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1、幼儿园教学常规管理实施方案加强教学常规管理,制定实施教学常规的细则.是实施素养教化、开展教学探讨和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教化教学任务的基本保证：是提高教学质量的基本途径。依据幼儿园工作规程3的有关规定，从我国的实际状况动身，特制订我园教学常规管理实施细则。一、支配制定第一条：学期初.业务副园长、教研组长应依据幼儿园全园工作支配要求，分析思索上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研支配，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动支配要详细详实。其次条：班主任制定班级支配（包括班级状况分析、师幼协作、物质和心理环境、教化教学、家长工作、财物管理等
2、：老师制定教学支配（包括学期支配、阶段支花、周支曰、11支配簪）：保育老师制定保教工作支出（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）：后勤人员则依据各岗位职贲制定相应工作支配.第三条：支配内容主要应油盅：状况分析、指导思想、工作目标、工作措施、详细支配等一支泡是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，详细活动支配具有可操作性。二、课前需深第四条：老师必需深化钻研敦材.开学初，老师首先要熟识各年龄段课程标准并驾取其要求：其次要统揽教材，J解教材内在岷系：其三要仔细研读年篇教材，依据教材内容，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，驾驭重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整
3、教学策略。第五条：在个人备课的基础匕加强集体探讨,沟通教材教法,仔细研习蟋订教案,实行电子备课并提甫一周上传，做好活动前教学具的充分打算.教案要写明活动名称、活动目标注意三维：情感、实力、学问、活动打算（教具、学具、学问打算、心理打算等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延长等，新老师要求必衢写详案）。环节设计有条理，层次消楚,过度自然,问跑设计具有启发引导作用.书面教案书写要整齐观范.第六条：老师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际发展状况及自身教学特色进行分析思索，谢整修改活动方案，第匕条：老师必需写“教后反思每一次教学活动后,老师要擅长提炼胜利教学价值，找
4、出不足,提出改进设想.刚好批注在本课教案后面,积景阅历.以便不断改进提高.三、组织教学第八条；老师依据在课内容细心如织教学活动。不得协意更改调换教学内容，不允许只备不教或只教不备；老师不得随意终止教学活动：不做与本教学活动无关的事情：指南教室、接打电话.WHh会客、做私活等：不得坐着组织活动.第九条：老师必需运用标准的般话组织教学,教态亲切大方，衣者整齐得体、语言精统易懂、声音济是，提儡语气轻松化、儿奴化、趣味化.第卜条：老师教学应充分运用数学具进行百.观教学；营造轻松愉悦的心理匏树，结合教学内容进行教化环境创设：并主动运用现代教化信息教化手段,开展电化教学,努力提高教学效果.第十一条；课堂教
5、学要充分体现：“老师为主导，幼儿为主体”的教学思想，给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会，坚持的讲多练,讲练结合。多途径多手段激发幼儿的学习爱好,培育幼儿良好的学习习惯.关注幼儿实力与情感的全面发展.第十二条：教学活动应注意各粒域间的整合、相互洁透.强网教学活动中班级老师间的协调、支持、合作.第卜三条；老师要不断提高课堂驾取实力，注意教学的艺术性，提升自身教学水平，四、业务学习第十四条：老师应不断提高自身业务理论水平，主动参与园内的各种业务培训学习，自学与集中学习沟通相结合，做好学习笔记，携耳学习心得。箍学期至少阅读一本理论性较覆的专业书籍，整理一万字的读甘第记，沟通读书呼悟，第十五条：结
6、合新纲要3精神.依据教学要求.诺视自己的教学观念、教学行为及教学效梁等，每学期写出5篇反思文章.反思一般应包括：教学或某一事分的情饿再现、褥失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等，第卜六条；幼儿园创隹各种条件支持老师外出学习，外出学习的老师，返园后要书面汇报学习内容及学习收获.外出听课者返园后要主动担当汇报课.五、园本教研笫十七条：幼儿园好学期按研修一体的原则，以课堂教学的观摩与评价为切入点，开展备课一说课一上课一评课一写反思一条龙教研活动.第十八条：各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说深评深、课例探讨、教学反思与沟通、案例分析、问即会诊、老师与专家对话、致化叙事、教化沙龙等
7、多种形式，困绕某教化教学专题或有争议的教学话题开展研讨，并作好相关记录，每位老师集学期上教研课一节以上,主动参与网上教研活动，拓展觇野，促进发展。第十九条：老师每学期听课不少于10行.上新岗或新上岗的班年老师看课每学期不得少于20节，看课除了仔细作好看课笔记和写空评析看法外，还必需主动参与评课活动,评课要讲究方法，既要确定成果，又要指出存在的主要时时和改进行法，评课时切忌走过场或一边倒，并ff细作好记录，老师短人短学期至少完成一份详尽的修面怦课发言材料，交教研组长批阅签名后干学期结束时汇编存档.六、幼儿评估其次十条：学期结束，对整体幼儿进行教学评估：以老师考森和幼儿园抽钝考评等多种形式检验幼儿的学习状况，老师记录分析考查结果，以符调将改进。其次十一条：仔细填写M幼儿手册机正确客观评价每个幼儿.以激励为主,擅长发觉每个幼儿的闪光点,不足之处委婉指出.敬也幼儿的特性发展，不主观推断幼儿的发展超势.书写工整，语句通顺,逻辑清楚，无错别字。七、学期总f其次十二条：学期结束,老师要进行仔细总结.比照学期支1.分析工作成效,思索下阶段工作方向得总结内容一股应包括：工作完成状况，幼儿学习发展状况，主要阅历体会，存在的问题和改进的看法等，
