来组成之术作品2、通过
7、学习活动学生初步在学习中体会形体的魅力尝试自己动手进行1卷创作并从活动中体会到乐趣3、培百学生的环保意识利用废弃物进行再创建美化环境教学Ift难点：1、相识形体的基本特点2、学会运用各种形体进行版也创作教具学具：各种形态的食干、型料瓶、易拉城等、胶、剪刀等教学过程：一、导入阶段：1、观赏几何石膏形体师问：着了这些形体有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2、导入读超：形体的组合二、发展阶段：I、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物它可分为自然形体.几何形体2、4形体的组合P的特点（学生探讨找规律展示各种建筑、雕照形体等师向：请观赏找一找它们有什么特点学生探讨师小结：形体是建筑、酢陵基
8、本结构形的分类（学问商内容几何形体（人工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等自由形体（自然界存在的）三、拓展阶段：I、怎样运用各种形体组成立体雌的作M（小组探讨）2、让学生把自己打算好的废弃物一立体形的实物展示并思索再创作3、制作步骤（老师示范）四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品五、老师巡回辅导六、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品七、整理和整理：整理并整理好自己的里面八、教学延长与拓展：用立体形态还可以创建什么作品课题：第三课抽象雕那课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过教学活动让学生了解无论各种材料经过奇妙的构思能创
9、建出抽象的潴塑2、通过学习活动学生初步学会运用组合原理进行构思、创作立体雕童作品并尝试自己动手迸行曦夔创作并从活动中体会到乐趣3.培育学生的环保意识利用废弃物进行再创建美化环境教学里难点：1、相识抽象的基本特点2、学会运用各种材料进行抽相雕塑创作教具学具：各种税材、板材、块材教学过程：一、导入阶段：1观赏抽象雕熨师何：看了这些形体有什么特点吗？为什么？2、导入课题：抽象雕塑8二、发展阶段：1、抽双的特点：几何形体2、g抽象印果的特点（学生探讨找规律）观明雕蝴作品等师向：请观赏找一找它们有什么特点艺术家是如何设计、构思抽象雕整的？（学生探讨）师小结：想象空间很大抽象雕塑基本结构由几何形体构成（人
10、工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等）三、拓展阶段：1.怎样运用各种几何形体组成立体雕电作品（小组探讨）2、让学生把自己打算好的废弃物一立体形的实物展示并思索再创作3、制作步骤（老师示范）四、学生作业：设计、制作一件抽象雕矮作品五、学生炼习老师巡回捕导六、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品2、学生代表向全班同学展示作品3、展示并讲述自己的作品七、整理和整理：整埋并整埋好自己的桌面八、教学延长与拓展：抽象修理作品可以运用在哪些地方、环境中视察、收集我们的城市有哪些抽皴的城市唯宛作品课典：第四课多样与统一课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过教学活动让学生了解构图的基本学问了
11、解多样与统一的基本规律并利用多样与统一的娩律Si-俎静物2、通过学习活动学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用尝试自己动手做一个取景枢进行构图训练并从活动中体会到乐趣3、培育学生的仔细视察W物的习帼利用视觉感受事物的不同和改变教学垂碓点：I、了解多样与统一的菸本规律学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生2、运用多样与统一的基本规律进行静物写生对不同静物的视察教具学具：各种水果、文具.小器皿、写生用具教学过程：一导入阶段：1、观赏一纲龄物的改变师问:看了这些改变有什么想法吗？为什么？2、导人课题：多样与统一二、发展阶段：K学习学问窗内容：三个苹果的例子2、学生活动：把自己打算的实物进
12、行组合（以小组为总位）探讨：怎样才比较好看3、观赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律三、拓展阶段：1、怎样运用多样与统的基本规律完成一帽的物写生2、让学生把自己打算好的取景框把要写生的对象视察卜来3、绘画步骤摆好静物用取景框视察静物找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形 4）用笔从前至后逐个描画四、学生作业：完成一组修物写生五、学生练习老师巡回辅导六、作品展示：向全班同学展示并评述自己的作品七、整理和整理：整理并整理好自己的写生工具八、教学延长与拓展：多进行视察和的物写生妫嫌仔细视察事物的习惯还可以进行风景写生濯咫：第五课峥物写生课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：I、通过教学活动让学生了解写生的意义培育学生仔细视察货物的习惯及揖要性2、通过学习活动学生初步与驭写生的方法在学习中不断提高观察事物的实力3、体会写生的乐趣教学重难点：I、学习写生的基本方法学会用描的方法衣现静物人生以大的华击，是发觉自己裳的人正好也爱者自己。
