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1、主备：笠批：时间：2017.10课题小说专题复习之人物形象的整体柢括与分析课型复习课学习目标1、能精确概括分析人物形象.2、分析经典高考题目，提升审题答题技能重难点分析经典高考题目，提升审题答题技能【课前预习】一、品悟经典课文林森玉进贾府，分析林罐玉这个人物形象.考点分解训练1 .小说这种文体的特征就是通过塑造典型的人物形象来表现主题,分析人物形象也是课标卷每年的必考点.2 .分析小说的形象主要包括感受、分析形象的特征，擢摩人物的情感心理，把握形象的作用和意义以与塑造形象的手法等.全国卷侧重于考查对形象特征与作用的分析.3 .考生复习需全面理解形象在小说中的地位与意义，驾驭分析的手段，并能够从
2、审美角度做出合理评价.考点一鉴赏人物形象笠赏人物形象是指对小说中的人物形象或性格特征进行概括与分析，这也是全国卷命题的一个热点，命题侧重于从整体上考查对人物形象和性格特征的概括与分析.题型一人物形象的整体概括与分析【知能构建】整体分析人物形象的方法(1)结合小说的主题分析小说主要是通过人物来表现主题的，反过来，小说的主题也是人物分析的最重要的依(2)结合小说的具体环境分析小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”，这个“环境”包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛圉等等。(3)结合具体情节分析在情节的键开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的显明特性.因此，观赏人物形象，可以
3、从情节入手，据情节论人.(4)通过小说对人物的具体描写分析这些具体描写指的是对于人物的肖像、语音、心理、动作等方面进行的具体描写.这些描写是小说人物形象分析的着手点.尤其是一些重点细微环节，首先要留意细微环节所表现的人物心理；其次看是否具有典型意义，看其是否籁过细心选择，奇妙支配.(5)重视小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等干脆确定着人物的言行，影响着人物的性格.(6)从人物关系、文中的争论和评价分析很多小说作品所供应的人物不止一个，这就要求我们精确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的困难关系中，把握主要人物的性格特征.作者的褥论或其
4、他人物的评价，更是人物性格特征的干脆体现.如林罐玉进贾府中贾母对王熙凤的评价“破皮破落户”“风辣子”,就擢示了王照凤心狠手辣的性格特点.【即学即练】1.（2016全国卷2）阅读下面的文字，完成后面的题目.斗争美迈尔尼1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此醋然结束.我对自己很悲观，对这场斗争也很悲观.一天深夜，我想给一位挚友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正打算跟别人通话.“我是格罗斯文诺8829,”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想限我通话。“哦，我想是我忙插嘴.她的声音很柔软，也很清晰，我马上喜爱上了它.
5、我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，或许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟.“你干吗三更半夜找人说话呢“她问.我留她说了缘由，然后反问“那么你呢?”她说她老母亲唾不好觉，她经常深夜打电话与她端闲骄，之后我们又谈了淡彼此正在读的几本书，还有这场斗争.终我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了“是吗?好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦J她说.其次天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机灵、大方、热忱和尚默感。当然还有那悦耳的腔调，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋.到了晚上,我f直什么也皆不进.午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里出现.我实
6、在难以忍受，颤抖着拨了那个号码.电话线彼端的铃声刚响，就立刻被人接起来.“哈罗？”“是我我说，“真对不起，打搅你了，我们接着谈昨晚的话题，行吗？”没说行还是不行，她马上谈起了巴尔扎克的小说贝姨.不到两分停，我们就相互开起玩笑，似乎是多年的至交.这次我们淡了45分饼.午夜时间和相互的不相识,打破了两人初交时的拘谨.我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了.她说这会把事情全弄槽，不过她留下了我的电话号码.我一再许诺为她保留，直到斗争结束.于是她说了一些她的状况，17岁时她嫁给一个自己不喜爱的男人，以后始终分居她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁.他是她的一切.她
7、经常跟他说话，似乎他还活着.她形容他像朝罐一样美，就用她自己一样，于是她给我留下了一幅漂亮的肖像，我说她确定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”我们越来越相互依靠，什么都谈.我们在大部分话题上看法相像，包括对斗争的看法，我们起先读同样的书，以增加谈话的情趣.每天夜晚，不管多晚，我们都要通随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她.我有时恐吓她说我要找辆出租车马上奔到她跟前.可是她不允许，她说假如我们相见后发觉彼此并不相爱，她会死掉的.整整12个月，我是在期盼中度过的.我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸.通话的魅力赛过了秋波和拥抱.一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就赶
8、忙拿起话筒拨她的号码.一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那嗤亮悦耳的银耸声，我忽然感到一阵量眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了.其次天照旧是骑哑的尖叫.我找到接线生，愚求他们帮我杳查格罗斯文诺8829的地址，起先他们忽视我，因为我说不出她的名字。后来一位富有怜慌心的接线小姐答应帮我查杳.当然可以她说，“你似乎很着急.是吗?嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主子叫”“感谢,”我说，“别说了，请你别说了我放下了话筒.（沈东子译，有删改）小说中的女主子公有哪些性格特点丽简要分析.（6分）【思雒建模】人物形象整体概括与分析解题规范概括型（1）运用形容词或主调短语逐条列举；（2）遵从先总后
9、分、由主与次的依次；（3）切合题意，要点之间不要交叉、重复.分析型答题模板一分析形象：XX是一个具有A、B、C特性特征的人物形象地）分析特性特征A分析特性特征B+分析特性特征C（先从总体上对人物形象进行定性概括，再分析这些特性特征在文中是如何体现的）答题模板二分析特征：特性特征A+分析力磨性特征B+分析+（g）特性特征C+分析（要留意这个“特征”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等）【拓展延长】阅读下面一篇小说，完成文后的问题.华蜜倒计时李世民揽拌机像一个巨大的蜗牛突突啦啦旋转着，民工三元细致而自然地扳动着离合器，把黏糊糊的混凝土倒在了伙伴们的小车里。
10、三元已经彻底地喜爱上了这个巨大的蜗牛一样的搅拌机，尽管携拌机的声音尖厉剌耳，尽管搅拌机还经常会把星星点点的灰浆喷流到三元黑红色的脸履儿和放开衣扣的肚皮上，三元还是觉得，搅拌机就像自家喂熟的大黄牛一样听话，让它吃料它就吃料，让它旋转它就旋转，让它停下它就停下.每天上班的时候，三元总是比伙伴们早到一会儿，看看搅拌机的线路是不是有问题，给轴承和齿轮加些油什么的；每天下班的时候，三元总是晚走一会儿，冲刷一下搅拌机的里里外外，或者是紫一紫螺丝.三元更加觉得，搅拌机就是自家喂养的那头牛，你只要好好侍候它，它就听你的使咦，卖力的干活.搅拌机的左儡，有一根柳木柱子.说它是柱子，其实是不对的，春天工地开工的时候
11、，大家安装搅拌机，随意插了一根柳木，现在已经是夏天了，柳木的梢头尽然抽出了几根枝条，生出了翠绿的嫩芽来，应当算是一棵柳树了吧.柳木上挂着一块黑板,黑板上写着一行醒目的字:工程离竣工还有120天.在黑板的量下面，还有一行用粉笔写的小字:高三元结婚还有30天.这行小字，除了三元之外，工地上其他人可能都不知道，因为他们根本不会在意也看不清晰。这是三元的障私，也是三元无法掩饰的华亶，看着这行字，三元经常会无端地发出喂啜的笑声，他觉得那个不断变更的数字，像一根根火柒，一次又一次地擦亮了自己的眼瞒，映红了自己的脸膻，这样的时候，三元的心里也会像涨潮的海水一样，涌起了一波又一波的华青。三元的对象叫柳琴，是过
12、年的时候村里的媒人介绍的.有时候，三元用劲地想柳琴的模样，却怎么也想不起来，其实，这也不是三元的借，三元和柳琴，总共才见了三次面，头一回，是三元和柳琴相亲，第一眼，三元就相中了柳琴，他觉得柳琴好者,越是好看，三元越不敢多看，三元超是不敢多看，好看在舞里，三元也说不上来.其次回，三元去柳琴家送彩礼，带去了一台大彩电，和一堆花花绿量的衣服，记得当时柳琴说，这么多衣服，啥时候才穿得完啊，三元亶握手，不知道说啥好.第三回，三元来城里打工，柳琴送他去车站，那天是正月十六，天冷得厉害，柳琴的手冻得通红,有几回，三元都想拉住柳琴的手，这样一是给她暖暧手，二就是两人牵牵手，三元只是这样想，却没有拉住柳琴的手，
13、现在三元想起来多懊悔呀，他真的想不出拉住柳琴的手是什么样的味道，他想等结婚以后，每天都要拉住柳琴的手工地的对面有一个超市，休息的时候，三元常到里面看，三元看中了超市里的一条毛巾被，粉红色，带点暗花，上面有骞誉戏水的图案.三元不止一次地看那条毛巾被，他想柳琴确定会喜爱的，想着想着，三元的脸就红了.三元还想，城里的东西就是好，城里的东西也很贵，一条毛巾被二百多块钱，顶两只山羊呢，顶好几袋玉米呢.但是，三元还是拿定了办法，等到回家结婚那一天，确定要带回这条毛巾被.工地上，每天都要用一袋又一袋的水泥，这些水泥，是三元一袋又一袋从仓库搬到搅拌机前的，用过了水泥，三元就把一条又一条的水泥袋保蒙起来，隔上三
14、五天，就有收废品的小贩上门收一次，三元计算着，到了临走的时候，卖水泥袋的钱差不多也能买一条毛巾被了.黑板下方的数字在三元的期盼中一天比一天变小了，三元结婚的日子也来临了.那天，三元怀搞着水泥袋换来的二百块钱，一阵风催着一阵雨地朝对面的超市赶去，就要推开超市的玻璃门时，三元禁不住回头望了一眼，三元望见，搅拌机还在像蜗牛一样旋转着，伙伴们还像过年一样装着石子推着沙子；三元听见，搅拌机还呼呼啜啦地响着，伙伴们还疆喂呀呀地喊着号子从超市走出来的时候，三元左手拎着一只烧鸡两只板鸭三条炸鱼，右手拎着四瓶高粱酒.其实三元是在酒到超市门前那个巨大的酒瓶才变更办法的，三元像个做错了事情的孩子一样涨红了脸，他在想
15、，这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢？那天晚上，高粱酒的香味在整个工地上荡漾着，伙伴们呼天喊地的猜拳声也响彻了整个工地，大家都说喜酒不醉人，*实上大家都喝醉了.有人问三元你媳妇好看不好看，三元说好看，有人说三元你媳妇好看带过来让大伙也看看呀，三元说这回俺请了半个月的假，结婚后，就把媳妇带到工地上来，让大家好好地看两天其次夭，三元在伙伴们的蜂拥下乘上了火车.三元还不知道，自己的行李包里，多了一条给红色暗花的毛巾被；三元更不知道，工地上黑板下面的那行小字，此刻已经变成了醒目的大家：离三元回工地还有15天.（选自2006年第12期）小说中的“三元是一个什么样的人？题型二形象解读类探究人物形象是小说的中
16、心，白然也是探究的重点。人物形象探究题主要有以下方面:一是探究人物性格的特征（如人性弱点）、命运成因：二是探究人物形象的真实性、典型性；三是探窕人物性格、人物命运给人的启示。【知能构建】一、怎样把握人物形象与主题的关系？在故事小说中，主要人物是故事的主角，他的际遇遭逢、命运归宿经常联系着社会生活的本质，表现者作品的主题。在小说中，主要人物是某种典型性格的化身。这种典型性格与其生成发展的历史，是作品主题所要呈现的内容。(I)把握人物形象特点找寻小说中主要人物的身份、地位、经验、教养、气质等要素.因为这些要素干脆确定着人物的方行，影响着人物的性格.主要人物的性格走向和人物所处的社会生活的本质关联着
17、.(2)找寻作者的评价作者对人物的介绍评价很明显地带有作者主观情感的倾向性，型含着作品的主题的重要信息.(3)辨析人物关系小说中的人物关系如何，为什么要这样支配人物，这都和表现主题有关联.如面包一文中对两个人是夫妻关系的交代，就示意了理解、宽容的主题.一、如何把握不同类型人物探究题的关键点探究目标和方向的不同确定了答题的不同关键点，大体有以下儿种状况:探究目标与方向解答题目的关键点(1)小说的主子公是谁？可以从描写谁的篇幅多，谁是主题的集中体现者，谁在情节发展中占主导地位，正面描写的是谁(或谁衬托谁，谁与谁形成对比)等角度去判定.(2)对某一人物，是该指责还是该费颂？可以从时代发展的趋势、作者
18、的评价、其他人物的反应、人物的结局等角度去分析.(4)小说中某个人物是否多余？可以从今人物对主要人物的村托、此人物在情节发展中的作用、此人物对主题的丰富等方面进行分析.（5）对某一人物，有不同的相识，你认为呢？可以从人物的不同表现、对人物品德的辩证相识（确定其合理的一面，否定其不合理的一面）等角度进行分析.【即学即练】1.（2012全国卷）阅读下面的文字，完成后面的题目.马裤先生老舍火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊品，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢?我只好反攻了：“你从哪儿上
19、车？”他没言语。看了看铺位，用完全身的力气喊了声：“茶房！”茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。荼房刚走开两步。“茶房！”这次连火车似乎都震得宜动。茶房像旋风似的转过身来。“拿枕头!”“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依旧是很和气。茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天,“茶房！”茶房差点吓了个跟头，抓紧转回身来。“拿茶！”“先生请略微等一等，一开车茶水就来J马裤先生没任何的表示。茶房有意地笑r笑，然后搭讪着渐渐地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房
20、！”茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震皆，竞自快步走开。“茶房!茶房！茶房！马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过群来，以为车上失r火，要不然便是出r人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖r鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等？”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，莫非上错了车?“你呢?”我问。“二等。快开车了吧?茶房！”他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数r两次，又说话，“你的行李呢？”“我没有行李“呕？！”他确是吓r一跳，似乎坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”茶房从门前走过。“茶房!拿手巾把!”“等等J茶房似乎下了反抗的决心。马裤先生把
21、领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：全部的钩子都被占了，他的帽子，外套，已占了两个。车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。我心中安坦了很多。到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！”没等茶房答应，他又睡着了：或许这次是梦话。过了丰台，或许还没到廊坊，上面乂打了雷，“茶房！”茶房来了，眉毛拧得似乎要把谁吃了才痛快.“干吗?先一一生一一”“拿茶！”“好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。“不要茶，要一壶开水！”“好啦！”巧裤先生又入了梦乡，呼声只比“荼房”小点。有时呼声低点，用咬牙来补上。好玩！到了天津。又上来些旅客。马裤先生出去，呆呆
22、地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。突然用力挖了鼻孔卜，走了。卜了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？“我没言语。他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个宙，“茶房！”我懊悔了，抓紧地说：“是天津，没错儿J“总得问问茶房。茶房！我笑心没法再忍住。车好简单又从天津开走。刚开车，茶房给马裤先生拿来头份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦r至少有一刻钟，最终用手巾擦j擦手提箱上的上。我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他乂喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道：于是又引起他的建议，车上总该有人
23、知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。广是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？!茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。他乂睡了，这次是在头上摔了次袜子,可是一1.J痰并没往下唾，而是照看了车项。我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！我雇好车，进了城，还清清晰楚地听见：“茶房！”一个多礼拜了，我还惦记者茶房的眉毛呢。（有删改）有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同送这种观点吗？谈谈你的具体理由。（8分）【思维建模】人物形氨解读5角度角度：情节的角度。情节就是人物性格的成长史，探究人物形象与情节密不行分。角度二：人物自身的角度。看看是否符合人物自身的性格逻辑，人物行为或命运所具
24、有的价值。角度三：主题的角度。主题主要是从人物形象的塑造中体现出来，要看人物对主题所起的作用。角度四：环境的角度。即人物所处的现实环境，看人物语环境的关系，在特定环境中所具有的典型意义。角度五：真实的角度。考虑人物形象的塑造是否符合生活的真实和艺术的真实。【拓展延长】阅读下面一篇小说，完成文后的问题.面包沃尔夫冈博歇尔特她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦,原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她细致地听着刷房里的声音。宁静无声。太宁静了，她用手摸了一下身边的床，发觉是空的。这就是为什么如此特殊宁静的缘由了一一没有他的呼吸声。她起床，摸索者经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表
25、针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的，每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气渐渐传到她身上。她转过头来不再看盘子了。“我还以为这里出什么事r。”他说，并环视一下厨房四周。“我也听见了什么。她回答，这时她发觉，他夜晚穿若衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老人六十三岁。白天他看起来还年轻些.她看起来已经老八他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过或许是头发的缘由。夜里女人显老总是
26、表现在头发上。头发使人一下变老了。“你应当穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的J她没有凝视他，因为她不愿忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎九“我原以为这里有什么事。”他又说了遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了“我也听见r。不过，或许什么事也没有J她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。“没有。或许没什么事J听到他担心地在说。她抓紧帮他说：“过来，或许是外面有什么事“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的J他向窗户望去。“是的，确定是外面出了点什么事。我还以为是在这里她把手伸向电灯开关。我必需现在就关灯，否则我必定还会去瞧
27、盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这或许是外面有什么事，刮风时檐槽经常碰增壁。这确定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响两人摸着走过黑殿酸的过道来到卧房。两双光脚在地板上拍击作响。“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才或许就是檐槽在响J“是呀，我刚才还以为是在刷房里。或许就是檐槽吧他说若话，仿佛已沉入半睡中。她留意到，当他撒谎时，声音多假.“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”“晚安J他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊随后是宁静无声。很多分钟后她听到，他在当心、轻声地咀啮。她有意深厚又匀称地呼
28、吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏匀称，倒使她渐渐进入梦乡了。当他其次天晚上回家时，她分给他四片面包；平常他只有三片。“你可以渐渐吃，吃四片她说着离开J餐桌。我吃这面包消化不。你多吃i片吧,我消化不好J她留意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他特别怜悯。“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才乂坐在桌旁的灯下。（选自外国短篇小说百年精华，包智星译）注：沃尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先卵和重要代表作家。小说面包写的是二战后人们在饥荒境况中的生活。小说的主题是什么？诗结合全文分析。（6分）【解析】本题考看
29、考生探究文学作品形象看法的实力。【方法点拨】探究人物形象只要结合文本，立足原文，思索这些人物在行文中的重要作用，回答分析时，只要言之有理，说之有据即可。【答案示例】观点一：同意，“我”也有人性弱点。“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之：“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于苛刻；“我”对自己缺乏反思精神。观点二：不同意，“我”没有人性弱点。“我”是作者思想的体现者，不是性格人物；“我”在事务中言行很少，性格特征不明显：“我”在小说中主要起连缀情节的作用。【答案解析】主题：在物资极度匮乏的条件卜.，人与人之间应当相互理解、宽容、敬垂，并无私奉献，才能渡过逆境。分析：在深夜的厨房，结婚
30、三十九年的夫妻突然发觉对方“老了”，表现出相互之间的爱怜之情。丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担。妻子发觉丈夫偷曳面包，本可当场“揭露”，但为了爱护丈夫的尊严而为丈夫圆谎。其次天晚餐，妻子善意撒谎，多分给丈夫一片面包，进一步传达r对丈夫的爱。丈夫深感愧疚。解析：小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的火魂.小说的主题寓于小说的情节、环境和人物形象之中，概括小说的主题时应综合考虑这些因素。主题是作者的思想倾向，是小说中人和事说明的道理，是给人的启示。本篇小说鉴于特殊的环境和特殊的人物关系，应从妻子这个“人”和他们之间的这点“事”去分析。借题发挥：分析小说主题，一般有以下几种方法：从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。联系小说的时代背景与典型的环境描写，相识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。从揭示主题的句子来把握作品的主题。从小说的精致构思中把握作品的主题。
